希利爾給孩子講故事（全三冊）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
[內容簡(jiǎn)介]
《講給孩子的世界地理》是一本地理教材。教育家希利爾從實(shí)踐出發(fā)，對傳統地理的教學(xué)模式進(jìn)行了一次改進(jìn)，讓學(xué)習地理變得生動(dòng)趣味盎然。本書(shū)從
望遠鏡望觀(guān)望世界開(kāi)始，以故事對話(huà)的形式切入，循循引導，旅行的視角代替習題，移步換景代替了背誦，充分激發(fā)了孩子們的學(xué)習興趣。因為希利爾的旅行閱歷十分豐富，所以他筆下的風(fēng)土人情、山川河流乃至朝拜圣地，皆活靈活現，仿佛就在眼前，令每一位讀者感同身受，仿佛正在和老師進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)環(huán)球之旅。學(xué)習地理，就從邁出第一步開(kāi)始。
《講給孩子的世界史》是希利爾的這三本書(shū)中受歡迎的一本。它遠離舊式教科書(shū)的機械、生硬，以近似對話(huà)講故事的形式向孩子們灌輸歷史知識。這部與眾不同的歷史書(shū)，采用了時(shí)間階梯的的方式，創(chuàng )新脈絡(luò )與架構，兼顧歷史事件與人物，字里行間滲透著(zhù)年代的概念，如同一份世界編年史檔案，孩子們可以了解時(shí)代全貌，可以認知歷史全景，今后更可以把學(xué)到的相關(guān)知識準確地鑲嵌到這個(gè)脈絡(luò )的合適位置上。文中所倡導的時(shí)間階梯、課業(yè)發(fā)問(wèn)等方式，都別具一格，活潑開(kāi)朗，對培養幼兒的認知和思考十分有幫助。老師的世界觀(guān)、歷史觀(guān)，直接影響著(zhù)孩子，希利爾的新穎著(zhù)述，讓人如同穿越時(shí)空，身臨其境。讀過(guò)此書(shū)，孩子們的人文素養會(huì )得到長(cháng)足發(fā)展。歷史觀(guān)世界觀(guān)亦會(huì )逐漸清晰。
《講給孩子的藝術(shù)史》是一本比較另類(lèi)的藝術(shù)入門(mén)書(shū)。作為教育家、旅行家，希利爾希望每個(gè)學(xué)習這門(mén)課程的孩子都能盡量保留藝術(shù)的天賦，可以在藝術(shù)的探索中發(fā)掘自身的潛能。為了這樣得目的，在介紹發(fā)源地、藝術(shù)家和藝術(shù)品時(shí)，希利爾不僅語(yǔ)言風(fēng)趣詼諧，而且還把平時(shí)難登大雅之堂的彩繪涂鴉堆雪人泥塑等等與高居廟的各門(mén)類(lèi)藝術(shù)聯(lián)系起來(lái)，讓小讀者們認識到藝術(shù)其實(shí)源于這種為平視的創(chuàng )造，甚至就誕生于游樂(lè )之中。換個(gè)視角，本書(shū)可以是有關(guān)藝術(shù)之旅的游記，更是學(xué)習了解藝術(shù)的入門(mén)啟蒙之書(shū)，它能夠讓讀者對藝術(shù)產(chǎn)生一種整體認知，進(jìn)而為將來(lái)的藝術(shù)修為奠定扎實(shí)的基礎。
希利爾（V. M. Hillyer 1875-1931），美國杰出的教育家、卡爾沃特學(xué)校首任校長(cháng)。畢生從事教育工作，創(chuàng )建了卡爾維特教育體系。希利爾了解學(xué)生，了解傳統教科書(shū)的弊端。因而執著(zhù)于為孩子們寫(xiě)出一套趣味盎然的地理、藝術(shù)、世界讀物。從故事對話(huà)的形式切入，循循善誘，引導孩子們的興趣。希利爾一生喜歡旅行，其筆下的人物、風(fēng)土人情，活靈活現，讓讀者仿佛置身異國他鄉，正在和他一起環(huán)球旅行。作為一名優(yōu)秀的兒童教育家，希利爾的成就斐然，永遠被世人銘記。
京公網(wǎng)安備 11000002000088號
