小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設計簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-06-05 11:20
來(lái)源：京東
作者：京東
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設計
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內容簡(jiǎn)介:陳冬花主編的這本《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設計》是教師教育***精品資源共享課配套教材，依據“教師教育課程標準（試行）”編寫(xiě)，作為高等師范院校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)基礎課教材。以教育部“義務(wù)教育英語(yǔ)課程標準（2011年版）”為指導，引導學(xué)生樹(shù)立正確的小學(xué)英語(yǔ)課程觀(guān)和教學(xué)理念；內容以小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設計為主線(xiàn)，著(zhù)重對教材與學(xué)情分析、教學(xué)目標設計、教學(xué)過(guò)程設計、教學(xué)方法設計及教學(xué)技巧運用、教學(xué)評價(jià)設計、教學(xué)媒體設計進(jìn)行闡述，并結合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設計典型案例剖析小學(xué)英語(yǔ)不同課型的教學(xué)設計技巧，著(zhù)力培養師范生從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐能力，以適應基礎教育課程改革對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的需要。
本教材既可作為高等師范院校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生用書(shū)，也可作為小學(xué)英語(yǔ)教師在職培訓用書(shū)、自學(xué)及其提升教學(xué)能力指導用書(shū)。
本教材既可作為高等師范院校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生用書(shū)，也可作為小學(xué)英語(yǔ)教師在職培訓用書(shū)、自學(xué)及其提升教學(xué)能力指導用書(shū)。
作者簡(jiǎn)介:陳冬花，教授，鄭州師范學(xué)院初等教育學(xué)院院長(cháng)。先后主持完成河南省哲學(xué)社會(huì )科學(xué)規劃項目一項，河南省軟科學(xué)項目?jì)身?，參與完成省部級研究項目多項，獲地廳級以上教學(xué)成果一等獎兩項。主持編寫(xiě)《實(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作》《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法》《新課程背景下的小學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)》教材共3部，參與編寫(xiě)教材5部。教師教育***精品資源共享課“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設計”主持人，河南省教學(xué)工程項目實(shí)驗教學(xué)示范中心“小學(xué)教師教育實(shí)驗教學(xué)中心”主持人，在CN、中文核心期刊發(fā)表論文近20篇。任全國教師教育學(xué)會(huì )小學(xué)教師教育委員會(huì )常務(wù)理事，全國初等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事。曾獲得鄭州市**教師、鄭州市“三八”紅旗手、河南省“三八”紅旗手榮譽(yù)稱(chēng)號。
目錄:
第一章 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設計概述 第一節 小學(xué)英語(yǔ)課程概述 第二節 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設計的基本認識 第三節 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設計的基本原則 第二章 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設計要素與呈現形式 第一節 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設計要素 第二節 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設計的呈現形式 第三章 小學(xué)英語(yǔ)教材與學(xué)情分析 第一節 小學(xué)英語(yǔ)教材分析 第二節 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)情分析 第四章 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標設計 第一節 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標綜述 第二節 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標設計的原則與方法 第五章 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程設計 第一節 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程構成及其設計要求 第二節 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)熱身導入環(huán)節設計 第三節 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)呈現新知環(huán)節設計 第四節 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)操練環(huán)節設計 第五節 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)拓展環(huán)節設計 第六節 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結與作業(yè)環(huán)節設計 第六章 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法設計與教學(xué)技巧運用 第一節 任務(wù)型教學(xué)法設計 第二節 情境教學(xué)法設計 第三節 全身反應教學(xué)法設計 第四節 支架式教學(xué)法設計 第五節 自然教學(xué)法設計 第六節 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)技巧運用 第七章 小學(xué)英語(yǔ)不同課型教學(xué)設計 第一節 小學(xué)英語(yǔ)詞匯課教學(xué)設計 第二節 小學(xué)英語(yǔ)會(huì )話(huà)課教學(xué)設計 第三節 小學(xué)英語(yǔ)閱讀課教學(xué)設計 第八章 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評價(jià)設計 第一節 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評價(jià)概述 第二節 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評價(jià)的設計原則 第三節 準備性評價(jià)設計 第四節 形成性評價(jià)設計 第五節 終結性評價(jià)設計 第九章 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)媒體與板書(shū)設計 第一節 教學(xué)媒體概述 第二節 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)媒體設計 第三節 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)板書(shū)設計 主要參考文獻
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