語(yǔ)言治療學(xué)學(xué)習指導及習題集（第2版）/衛生部“十二五”規劃教材簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-12-12 18:12
來(lái)源：京東
作者：京東
語(yǔ)言治療學(xué)學(xué)習指導及習題集（第2版）/衛生部“十二五”規劃教材
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編輯推薦: 《語(yǔ)言治療學(xué)學(xué)習指導及習題集（第2版）/衛生部“十二五”規劃教材》供康復治療專(zhuān)業(yè)用。
內容簡(jiǎn)介: 語(yǔ)言是人與人之間交流最重要的工具。人與人的交流離不開(kāi)語(yǔ)言，語(yǔ)言治療是康復治療的重要組成部分?？祻椭委煹膶ο笾饕獮闅埣踩?。在六大類(lèi)殘疾中，言語(yǔ)殘疾與聽(tīng)力殘疾患者主要通過(guò)語(yǔ)言治療獲得康復。智力殘疾、精神殘疾和視力殘疾也與語(yǔ)言治療息息相關(guān)。語(yǔ)言治療學(xué)與很多的學(xué)科有關(guān)系，需要較好的醫學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)基礎，需要基礎理論與實(shí)踐不斷地交融學(xué)習。語(yǔ)言治療學(xué)這門(mén)課程是很多康復治療師認為較難學(xué)好、掌握的學(xué)科之一。
《語(yǔ)言治療學(xué)學(xué)習指導及習題集（第2版）/衛生部“十二五”規劃教材》為全國高等學(xué)?？祻椭委煂?zhuān)業(yè)衛生部“十二五”規劃教材《語(yǔ)言治療學(xué)（第2版）》、《語(yǔ)言治療學(xué)實(shí)訓指導》的配套教學(xué)和復習用書(shū)。編寫(xiě)《語(yǔ)言治療學(xué)學(xué)習指導及習題集（第2版）/衛生部"十二五"規劃教材》，旨在配合教材幫助學(xué)生學(xué)好、復習好語(yǔ)言治療的基本原理、相關(guān)概念和基本治療方法，指導日常的語(yǔ)言康復治療．
《語(yǔ)言治療學(xué)學(xué)習指導及習題集（第2版）/衛生部“十二五”規劃教材》為全國高等學(xué)?？祻椭委煂?zhuān)業(yè)衛生部“十二五”規劃教材《語(yǔ)言治療學(xué)（第2版）》、《語(yǔ)言治療學(xué)實(shí)訓指導》的配套教學(xué)和復習用書(shū)。編寫(xiě)《語(yǔ)言治療學(xué)學(xué)習指導及習題集（第2版）/衛生部"十二五"規劃教材》，旨在配合教材幫助學(xué)生學(xué)好、復習好語(yǔ)言治療的基本原理、相關(guān)概念和基本治療方法，指導日常的語(yǔ)言康復治療．
作者簡(jiǎn)介:
目錄:第一章 概述
第一節 語(yǔ)言治療的發(fā)展歷史
第二節 語(yǔ)言交流的醫學(xué)基礎
第三節 語(yǔ)言交流的心理學(xué)基礎
第四節 語(yǔ)言交流的文化與語(yǔ)言學(xué)基礎
第二章 語(yǔ)言治療的方法
第一節 語(yǔ)言與言語(yǔ)
第二節 語(yǔ)言治療的途徑和原則
第三節 語(yǔ)言治療的要求和注意事項
第四節 基于計算機系統的輔助治療
第三章 與語(yǔ)言障礙相關(guān)的神經(jīng)影像學(xué)及神經(jīng)電生理學(xué)表現．
第一節 概述
第二節 語(yǔ)言區的影像解剖學(xué)
第三節 影像學(xué)檢查技術(shù)
第四節 與語(yǔ)言障礙相關(guān)的神經(jīng)影像學(xué)表現
第五節 與語(yǔ)言障礙相關(guān)的神經(jīng)電生理學(xué)表現
第四章 聽(tīng)力障礙
第一節 聽(tīng)力障礙的評估與康復
第二節 兒童聽(tīng)力障礙的訓練
第五章 失語(yǔ)癥
第一節 失語(yǔ)癥概述
第二節失語(yǔ)癥
第三節 失讀癥
第四節 失寫(xiě)癥
第五節失語(yǔ)法
第六節 雙語(yǔ)與多語(yǔ)失語(yǔ)癥
第七節 原發(fā)性進(jìn)行性失語(yǔ)癥
