基礎護理學(xué)/葉玲等/全國高職高專(zhuān)護理類(lèi)專(zhuān)業(yè)十三五規劃教材簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
1、章節前的學(xué)習要點(diǎn)，體現教學(xué)大綱的基本要求，引導學(xué)習目標，與了解、理解、掌握的教學(xué)基本要求一致。2、穿插正文中的“知識拓展”或“護理應用”是趣味性的學(xué)科知識點(diǎn)和臨床實(shí)踐聯(lián)系緊密的知識，增加了教材的可讀性。知識拓展是從培養學(xué)生發(fā)散性思維和構成課程間聯(lián)系的角度出發(fā)，開(kāi)闊學(xué)生視野，擴大知識面，提高學(xué)生學(xué)習興趣，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望和科學(xué)進(jìn)取精神。 3、在每章結束設置的小結，對章節的重點(diǎn)內容進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的歸納總結，達到串講的目的，有助于學(xué)生記憶；每章后的思考題，具有很強的啟發(fā)性，緊貼執業(yè)考試內容，供教師輔導和學(xué)生學(xué)習參考應用。4、本教材將系統解剖學(xué)、組織學(xué)和胚胎學(xué)內容融為一體，互相滲透，有機結合，以利于學(xué)生對人體各系統器官形態(tài)結構以及人體胚胎發(fā)育基本理論知識的深入理解和掌握。同時(shí)也易于提高學(xué)生的綜合思維能力，為學(xué)生提供完整、立體、統一的正常人體結構知識框架，使課程內容更符合護理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人才培養目標。5、以適應現代臨床護理工作崗位的需要，在教材中加入聯(lián)系臨床護理應用的知識，介紹一些與臨床護理應用聯(lián)系的案例，既能幫助學(xué)生理解和記憶，又能提高學(xué)習興趣， 使基礎醫學(xué)知識與臨床護理有機地結合起來(lái)。6、充分闡述護理專(zhuān)業(yè)所需的正常人體結構的基本理論、基本知識和基本技能，突出教學(xué)內容與護理專(zhuān)業(yè)聯(lián)系，體現護理專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。
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