寶貝愛(ài)上閱讀 橋梁書(shū) 經(jīng)典童話(huà)故事：金發(fā)女孩和三只熊 小錫兵 灰姑娘簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-10-28 15:02
來(lái)源：京東
作者：京東
寶貝愛(ài)上閱讀 橋梁書(shū) 經(jīng)典童話(huà)故事：金發(fā)女孩和三只熊 小錫兵 灰姑娘
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編輯推薦:寶貝愛(ài)上閱讀 橋梁書(shū) 經(jīng)典童話(huà)故事：金發(fā)女孩和三只熊、小錫兵、灰姑娘
孩子從幼兒園升入小學(xué)，會(huì )遇到許多原先不曾想象的問(wèn)題，例如學(xué)習方式的改變，與同學(xué)、老師溝通方式的改變，等等。這個(gè)時(shí)候怎么辦？其實(shí)，這些問(wèn)題的根本就是知識量的突然增大，從前的書(shū)中是圖畫(huà)多，現在的書(shū)中是文字多。
為了解決這個(gè)問(wèn)題，大家應該先從孩子的閱讀能力培養方面下手，而“橋梁書(shū)”的使用也就顯得尤為重要?！皹蛄簳?shū)”用簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言，豐富卻不冗雜的圖片，把孩子從圖片閱讀向文字閱讀轉移，即用圖片吸引他閱讀的同時(shí)，又不影響他對文字的興趣，起到幫助孩子順利過(guò)度幼小銜接期，為他搭建一座成長(cháng)的“七色橋梁”。
孩子從幼兒園升入小學(xué)，會(huì )遇到許多原先不曾想象的問(wèn)題，例如學(xué)習方式的改變，與同學(xué)、老師溝通方式的改變，等等。這個(gè)時(shí)候怎么辦？其實(shí)，這些問(wèn)題的根本就是知識量的突然增大，從前的書(shū)中是圖畫(huà)多，現在的書(shū)中是文字多。
為了解決這個(gè)問(wèn)題，大家應該先從孩子的閱讀能力培養方面下手，而“橋梁書(shū)”的使用也就顯得尤為重要?！皹蛄簳?shū)”用簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言，豐富卻不冗雜的圖片，把孩子從圖片閱讀向文字閱讀轉移，即用圖片吸引他閱讀的同時(shí)，又不影響他對文字的興趣，起到幫助孩子順利過(guò)度幼小銜接期，為他搭建一座成長(cháng)的“七色橋梁”。
內容簡(jiǎn)介:寶貝愛(ài)上閱讀 橋梁書(shū) 經(jīng)典童話(huà)故事：金發(fā)女孩和三只熊、小錫兵、灰姑娘
英國著(zhù)名兒童插圖畫(huà)家雷內·克洛克以獨特的插畫(huà)風(fēng)格演繹，為小讀者帶來(lái)了這套經(jīng)典入門(mén)版橋梁書(shū)。這本是一分冊，書(shū)中精選了“金發(fā)女孩和三只熊”、“小錫兵”以及“灰姑娘”三個(gè)經(jīng)典童話(huà)故事。
冒失的金發(fā)姑娘在三只熊不在家的時(shí)候，悄悄進(jìn)入到它們的房子，并且惹下了一個(gè)又一個(gè)亂子；獨腿小錫兵用自己的勇敢、堅強克服了一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的困難，最終回到心愛(ài)的跳舞女孩身邊，并且與她在烈火中熔為一體；美麗、善良的灰姑娘在女巫的幫助下，在逆境中獲得了真摯的愛(ài)情，與帥氣的王子過(guò)上了幸福的生活。
本書(shū)不僅可以為家長(cháng)們在孩子睡前與他分享快樂(lè )，加深親子感情，還可以幫助家長(cháng)來(lái)教育孩子，加強孩子的語(yǔ)言能力。同時(shí)，對于大一點(diǎn)的孩子，可以作為自主閱讀的好材料、審美提升的好圖書(shū)。
