不用“說(shuō)教”的方式,正確引導孩子的行為習慣。
孩子刷牙問(wèn)題太讓人頭疼,有許多孩子一到刷牙時(shí),總是追著(zhù)孩子跑了好幾圈才勉強刷牙,要不然直接武力解決,又或者敷衍了事,刷不干凈。其實(shí)說(shuō)道理沒(méi)效果,硬來(lái)肯定不行。
每個(gè)小朋友都有自己的觀(guān)察和體會(huì ),正如故事中的小鳥(niǎo)查理一樣,只有自己的親身感受自己才更愿意接受和模仿。所以與其主動(dòng)地去告知孩子要去刷牙,不如適時(shí)地去提醒和引導他關(guān)注和重視刷牙。
看完這本書(shū),相信孩子會(huì )喜歡上小查理的幽默、可愛(ài),喜歡他對于刷牙的執著(zhù),當然也會(huì )帶著(zhù)笑意愛(ài)上刷牙!在小查理身上,孩子們能看到的是堅持刷牙的重要和幸福,也許這比刷牙本身更有意義。
小女孩朱莉每天都被媽媽催促去刷牙,媽媽說(shuō)不刷牙就要去補牙。而這一切被朱莉的好伙伴小鳥(niǎo)查理聽(tīng)到了,他看著(zhù)鏡中刷牙的朱莉開(kāi)始思考一個(gè)問(wèn)題:鳥(niǎo)類(lèi)怎么刷牙呢?
小查理根據所見(jiàn)所聞,認識到了口腔衛生的重要性,不斷尋找清潔牙齒的方法,效仿用海帶清潔牙齒的鯊魚(yú),啃樹(shù)皮清潔牙齒的河貍,咬斷花莖清潔牙齒的螞蚱,學(xué)習人類(lèi)用牙刷給自己刷牙等,雖不斷闖貨,仍懂得堅持。盡管小查理自己沒(méi)有牙齒,我有喙,我要每天刷我的喙,讓它變得干凈明亮,這就是件幸福的事情。這時(shí)候孩子們也會(huì )恍然大悟:原來(lái)小鳥(niǎo)沒(méi)有牙齒,他不用刷牙,可是他要刷他有用的喙!而我有牙齒,我們多幸福??!我可以刷我有用的牙齒,讓它變得干凈明亮。對,這就是幸福的力量!小查理也給出了同樣的答案。
故事里的小查理像是孩子們的好伙伴,他在提醒孩子們:自己的牙齒很重要,更重要的是要堅持去刷牙。
作者瑪塔·扎弗莉拉出生于1982年4月,西班牙的穆?tīng)栁鱽喪?。她?004年在穆?tīng)栁鱽喆髮W(xué)的廣告和公共關(guān)系專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。在國內和國際刊物上發(fā)表過(guò)小說(shuō),目前任職于當地中等師范學(xué)校,深?lèi)?ài)孩子。
繪者索尼亞·薇瑪喜歡畫(huà)畫(huà)和講故事。在家鄉慕尼黑和布魯塞爾學(xué)習和工作了幾年后,她決定收拾行李箱,搬到巴塞羅那去學(xué)習插圖。從那時(shí)起,她就生活在畫(huà)筆和各種精彩的故事之間。她曾是世界各地出版社的自由撰稿人。在過(guò)去的幾年里,她的各種書(shū)籍都在美國獲獎。