讓學(xué)校安靜：嚴華銀講教育簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2021-01-22 17:04
來(lái)源：京東
作者：京東
讓學(xué)校安靜：嚴華銀講教育
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編輯推薦:如今，學(xué)校校長(cháng)、教師以及學(xué)生越來(lái)越“忙”，以致校園里充滿(mǎn)著(zhù)競爭、嘈雜和喧囂。校園本應是教育者和學(xué)生心靈得以舒展或棲息的“家園”，然而現今卻像一個(gè)片刻懈怠不得的競技角斗的“沙場(chǎng)”。
嚴華銀從教書(shū)?育人、學(xué)校?文化、管理?制度、教學(xué)?課堂、教師?品質(zhì)、研修?發(fā)展、教育?社會(huì )等方面進(jìn)行闡發(fā)，對教育者具有深刻的啟迪。
嚴華銀從教書(shū)?育人、學(xué)校?文化、管理?制度、教學(xué)?課堂、教師?品質(zhì)、研修?發(fā)展、教育?社會(huì )等方面進(jìn)行闡發(fā)，對教育者具有深刻的啟迪。
內容簡(jiǎn)介:《讓學(xué)校安靜——嚴華銀講教育》是作者總結自己40多年的從教、科研管理、培訓管理經(jīng)歷，從教書(shū)?育人、學(xué)校?文化、管理?制度、教學(xué)?課堂、教師?品質(zhì)、研修?發(fā)展、教育?社會(huì )等多個(gè)角度，全方位剖析教育亂象，發(fā)出了學(xué)?！敖^不是心靈可以舒展散步或者棲息停留的‘家園’，倒像個(gè)片刻懈怠不得的競技角斗的‘沙場(chǎng)’”的感嘆！
他對當今教育在教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)上的走偏，或“揭出病苦，以引起療救的注意”，或進(jìn)行全面反思，探求解決之道，以求還原教育的本來(lái)面目，不再折騰學(xué)生、教師、學(xué)校與教育，回歸教育的本真，做真的教育，教育出真人。
他對當今教育在教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)上的走偏，或“揭出病苦，以引起療救的注意”，或進(jìn)行全面反思，探求解決之道，以求還原教育的本來(lái)面目，不再折騰學(xué)生、教師、學(xué)校與教育，回歸教育的本真，做真的教育，教育出真人。
作者簡(jiǎn)介:嚴華銀研究員，江蘇省語(yǔ)文特級教師。從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)24年，其中兼重點(diǎn)高中教學(xué)管理校長(cháng)8年，市教科研管理工作3年，省教師培訓管理工作7年?，F任江蘇教育行政干部培訓中心副主任，兼任江蘇省教育學(xué)會(huì )課堂教學(xué)研究中心主任。
主要研究中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、教育管理、教師發(fā)展和校長(cháng)培訓。發(fā)表論文300余篇。主要著(zhù)作有《讓語(yǔ)文安靜》《嚴華銀講語(yǔ)文》《嚴華銀語(yǔ)文行思錄》《讓語(yǔ)言亮起來(lái)?議論文》《今天如何做校長(cháng)》等。參編蘇教版國標本初、高中語(yǔ)文教材，編著(zhù)《高中生必背古詩(shī)文名句名篇200》等。主編《中國基礎教育學(xué)科年鑒?語(yǔ)文卷》（2009至2012，計4卷）《中國教育成長(cháng)觀(guān)察叢書(shū)》（10卷）《走讀中國》（10卷）《天下閱讀》（10卷）等。近幾年來(lái)，在省內外講學(xué)數百場(chǎng)。
主要研究中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、教育管理、教師發(fā)展和校長(cháng)培訓。發(fā)表論文300余篇。主要著(zhù)作有《讓語(yǔ)文安靜》《嚴華銀講語(yǔ)文》《嚴華銀語(yǔ)文行思錄》《讓語(yǔ)言亮起來(lái)?議論文》《今天如何做校長(cháng)》等。參編蘇教版國標本初、高中語(yǔ)文教材，編著(zhù)《高中生必背古詩(shī)文名句名篇200》等。主編《中國基礎教育學(xué)科年鑒?語(yǔ)文卷》（2009至2012，計4卷）《中國教育成長(cháng)觀(guān)察叢書(shū)》（10卷）《走讀中國》（10卷）《天下閱讀》（10卷）等。近幾年來(lái)，在省內外講學(xué)數百場(chǎng)。
目錄:序 讓學(xué)校安靜
第一輯 教書(shū)·育人
第二輯學(xué)?！の幕?
第三輯 管理·制度
第四輯 教學(xué)·課堂
第五輯教師·品質(zhì)
第六輯 研修·發(fā)展
第七輯教育·社會(huì )
第一輯 教書(shū)·育人
第二輯學(xué)?！の幕?
第三輯 管理·制度
第四輯 教學(xué)·課堂
第五輯教師·品質(zhì)
第六輯 研修·發(fā)展
第七輯教育·社會(huì )
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