高等院校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)基礎系列教材：動(dòng)畫(huà)概論簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-10-28 15:02
來(lái)源：京東
作者：京東
高等院校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)基礎系列教材：動(dòng)畫(huà)概論
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內容簡(jiǎn)介: 動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)全球化幾乎與我國改革開(kāi)放的歷史同步，20世紀最后十年，名目繁多的動(dòng)畫(huà)資訊突然涌入國門(mén)。各種各樣的動(dòng)畫(huà)片、專(zhuān)業(yè)教科書(shū)和動(dòng)畫(huà)衍生物品處處可見(jiàn)。2002年中國傳媒大學(xué)出版社首次推出《動(dòng)畫(huà)概論》專(zhuān)著(zhù)，帶動(dòng)了一系列國產(chǎn)動(dòng)畫(huà)教材的面世，遺憾的是，不少書(shū)籍對動(dòng)畫(huà)技術(shù)層面的論述多于藝術(shù)品質(zhì)的探討，更缺少理論層面的系統研究。盡管動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)是新興學(xué)科，很多中學(xué)生還是將這一歷史較短的專(zhuān)業(yè)當作升學(xué)的理想志向。但是多數家長(cháng)并不是很了解動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)，千里迢迢陪伴孩子趕考似乎有些盲目。即使經(jīng)歷各種名目的預科培訓和諸多環(huán)節的入學(xué)測試，很多孩子也不是很清楚這個(gè)過(guò)程對自己意味著(zhù)什么。當然，也有學(xué)生很早就將動(dòng)畫(huà)作為自己終生的志業(yè)——有人甚至三年落榜不言放棄，屢敗屢戰，勇氣可嘉。因此，更全面、更系統和更實(shí)用的《動(dòng)畫(huà)概論》第三版似乎是雪中送炭?！秳?dòng)畫(huà)概論》第三版立足于世界動(dòng)畫(huà)領(lǐng)域前沿審視動(dòng)畫(huà)學(xué)科，本著(zhù)認識、實(shí)踐、再認識的科學(xué)信念看待動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的過(guò)去、現在和未來(lái)。
目錄:前言
再版說(shuō)明
緒論
認識篇
導言
第一章 動(dòng)畫(huà)歷史
第一節 夢(mèng)想與發(fā)明（1824-1895）
第二節 探索與發(fā)現（1895-1930）
第三節 挑戰與發(fā)展（1930-1942）
第四節 自由意志（1942-1980）
第五節 新技術(shù)時(shí)代（1980-新世紀）
第二章 動(dòng)畫(huà)本體
第一節 視覺(jué)構成
第二節 聲音構成
第三節 敘事特性
第四節 技術(shù)機制
第三章 動(dòng)畫(huà)創(chuàng )作
第一節 創(chuàng )作原理
第二節 創(chuàng )作流程
第三節 故事結構
第四節 作品類(lèi)型
第四章 動(dòng)畫(huà)應用
第一節 文化傳播
第二節 知識普及
第三節 影視特效
第四節 廣告制作
第五節 電子游戲
實(shí)踐篇
導言
第五章 動(dòng)畫(huà)語(yǔ)言
第一節 運動(dòng)過(guò)程分解
第二節 動(dòng)畫(huà)運動(dòng)還原
第三節 制約分解與還原的條件
第四節 動(dòng)畫(huà)運動(dòng)表現
第六章 動(dòng)畫(huà)制作工藝
第一節 平面繪制
第二節 立體塑造
第三節 電腦虛擬
第七章 動(dòng)畫(huà)人才素質(zhì)培養
第一節 觀(guān)察、夢(mèng)想、創(chuàng )造
第二節 借鑒傳統
第三節 研究經(jīng)典作品
第四節 能力訓練
第五節 思維訓練與資源積累
第八章 動(dòng)畫(huà)創(chuàng )作練習