英國著(zhù)名兒童插圖畫(huà)家雷內·克洛克以獨特的插畫(huà)風(fēng)格演繹，為小讀者帶來(lái)了這套經(jīng)典入門(mén)版橋梁書(shū)。這本是一分冊，書(shū)中精選了“金發(fā)女孩和三只熊”、“小錫兵”以及“灰姑娘”三個(gè)經(jīng)典童話(huà)故事。
冒失的金發(fā)姑娘在三只熊不在家的時(shí)候，悄悄進(jìn)入到它們的房子，并且惹下了一個(gè)又一個(gè)亂子；獨腿小錫兵用自己的勇敢、堅強克服了一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的困難，最終回到心愛(ài)的跳舞女孩身邊，并且與她在烈火中熔為一體；美麗、善良的灰姑娘在女巫的幫助下，在逆境中獲得了真摯的愛(ài)情，與帥氣的王子過(guò)上了幸福的生活。
本書(shū)不僅可以為家長(cháng)們在孩子睡前與他分享快樂(lè )，加深親子感情，還可以幫助家長(cháng)來(lái)教育孩子，加強孩子的語(yǔ)言能力。同時(shí)，對于大一點(diǎn)的孩子，可以作為自主閱讀的好材料、審美提升的好圖書(shū)。
作者簡(jiǎn)介:1.作者簡(jiǎn)介：
雷內?克洛克（Rene Cloke）
英國著(zhù)名兒童插圖畫(huà)家，他的插畫(huà)創(chuàng )作風(fēng)格深受《彼得兔的故事》作者碧麗克絲?波特的影響，與此同時(shí)他也深深地影響了在他之后的一批當代插圖畫(huà)家。雷內創(chuàng )作、繪制了大量原創(chuàng )童書(shū)繪本和改編的童書(shū)繪本，他的作品幾十年來(lái)長(cháng)期活躍于英語(yǔ)世界，屬于經(jīng)久不衰的常銷(xiāo)書(shū)。
2. 大陸出版者簡(jiǎn)介：
熊貓圖書(shū)（Since 2012）
“熊貓圖書(shū)”編輯部本著(zhù)“不受家庭、年齡的限制，因人而異”的指導原則，摒棄僅靠教師、書(shū)本教導孩子們成長(cháng)的教育模式，讓孩子們在以“興趣指導學(xué)習”為目標，達到學(xué)習知識、開(kāi)發(fā)潛能的目的，而不會(huì )因為過(guò)度的學(xué)習壓力扼殺他們在其他方面特有的潛能。同時(shí)，在具體內容設計上采用“循序漸進(jìn)”的方法，讓孩子們在每個(gè)階段都能夠徹底掌握知識，一直取得進(jìn)步。
雷內?克洛克（Rene Cloke）
英國著(zhù)名兒童插圖畫(huà)家，他的插畫(huà)創(chuàng )作風(fēng)格深受《彼得兔的故事》作者碧麗克絲?波特的影響，與此同時(shí)他也深深地影響了在他之后的一批當代插圖畫(huà)家。雷內創(chuàng )作、繪制了大量原創(chuàng )童書(shū)繪本和改編的童書(shū)繪本，他的作品幾十年來(lái)長(cháng)期活躍于英語(yǔ)世界，屬于經(jīng)久不衰的常銷(xiāo)書(shū)。
2. 大陸出版者簡(jiǎn)介：
熊貓圖書(shū)（Since 2012）
“熊貓圖書(shū)”編輯部本著(zhù)“不受家庭、年齡的限制，因人而異”的指導原則，摒棄僅靠教師、書(shū)本教導孩子們成長(cháng)的教育模式，讓孩子們在以“興趣指導學(xué)習”為目標，達到學(xué)習知識、開(kāi)發(fā)潛能的目的，而不會(huì )因為過(guò)度的學(xué)習壓力扼殺他們在其他方面特有的潛能。同時(shí)，在具體內容設計上采用“循序漸進(jìn)”的方法，讓孩子們在每個(gè)階段都能夠徹底掌握知識，一直取得進(jìn)步。
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