商務(wù)禮儀實(shí)訓（雙語(yǔ)）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-10-28 15:02
來(lái)源：京東
作者：京東
商務(wù)禮儀實(shí)訓（雙語(yǔ)）
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內容簡(jiǎn)介: 2014年伊始，國務(wù)院和相關(guān)部門(mén)針對現代職業(yè)教育改革召開(kāi)了多次會(huì )議，引導普通本科高等學(xué)校轉型發(fā)展，采取試點(diǎn)推動(dòng)、示范等方式，引導一批普通本科高等學(xué)校向應用技術(shù)類(lèi)型高等學(xué)校轉型，重點(diǎn)舉辦職業(yè)教育。
截至2018年年底，全國有411所高等院校開(kāi)設了商務(wù)英語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)，其中多數院校屬于應用型本科院校?！渡虅?wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國家標準》也即將頒布。本套教材根據本標準著(zhù)力打造，適用于全國應用型本科商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)和財經(jīng)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)學(xué)生。
《商務(wù)禮儀實(shí)訓（雙語(yǔ)）》具有以下特色：
一、吸收二語(yǔ)習得和現代教育的新理論，體現《商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國家標準》的新要求。教材編寫(xiě)上注重提高學(xué)生的語(yǔ)言技能、讓學(xué)生掌握相關(guān)的商務(wù)知識與實(shí)踐技能，培養學(xué)生的跨文化交際能力、思辨與創(chuàng )新能力，以及自主學(xué)習能力。
二、秉承應用型本科教育“優(yōu)化理論，突出實(shí)踐”的理念。應用型本科教育注重技術(shù)但不能完全拋棄學(xué)術(shù)，其人才培養是學(xué)術(shù)性與職業(yè)性的有機統一，其基本特征是“本科底蘊+突出應用+專(zhuān)業(yè)特長(cháng)”。體現在教材上，其強調“優(yōu)化理論，突出實(shí)踐”，優(yōu)化理論基礎，注重理論與專(zhuān)業(yè)技術(shù)的相關(guān)性，以培養目標與從業(yè)要求為依據對基礎理論進(jìn)行優(yōu)化整合，介紹與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的必要理論，重點(diǎn)強化行業(yè)知識的講解；突出實(shí)踐方面，強調教材的編排設計從教學(xué)目標到內容的組織，練習題的設計都環(huán)環(huán)相扣、注重培養學(xué)生的職業(yè)適應能力，突出實(shí)踐教學(xué)的內涵。
三、貫徹“項目導向”的指導思想。本套教材以“任務(wù)驅動(dòng)”為理念，強化了教材的任務(wù)驅動(dòng)效應，突出作業(yè)流程的可操作性；以真實(shí)企業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)為主線(xiàn)貫穿始終，從而保持教材內容前后的一致性和連續性；通過(guò)具體任務(wù)的設計和實(shí)施，使學(xué)生能夠掌握業(yè)務(wù)技能。
截至2018年年底，全國有411所高等院校開(kāi)設了商務(wù)英語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)，其中多數院校屬于應用型本科院校?！渡虅?wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國家標準》也即將頒布。本套教材根據本標準著(zhù)力打造，適用于全國應用型本科商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)和財經(jīng)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)學(xué)生。
《商務(wù)禮儀實(shí)訓（雙語(yǔ)）》具有以下特色：
一、吸收二語(yǔ)習得和現代教育的新理論，體現《商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國家標準》的新要求。教材編寫(xiě)上注重提高學(xué)生的語(yǔ)言技能、讓學(xué)生掌握相關(guān)的商務(wù)知識與實(shí)踐技能，培養學(xué)生的跨文化交際能力、思辨與創(chuàng )新能力，以及自主學(xué)習能力。
二、秉承應用型本科教育“優(yōu)化理論，突出實(shí)踐”的理念。應用型本科教育注重技術(shù)但不能完全拋棄學(xué)術(shù)，其人才培養是學(xué)術(shù)性與職業(yè)性的有機統一，其基本特征是“本科底蘊+突出應用+專(zhuān)業(yè)特長(cháng)”。體現在教材上，其強調“優(yōu)化理論，突出實(shí)踐”，優(yōu)化理論基礎，注重理論與專(zhuān)業(yè)技術(shù)的相關(guān)性，以培養目標與從業(yè)要求為依據對基礎理論進(jìn)行優(yōu)化整合，介紹與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的必要理論，重點(diǎn)強化行業(yè)知識的講解；突出實(shí)踐方面，強調教材的編排設計從教學(xué)目標到內容的組織，練習題的設計都環(huán)環(huán)相扣、注重培養學(xué)生的職業(yè)適應能力，突出實(shí)踐教學(xué)的內涵。
三、貫徹“項目導向”的指導思想。本套教材以“任務(wù)驅動(dòng)”為理念，強化了教材的任務(wù)驅動(dòng)效應，突出作業(yè)流程的可操作性；以真實(shí)企業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)為主線(xiàn)貫穿始終，從而保持教材內容前后的一致性和連續性；通過(guò)具體任務(wù)的設計和實(shí)施，使學(xué)生能夠掌握業(yè)務(wù)技能。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:Module One Attire and Grooming儀容儀表
Chapter One Dress Etiquette著(zhù)裝禮儀
I．Women's Dress女士著(zhù)裝
II．Men's Dress男士著(zhù)裝
Exercises章節練習
Chapter Two Grooming儀表禮儀
I．Face臉部
II．Hair發(fā)型
III． Hands手部
IV． Tooth Breath and Body Odor牙齒和體味
V Manners儀態(tài)
Exercises章節練習
Module Two Etiquette in Business Intercourse交往禮儀
Chapter One Etiquette in Greeting見(jiàn)面禮儀
I．Greeting問(wèn)候
II．Exchanging Business Cards交換名片
Exercises章節練習
Chapter Two Etiquette in Conversation談話(huà)禮儀
I．Requirements and Characteristics of Conversation交談的要求與特點(diǎn)
II．Principles， Factors and Taboos in Conversation交談的原則、因素與禁忌
……
Module Three Etiquette in Workplace職場(chǎng)禮儀
參考文獻
Chapter One Dress Etiquette著(zhù)裝禮儀
I．Women's Dress女士著(zhù)裝
II．Men's Dress男士著(zhù)裝
Exercises章節練習
Chapter Two Grooming儀表禮儀
I．Face臉部
II．Hair發(fā)型
III． Hands手部
IV． Tooth Breath and Body Odor牙齒和體味
V Manners儀態(tài)
Exercises章節練習
Module Two Etiquette in Business Intercourse交往禮儀
Chapter One Etiquette in Greeting見(jiàn)面禮儀
I．Greeting問(wèn)候
II．Exchanging Business Cards交換名片
Exercises章節練習
Chapter Two Etiquette in Conversation談話(huà)禮儀
I．Requirements and Characteristics of Conversation交談的要求與特點(diǎn)
II．Principles， Factors and Taboos in Conversation交談的原則、因素與禁忌
……
Module Three Etiquette in Workplace職場(chǎng)禮儀
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