第八節 失語(yǔ)癥評定
第九節 完全性失語(yǔ)的治療
第十節 Schuell刺激療法
第十一節 促進(jìn)實(shí)用交流能力的訓練
第十二節 閱讀理解訓練
第十三節 書(shū)寫(xiě)訓練
第十四節 小組治療
第六章 構音障礙
第一節 構音障礙的定義與分類(lèi)
第二節 運動(dòng)性構音障礙的評估與治療
第三節 功能性構音障礙
第七章 腭裂
第一節 腭裂的概念與語(yǔ)音表現
第二節 腭裂的構音訓練
第八章 發(fā)聲障礙
第九章 口吃
第十章 兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩
第一節 概述
第二節 兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的評估和診斷
第三節 語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓練概論
第四節 語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓練方法
第十一章 吞咽障礙
第一節 正常吞咽的神經(jīng)病學(xué)基礎
第二節 吞咽障礙的基礎
第三節 吞咽障礙的評估
第四節 吞咽障礙的治療
第十二章 其他原因引起的語(yǔ)言障礙
參考文獻
第一節 語(yǔ)言治療的發(fā)展歷史
第二節 語(yǔ)言交流的醫學(xué)基礎
第三節 語(yǔ)言交流的心理學(xué)基礎
第四節 語(yǔ)言交流的文化與語(yǔ)言學(xué)基礎
第二章 語(yǔ)言治療的方法
第一節 語(yǔ)言與言語(yǔ)
第二節 語(yǔ)言治療的途徑和原則
第三節 語(yǔ)言治療的要求和注意事項
第四節 基于計算機系統的輔助治療
第三章 與語(yǔ)言障礙相關(guān)的神經(jīng)影像學(xué)及神經(jīng)電生理學(xué)表現．
第一節 概述
第二節 語(yǔ)言區的影像解剖學(xué)
第三節 影像學(xué)檢查技術(shù)
第四節 與語(yǔ)言障礙相關(guān)的神經(jīng)影像學(xué)表現
第五節 與語(yǔ)言障礙相關(guān)的神經(jīng)電生理學(xué)表現
第四章 聽(tīng)力障礙
第一節 聽(tīng)力障礙的評估與康復
第二節 兒童聽(tīng)力障礙的訓練
第五章 失語(yǔ)癥
第一節 失語(yǔ)癥概述
第二節失語(yǔ)癥
第三節 失讀癥
第四節 失寫(xiě)癥
第五節失語(yǔ)法
第六節 雙語(yǔ)與多語(yǔ)失語(yǔ)癥
第七節 原發(fā)性進(jìn)行性失語(yǔ)癥
第八節 失語(yǔ)癥評定
第九節 完全性失語(yǔ)的治療
第十節 Schuell刺激療法
第十一節 促進(jìn)實(shí)用交流能力的訓練
第十二節 閱讀理解訓練
第十三節 書(shū)寫(xiě)訓練
第十四節 小組治療
第六章 構音障礙
第一節 構音障礙的定義與分類(lèi)
第二節 運動(dòng)性構音障礙的評估與治療
第三節 功能性構音障礙
第七章 腭裂
第一節 腭裂的概念與語(yǔ)音表現
第二節 腭裂的構音訓練
第八章 發(fā)聲障礙
第九章 口吃
第十章 兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩
第一節 概述
第二節 兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的評估和診斷
第三節 語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓練概論
第四節 語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓練方法
第十一章 吞咽障礙
第一節 正常吞咽的神經(jīng)病學(xué)基礎
第二節 吞咽障礙的基礎
第三節 吞咽障礙的評估
第四節 吞咽障礙的治療
第十二章 其他原因引起的語(yǔ)言障礙
參考文獻
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