石頭青蛙（注音配音美繪）/智慧微童話(huà)簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
編輯推薦：
微童話(huà)的N種使用方式
親愛(ài)的家長(cháng)，當你翻閱“智慧微童話(huà)”系列叢書(shū)時(shí)，可以參考如下的使用方式，不論在內涵還是外延上，這些使用方式將向你提供使用途徑與方法，使這套小書(shū)變得更“厚”。
怎么使用微童話(huà)？
一篇微童話(huà)是一個(gè)完整的文學(xué)作品，它以注音、美繪、配音的形式呈現，能幫助你的孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，樂(lè )于表達，激發(fā)想象，提高理解力、感受力、欣賞力，并表現出一定的創(chuàng )造力，為閱讀與寫(xiě)作打下基礎，為真善美的性格養成打好底子。
1.親子共讀，增進(jìn)情感，培養習慣
微童話(huà)字數少，方便孩子記住整個(gè)故事，適合做晚安故事。臨睡前，給孩子讀一篇，堅持下去，一來(lái)增多與孩子的學(xué)習性交流，二來(lái)幫助慢慢養成良好的生活習慣和閱讀習慣。
2.認字，正音，學(xué)拼音，為上小學(xué)準備
微童話(huà)注音有三個(gè)目的：一是讓識字不多的孩子能完整地把故事讀通順，在讀的過(guò)程中認識生字，增加識字量；二是讓孩子接觸拼音字母，可以在上學(xué)之前學(xué)會(huì )拼音，等上了小學(xué)，就不易與英文字母搞混；三是讓孩子注意到每個(gè)字的音調，一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降——音調變化，是有韻律的，讀準每一個(gè)字，感受句子的節奏與韻律，配上專(zhuān)業(yè)的朗讀，對提升孩子的語(yǔ)感非常有幫助。
3.培養想象力，從識字開(kāi)始
盡管微童話(huà)很短，但是對孩子來(lái)講，整套“智慧微童話(huà)”的文字量不能算少。在識字的基礎上，家長(cháng)可以有意識地培養孩子的想象力。
比如：一個(gè)“日”字。由“日”字聯(lián)想到“旦”字。有一天，“日”遇見(jiàn)了“旦”，會(huì )對它說(shuō)一句話(huà)什么話(huà)呢？
《石頭青蛙》
“智慧微童話(huà)”系列之《石頭青蛙》由作家陸生作創(chuàng )作，全書(shū)包括14個(gè)微童話(huà)，本書(shū)中的微童話(huà)以短小的篇幅，精妙的構思，給孩子快速形象地傳遞作者對生活的理解、情感的感悟，留給讀者思考和想象的空間。毛毛蟲(chóng)怎么變成了“整形醫生”？老鼠的尾巴掉了怎么辦？……這些故事充滿(mǎn)了生活的智慧，文字優(yōu)美，畫(huà)面唯美，配音專(zhuān)業(yè)，帶領(lǐng)孩子打開(kāi)智慧之門(mén)。
陸生作
《少年作家》雜志執行主編，《歷史揭秘》雜志執行主編，中國寓言文學(xué)研究會(huì )會(huì )員，浙江省作家協(xié)會(huì )會(huì )員，浙江省散文學(xué)會(huì )會(huì )員。擅長(cháng)寫(xiě)作微童話(huà)，以及寫(xiě)作教學(xué)。
小熊坐動(dòng)車(chē)
沒(méi)脖子的小海龜
小鯊魚(yú)找媽媽
壁虎生蛋
桃子秤砣
石頭青蛙
意外
老鼠當將軍
丁丁的尾巴
整形醫生
禮物
蜈蚣號龍舟
江邊一棵草
螢火蟲(chóng)的夜明珠
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