小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)實(shí)用指南簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2021-04-13 09:55
來(lái)源：京東
作者：京東
小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)實(shí)用指南
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內容簡(jiǎn)介: 《小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)實(shí)用指南》將英語(yǔ)繪本教學(xué)納入一個(gè)完整的研究系統：從英語(yǔ)繪本如何選材到指導教師備課、制作教學(xué)課件，從英語(yǔ)繪本教學(xué)目標、策略制定到教學(xué)具體步驟實(shí)施，從如何執教英語(yǔ)繪本課到指導老師們如何對繪本課進(jìn)行觀(guān)課、評課，從對學(xué)生的過(guò)程性評價(jià)到學(xué)期末的終結性評價(jià)等，對英語(yǔ)繪本教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了全面的富有創(chuàng )新性的研究和描述。特別是作者精選一批繪本教學(xué)設計案例，對廣大一線(xiàn)中小學(xué)英語(yǔ)教師都有較強的指導作用?！缎W(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)實(shí)用指南》內容豐富、研究系統、實(shí)用性強，在國內英語(yǔ)繪本教學(xué)領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位，是一本不可多得的英語(yǔ)繪本教學(xué)實(shí)用指南，希望能成為受中小學(xué)及培訓機構英語(yǔ)教師歡迎的一本指導用書(shū)。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:序
前言
第一章 緣起篇
第一節 英語(yǔ)繪本教學(xué)是趨勢和必然
第二節 英語(yǔ)繪本教學(xué)的目的和意義
第三節 繪本教學(xué)的外研究現狀
第四節 英語(yǔ)繪本及繪本教學(xué)
第二章 理論篇
第一節 第二語(yǔ)言習得研究與英語(yǔ)繪本選材
第二節 多元智能理論與繪本因材施教
第三節 整體語(yǔ)言教學(xué)論與繪本整篇閱讀
第四節 建構主義學(xué)習觀(guān)與繪本教學(xué)策略
第五節 繪本學(xué)習評價(jià)理論基礎
第六節 語(yǔ)言學(xué)習與文化的關(guān)系理論
第三章 實(shí)踐篇
第一節 小學(xué)英語(yǔ)繪本課堂教學(xué)材料
第二節 小學(xué)英語(yǔ)繪本課堂教學(xué)目標
第三節 小學(xué)英語(yǔ)繪本課堂教學(xué)策略
第四節 小學(xué)英語(yǔ)繪本課堂教學(xué)設計
第五節 小學(xué)英語(yǔ)繪本課堂教學(xué)步驟
第六節 小學(xué)英語(yǔ)繪本課堂教學(xué)突破
第七節 《伊索寓言》繪本故事“The Monkey King”圖文片段及教師課件示例
第八節 小學(xué)英語(yǔ)繪本課堂教學(xué)的聽(tīng)課、評課
……
第五章 答疑篇
第一節 如何科學(xué)設置英語(yǔ)繪本教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題
第二節 如何讓“問(wèn)題驅動(dòng)”不影響繪本教學(xué)的“整篇學(xué)習”
第三節 如何區分繪本的“朗讀感悟”與傳統教材的“機械仿讀”
第四節 如何利用繪本中的圖片進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力訓練
第五節 如何在英語(yǔ)繪本教學(xué)中進(jìn)行“德育滲透”
第六節 如何利用英語(yǔ)繪本優(yōu)勢培養學(xué)生的語(yǔ)用能力
第六章 感悟篇
第一節 教師英語(yǔ)繪本教學(xué)的點(diǎn)滴積累
第二節 學(xué)生英語(yǔ)繪本學(xué)習的悄悄情話(huà)
第三節 家長(cháng)繪本陪伴的真情流露
第七章 分享篇
第一節 教師英語(yǔ)繪本課堂教學(xué)設計精選
第二節 學(xué)生英語(yǔ)繪本學(xué)習延伸活動(dòng)
參考文獻
前言
第一章 緣起篇
第一節 英語(yǔ)繪本教學(xué)是趨勢和必然
第二節 英語(yǔ)繪本教學(xué)的目的和意義
第三節 繪本教學(xué)的外研究現狀
第四節 英語(yǔ)繪本及繪本教學(xué)
第二章 理論篇
第一節 第二語(yǔ)言習得研究與英語(yǔ)繪本選材
第二節 多元智能理論與繪本因材施教
第三節 整體語(yǔ)言教學(xué)論與繪本整篇閱讀
第四節 建構主義學(xué)習觀(guān)與繪本教學(xué)策略
第五節 繪本學(xué)習評價(jià)理論基礎
第六節 語(yǔ)言學(xué)習與文化的關(guān)系理論
第三章 實(shí)踐篇
第一節 小學(xué)英語(yǔ)繪本課堂教學(xué)材料
第二節 小學(xué)英語(yǔ)繪本課堂教學(xué)目標
第三節 小學(xué)英語(yǔ)繪本課堂教學(xué)策略
第四節 小學(xué)英語(yǔ)繪本課堂教學(xué)設計
第五節 小學(xué)英語(yǔ)繪本課堂教學(xué)步驟
第六節 小學(xué)英語(yǔ)繪本課堂教學(xué)突破
第七節 《伊索寓言》繪本故事“The Monkey King”圖文片段及教師課件示例
第八節 小學(xué)英語(yǔ)繪本課堂教學(xué)的聽(tīng)課、評課
……
第五章 答疑篇
第一節 如何科學(xué)設置英語(yǔ)繪本教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題
第二節 如何讓“問(wèn)題驅動(dòng)”不影響繪本教學(xué)的“整篇學(xué)習”
第三節 如何區分繪本的“朗讀感悟”與傳統教材的“機械仿讀”
第四節 如何利用繪本中的圖片進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力訓練
第五節 如何在英語(yǔ)繪本教學(xué)中進(jìn)行“德育滲透”
第六節 如何利用英語(yǔ)繪本優(yōu)勢培養學(xué)生的語(yǔ)用能力
第六章 感悟篇
第一節 教師英語(yǔ)繪本教學(xué)的點(diǎn)滴積累
第二節 學(xué)生英語(yǔ)繪本學(xué)習的悄悄情話(huà)
第三節 家長(cháng)繪本陪伴的真情流露
第七章 分享篇
第一節 教師英語(yǔ)繪本課堂教學(xué)設計精選
第二節 學(xué)生英語(yǔ)繪本學(xué)習延伸活動(dòng)
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