第一節 資源開(kāi)發(fā)
第二節 材料提煉
第三節 作品設計
第四節 制作工藝
第五節 影像生成
研究篇
導言
第九章 動(dòng)畫(huà)理論體系
第一節 動(dòng)畫(huà)創(chuàng )作理論
第二節 動(dòng)畫(huà)技術(shù)理論
第三節 動(dòng)畫(huà)本體理論
第十章 動(dòng)畫(huà)研究對象
第一節 研究某一特性
第二節 研究某一技術(shù)
第三節 研究某一功能
第四節 研究衍生產(chǎn)品
第十一章 動(dòng)畫(huà)研究方法
第一節 研究準備
第二節 研究過(guò)程
第三節 論文寫(xiě)作
第四節 研究案例
第十二章 動(dòng)畫(huà)學(xué)科特點(diǎn)
第一節 專(zhuān)業(yè)歸屬
第二節 課程設置
第三節 專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)
第十三章 動(dòng)畫(huà)職業(yè)
第一節 主導職業(yè)
第二節 相關(guān)職業(yè)
第三節 自由職業(yè)
附錄1 參考文獻
附錄2 專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)
附錄3 動(dòng)畫(huà)節簡(jiǎn)介
后記
再版說(shuō)明
緒論
認識篇
導言
第一章 動(dòng)畫(huà)歷史
第一節 夢(mèng)想與發(fā)明（1824-1895）
第二節 探索與發(fā)現（1895-1930）
第三節 挑戰與發(fā)展（1930-1942）
第四節 自由意志（1942-1980）
第五節 新技術(shù)時(shí)代（1980-新世紀）
第二章 動(dòng)畫(huà)本體
第一節 視覺(jué)構成
第二節 聲音構成
第三節 敘事特性
第四節 技術(shù)機制
第三章 動(dòng)畫(huà)創(chuàng )作
第一節 創(chuàng )作原理
第二節 創(chuàng )作流程
第三節 故事結構
第四節 作品類(lèi)型
第四章 動(dòng)畫(huà)應用
第一節 文化傳播
第二節 知識普及
第三節 影視特效
第四節 廣告制作
第五節 電子游戲
實(shí)踐篇
導言
第五章 動(dòng)畫(huà)語(yǔ)言
第一節 運動(dòng)過(guò)程分解
第二節 動(dòng)畫(huà)運動(dòng)還原
第三節 制約分解與還原的條件
第四節 動(dòng)畫(huà)運動(dòng)表現
第六章 動(dòng)畫(huà)制作工藝
第一節 平面繪制
第二節 立體塑造
第三節 電腦虛擬
第七章 動(dòng)畫(huà)人才素質(zhì)培養
第一節 觀(guān)察、夢(mèng)想、創(chuàng )造
第二節 借鑒傳統
第三節 研究經(jīng)典作品
第四節 能力訓練
第五節 思維訓練與資源積累
第八章 動(dòng)畫(huà)創(chuàng )作練習
第一節 資源開(kāi)發(fā)
第二節 材料提煉
第三節 作品設計
第四節 制作工藝
第五節 影像生成
研究篇
導言
第九章 動(dòng)畫(huà)理論體系
第一節 動(dòng)畫(huà)創(chuàng )作理論
第二節 動(dòng)畫(huà)技術(shù)理論
第三節 動(dòng)畫(huà)本體理論
第十章 動(dòng)畫(huà)研究對象
第一節 研究某一特性
第二節 研究某一技術(shù)
第三節 研究某一功能
第四節 研究衍生產(chǎn)品
第十一章 動(dòng)畫(huà)研究方法
第一節 研究準備
第二節 研究過(guò)程
第三節 論文寫(xiě)作
第四節 研究案例
第十二章 動(dòng)畫(huà)學(xué)科特點(diǎn)
第一節 專(zhuān)業(yè)歸屬
第二節 課程設置
第三節 專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)
第十三章 動(dòng)畫(huà)職業(yè)
第一節 主導職業(yè)
第二節 相關(guān)職業(yè)
第三節 自由職業(yè)
附錄1 參考文獻
附錄2 專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)
附錄3 動(dòng)畫(huà)節簡(jiǎn)介
后記
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