大學(xué)生心理健康/高等職業(yè)教育“十三五”規劃教材·互聯(lián)網(wǎng)+新形態(tài)教材簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-04-23 18:04
來(lái)源：京東
作者：京東
大學(xué)生心理健康/高等職業(yè)教育“十三五”規劃教材·互聯(lián)網(wǎng)+新形態(tài)教材
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內容簡(jiǎn)介: 《大學(xué)生心理健康/高等職業(yè)教育“十三五”規劃教材·互聯(lián)網(wǎng)+新形態(tài)教材》以項目化、情境化教學(xué)基本理念為依據，將學(xué)生日常生活、學(xué)習中遇到的各種情況作為研究?jì)热?，借以學(xué)習各相關(guān)知識，并輔以各類(lèi)活動(dòng)體驗、知識鏈接、案例分析、測驗等，最后分析、總結，以解答學(xué)生心中的困惑。具體以項目——情境為體系。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:項目一 讓陽(yáng)光照亮心靈世界——心理與心理健康
情境1 了解心理科學(xué)
情境2 認識心理健康
項目二 認識自我完善自我
情境1 認識自我
情境2 悅納自我
情境3 發(fā)展自我
項目三 成長(cháng)的煩惱——學(xué)會(huì )適應
情境1 新環(huán)境適應的煩惱
情境2 學(xué)會(huì )調適
項目四 做聰明的學(xué)習者——學(xué)會(huì )學(xué)習
情境1 激發(fā)學(xué)習動(dòng)機
情境2 學(xué)會(huì )學(xué)習
情境3 時(shí)間管理
項目五 走出孤獨的圍墻——學(xué)會(huì )交往
情境1 人際交往面面觀(guān)
情境2 人際交往的技巧之道
情境3 構建和諧人際關(guān)系
項目六 魅力人格成就魅力人生——人格完善
情境1 透視人格奧秘
情境2 塑造健全人格
項目七 做情緒的主人——情緒管理
情境1 認識豐富多彩的情緒
情境2 識別和表達情緒
情境3 學(xué)會(huì )調控情緒
項目八 問(wèn)世間情為何物——戀愛(ài)心理
情境1 解讀愛(ài)情
情境2 積極戀愛(ài)
情景3戀愛(ài)的藝術(shù)
項目九 梅花香自苦寒來(lái)——應對挫折
情境1 認識挫折
情境2 應對挫折
參考文獻
情境1 了解心理科學(xué)
情境2 認識心理健康
項目二 認識自我完善自我
情境1 認識自我
情境2 悅納自我
情境3 發(fā)展自我
項目三 成長(cháng)的煩惱——學(xué)會(huì )適應
情境1 新環(huán)境適應的煩惱
情境2 學(xué)會(huì )調適
項目四 做聰明的學(xué)習者——學(xué)會(huì )學(xué)習
情境1 激發(fā)學(xué)習動(dòng)機
情境2 學(xué)會(huì )學(xué)習
情境3 時(shí)間管理
項目五 走出孤獨的圍墻——學(xué)會(huì )交往
情境1 人際交往面面觀(guān)
情境2 人際交往的技巧之道
情境3 構建和諧人際關(guān)系
項目六 魅力人格成就魅力人生——人格完善
情境1 透視人格奧秘
情境2 塑造健全人格
項目七 做情緒的主人——情緒管理
情境1 認識豐富多彩的情緒
情境2 識別和表達情緒
情境3 學(xué)會(huì )調控情緒
項目八 問(wèn)世間情為何物——戀愛(ài)心理
情境1 解讀愛(ài)情
情境2 積極戀愛(ài)
情景3戀愛(ài)的藝術(shù)
項目九 梅花香自苦寒來(lái)——應對挫折
情境1 認識挫折
情境2 應對挫折
參考文獻
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