特殊兒童的游戲治療簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘

編輯推薦:　　《特殊兒童的游戲治療》可作為特殊教育院校專(zhuān)業(yè)基礎課程教材，也適于作為普通師范院校相關(guān)選修課程教材，亦可作為特殊教育教師培訓之用，還可供特殊教育培訓與管理人員以及特殊需要兒童家長(cháng)等閱讀參考。

內容簡(jiǎn)介:殘疾人教育是聯(lián)合國衡量一個(gè)國家人權改善狀況的重要指標，也是一個(gè)國家解決民生問(wèn)題的重要措施，也是一個(gè)政府“公平、正義”的執政理念的體現。近年來(lái)，中央政府和各級政府對殘疾人教育的投入不斷加大，目前全國有8 500多萬(wàn)殘疾人，這個(gè)龐大的人群需要大量專(zhuān)業(yè)化的教師來(lái)承擔。全國各省、市除原有特殊教育學(xué)院外，一些地市紛紛開(kāi)設特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院，各級師范學(xué)院均開(kāi)設了特殊教育專(zhuān)業(yè)。隨著(zhù)政府投入的不斷加大，特殊教育將會(huì )越來(lái)越受到重視，市場(chǎng)將會(huì )越來(lái)越廣闊。然而，目前市場(chǎng)上特殊教育的好的教材非常缺乏。

這套教材是聯(lián)合10所相關(guān)大學(xué)的相關(guān)專(zhuān)家編寫(xiě)而成,內容囊括了從基礎理論、發(fā)展與教育，到治療與康復系列的內容。這是國內首次完成的系統而完整的特殊教育教材，代表了國內特殊教育領(lǐng)域的高水平。叢書(shū)主編方俊明是華東師范大學(xué)特殊教育學(xué)院院長(cháng)、終身教授。

游戲治療已有較為悠久的歷史，各派紛呈，均顯精彩。其療法對特殊兒童之效果顯而易見(jiàn)?！短厥鈨和挠螒蛑委煛穼τ螒蛑委煹乃拇罅髋蛇M(jìn)行介紹，同時(shí)對在我國方興未艾的沙箱游戲治療進(jìn)行闡述。與此同時(shí)，還會(huì )介紹針對各種類(lèi)型的特殊兒童的游戲治療之方法。以淺顯易懂、圖文并茂的形式加以呈現。本書(shū)融歷史與現代研究之精粹，集理論與方法于一體，既讓讀者掌握一定的基本概念，又能學(xué)以致用，把游戲治療的方法運用得當。

作者簡(jiǎn)介:

目錄:顧明遠序
沈曉明序
叢書(shū)總序
前言
章 兒童游戲治療概述
節 游戲與游戲治療
一、兒童游戲
二、游戲治療的概念
三、游戲治療的基本模式
四、游戲治療的發(fā)展趨勢
第2節 游戲治療的構成
一、游戲治療的空間與時(shí)間
二、常見(jiàn)媒材
三、游戲治療的對象
四、游戲治療之實(shí)施者
第3節 游戲治療的實(shí)施
一、游戲治療的進(jìn)程
二、評估與治療程序舉例
第2章 游戲治療的主要學(xué)派
節 精神分析學(xué)派游戲治療
一、歷史回溯
二、核心概念
三、游戲治療實(shí)踐
第2節 兒童中心主義學(xué)派游戲治療
一、歷史回溯
二、核心概念
三、游戲治療實(shí)踐
第3節 格式塔學(xué)派游戲治療
一、歷史回溯
二、核心概念
三、游戲治療實(shí)踐
第3章 游戲治療的其他療法
節 新興的游戲療法
一、行為取向的游戲療法
二、認知一行為的游戲療法
三、溝通分析的游戲療法
四、其他的新興游戲療法
第2節 親子游戲療法
一、歷史回溯與證明
二、實(shí)施之原則
三、實(shí)施的前提條件
四、實(shí)施的程序
五、實(shí)施的作用
第3節 集體游戲療法
一、實(shí)施之意義
二、實(shí)施的前提條件
三、實(shí)施的過(guò)程
第4章 沙箱游戲療法
節 沙箱游戲療法概述
一、沙箱游戲療法的創(chuàng )立
二、沙箱游戲療法的含義
第2節 沙箱游戲療法理論
一、東方文化與沙箱游戲療法
二、分析心理學(xué)與沙箱游戲療法
三、兒童發(fā)展理論與沙箱游戲療法
第3節 沙箱游戲療法的實(shí)施
一、沙箱游戲作品的創(chuàng )作
二、沙箱游戲作品的解讀
第4節 沙箱游戲療法的應用
一、臨床治療的應用
二、臨床診斷的應用
第5章 智力障礙兒童的游戲治療
節 游戲治療在智力障礙兒童心理發(fā)展中的作用
一、游戲治療能使智力障礙兒童獲得心理安全
二、游戲治療能使智力障礙兒童獲取對他人信任的感受
三、游戲治療能使智力障礙兒童宣泄消極情緒
四、游戲治療可以讓智力障礙兒童在游戲中達成愿望
五、游戲能使智力障礙兒童體驗成功的快樂(lè )
第2節智力障礙兒童游戲治療的實(shí)施
一、實(shí)施目標的制定
二、實(shí)施策略的形成
三、實(shí)施的具體方法
第3節 智力障礙兒童游戲治療之案例
一、游戲治療方案制訂原則
二、游戲治療方案目標制訂
三、游戲治療方案操作程序
四、游戲治療方案效果檢驗
第6章 學(xué)習困難兒童的游戲治療
節 游戲治療在學(xué)習困難兒童心理發(fā)展中的作用
一、使學(xué)習困難兒童獲得自我效能感
二、使學(xué)習困難兒童感受被接納的愉悅
三、促進(jìn)學(xué)習困難兒童認知能力的提高
四、提高學(xué)習困難兒童的言語(yǔ)能力
五、提高學(xué)習困難兒童對數學(xué)邏輯的興趣
六、使學(xué)習困難兒童體驗成功的快樂(lè )
第2節 學(xué)習困難兒童游戲治療的實(shí)施
一、實(shí)施目標的制定
二、實(shí)施策略的形成
三、實(shí)施的具體方法
第3節 學(xué)習困難兒童游戲治療之案例
一、游戲治療方案制訂原則
二、游戲治療方案目標制訂
三、游戲治療方案操作程序
四、游戲治療方案效果檢驗
第7章 自閉癥譜系障礙兒童的游戲治療
節 游戲治療在自閉癥譜系障礙兒童心理發(fā)展中的作用
一、能使自閉癥譜系障礙兒童感受接納
二、能讓自閉癥譜系障礙兒童體驗分享
三、能使自閉癥譜系障礙兒童共享快樂(lè )
四、能使自閉癥譜系障礙兒童增強模仿能力
五、能使自閉癥譜系障礙兒童加強交流意愿
第2節 自閉癥譜系障礙兒童的游戲特征之探索
一、與其他類(lèi)型的兒童之比較
二、同類(lèi)兒童各功能問(wèn)之比較
第3節 自閉癥譜系障礙兒童游戲治療之實(shí)施
一、實(shí)施目標的制定
二、實(shí)施策略的形成
三、實(shí)施的具體方法
參考文獻