美國小學(xué)主流科學(xué)教材·科學(xué)啟蒙：地球科學(xué)（3）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-05-11 11:43
來(lái)源：京東
作者：京東
美國小學(xué)主流科學(xué)教材·科學(xué)啟蒙：地球科學(xué)（3）
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內容簡(jiǎn)介: 有了《美國小學(xué)主流科學(xué)教材·科學(xué)啟蒙：地球科學(xué)（3）》，閱讀變成了一種享受；學(xué)習科學(xué)，也變得趣味盎然。在輕松、愉悅而又像偵探破案那樣的閱讀與探索中，不用多久，你就能像科學(xué)家那樣思考，像科學(xué)家那樣探索與發(fā)現。
像科學(xué)家那樣思考，像科學(xué)家那樣探索，知識能力方法并重，動(dòng)手動(dòng)腦趣味無(wú)窮。
像科學(xué)家那樣思考，像科學(xué)家那樣探索，知識能力方法并重，動(dòng)手動(dòng)腦趣味無(wú)窮。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:做一名科學(xué)家！
什么是科學(xué)
觀(guān)察
視覺(jué)讀寫(xiě)能力
問(wèn)題和假設
科學(xué)閱讀
實(shí)驗
技術(shù)操作能力和信息讀寫(xiě)能力
收集數據
數學(xué)能力
結論
科學(xué)寫(xiě)作
單元C 我們的地球
第1章 地球上的資源
第1課 礦物和巖石
第2課 土壤的種類(lèi)
探究技能培養：測量
科學(xué)歷史
農民的朋友
第3課 化石和燃料
第4課 海洋、陸地和天空中的水
第5課 保護我們的資源
神奇的故事
未來(lái)的汽車(chē)
本章回顧
第2章 塑造陸地的力
第6課 地形
第7課 陸地的緩慢變化
探究技能培養：提出假設
科學(xué)雜志
消除侵蝕
第8課 陸地的劇烈變化
本章回顧
表現性評價(jià)
單元D 地球和宇宙中的循環(huán)
第3章 地球上的天氣
第1課 天氣
薩莉·萊德的科學(xué)：科學(xué)雜志
極端的天氣
第2課 水循環(huán)
探究技能培養：推理／建立模型
第3課 描述天氣
神奇的故事
潮汐的漲落
本章回顧
第4章 宇宙中的地球
第4課 地球的運動(dòng)
薩莉·萊德的科學(xué)：科學(xué)雜志
看星星知時(shí)間
第5課 月相
探究技能培養：預測
第6課 太陽(yáng)和行星
本章回顧
表現性評價(jià)
探索活動(dòng)
單元C
探索活動(dòng)
各種巖石之間有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
土壤里有什么？
化石是如何形成的？
湖是在哪里形成的？
采礦是如何影響陸地的？
如何比較地球表面的地貌特征？
巖石是如何變化的？
小雨和大雨對地表分別有何影響？
小實(shí)驗
礦物刻劃測試
印痕線(xiàn)索
浪費的水
凈化水
不斷變化的粉筆
比較氣象數據
探究技能培養
測量：土壤能保持多少水分？
提出假設：哪種物質(zhì)最先沉淀下來(lái)？
單元D
探索活動(dòng)
如何證明空氣是實(shí)際存在的？
雨滴是如何形成的？
如何測量氣溫？
是什么導致了晝夜的更替？
為什么月亮的形狀看起來(lái)會(huì )發(fā)生變化？
行星是如何運動(dòng)的？
小實(shí)驗
強大的空氣
制作雨量器
日晷儀
放大字體
探究技能培養
推理／建立模型：溫度是如何影響蒸發(fā)的？
預測：使用圖形
供你參考
科學(xué)手冊
使用計算器：加和減
使用計算器：乘和除
使用計算機
繪制圖表組織數據
繪制地圖、表格、圖表
繪制表格和圖表來(lái)組織數據
折紙
什么是科學(xué)
觀(guān)察
視覺(jué)讀寫(xiě)能力
問(wèn)題和假設
科學(xué)閱讀
實(shí)驗
技術(shù)操作能力和信息讀寫(xiě)能力
收集數據
數學(xué)能力
結論
科學(xué)寫(xiě)作
單元C 我們的地球
第1章 地球上的資源
第1課 礦物和巖石
第2課 土壤的種類(lèi)
探究技能培養：測量
科學(xué)歷史
農民的朋友
第3課 化石和燃料
第4課 海洋、陸地和天空中的水
第5課 保護我們的資源
神奇的故事
未來(lái)的汽車(chē)
本章回顧
第2章 塑造陸地的力
第6課 地形
第7課 陸地的緩慢變化
探究技能培養：提出假設
科學(xué)雜志
消除侵蝕
第8課 陸地的劇烈變化
本章回顧
表現性評價(jià)
單元D 地球和宇宙中的循環(huán)
第3章 地球上的天氣
第1課 天氣
薩莉·萊德的科學(xué)：科學(xué)雜志
極端的天氣
第2課 水循環(huán)
探究技能培養：推理／建立模型
第3課 描述天氣
神奇的故事
潮汐的漲落
本章回顧
第4章 宇宙中的地球
第4課 地球的運動(dòng)
薩莉·萊德的科學(xué)：科學(xué)雜志
看星星知時(shí)間
第5課 月相
探究技能培養：預測
第6課 太陽(yáng)和行星
本章回顧
表現性評價(jià)
探索活動(dòng)
單元C
探索活動(dòng)
各種巖石之間有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
土壤里有什么？
化石是如何形成的？
湖是在哪里形成的？
采礦是如何影響陸地的？
如何比較地球表面的地貌特征？
巖石是如何變化的？
小雨和大雨對地表分別有何影響？
小實(shí)驗
礦物刻劃測試
印痕線(xiàn)索
浪費的水
凈化水
不斷變化的粉筆
比較氣象數據
探究技能培養
測量：土壤能保持多少水分？
提出假設：哪種物質(zhì)最先沉淀下來(lái)？
單元D
探索活動(dòng)
如何證明空氣是實(shí)際存在的？
雨滴是如何形成的？
如何測量氣溫？
是什么導致了晝夜的更替？
為什么月亮的形狀看起來(lái)會(huì )發(fā)生變化？
行星是如何運動(dòng)的？
小實(shí)驗
強大的空氣
制作雨量器
日晷儀
放大字體
探究技能培養
推理／建立模型：溫度是如何影響蒸發(fā)的？
預測：使用圖形
供你參考
科學(xué)手冊
使用計算器：加和減
使用計算器：乘和除
使用計算機
繪制圖表組織數據
繪制地圖、表格、圖表
繪制表格和圖表來(lái)組織數據
折紙
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