小學(xué)教育研究方法簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-11-08 17:10
來(lái)源：京東
作者：京東
小學(xué)教育研究方法
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編輯推薦: 《小學(xué)教育研究方法》把理論、方法、能力培養融為一體，優(yōu)化教學(xué)內容，有理論指導，有思考訓練，有成果評價(jià)，努力達成"提高科研素質(zhì)、培養科研能力、強化研究成果"的層次目標，讓親歷者有為，讓學(xué)習者受益。
內容簡(jiǎn)介: 這套教材是聯(lián)合國內多所師范大學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的一線(xiàn)教師共同編寫(xiě)的新型教材，特別是吸收了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)案例分析，理論與實(shí)踐相結合，內容更加豐富、更加實(shí)用。這套教材的組織工作歷時(shí)將近一年，主干課程組稿工作正在進(jìn)行。
本套教材可作為高等院校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)本科生教材。
《小學(xué)教育研究方法》把理論、方法、能力培養融為一體，優(yōu)化教學(xué)內容，構建"觀(guān)察報告"、"繪人測驗"、"調查報告"、"研究論文"、"教育敘事"五個(gè)教、學(xué)、做一體化教學(xué)項目，每個(gè)項目自成一體，并設計了具體的教學(xué)研究過(guò)程。在編寫(xiě)體例上，用"教學(xué)任務(wù)"、"理論與實(shí)踐"、"知識拓展"、"思考與訓練"、"評價(jià)與展示"串聯(lián)起一個(gè)個(gè)教學(xué)項目，有理論指導，有思考訓練，有成果評價(jià)，努力達成"提高科研素質(zhì)、培養科研能力、強化研究成果"的層次目標，讓親歷者有為，讓學(xué)習者受益。
本套教材可作為高等院校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)本科生教材。
《小學(xué)教育研究方法》把理論、方法、能力培養融為一體，優(yōu)化教學(xué)內容，構建"觀(guān)察報告"、"繪人測驗"、"調查報告"、"研究論文"、"教育敘事"五個(gè)教、學(xué)、做一體化教學(xué)項目，每個(gè)項目自成一體，并設計了具體的教學(xué)研究過(guò)程。在編寫(xiě)體例上，用"教學(xué)任務(wù)"、"理論與實(shí)踐"、"知識拓展"、"思考與訓練"、"評價(jià)與展示"串聯(lián)起一個(gè)個(gè)教學(xué)項目，有理論指導，有思考訓練，有成果評價(jià)，努力達成"提高科研素質(zhì)、培養科研能力、強化研究成果"的層次目標，讓親歷者有為，讓學(xué)習者受益。
作者簡(jiǎn)介: 王紅艷，博士，山東師范大學(xué)教育學(xué)院副教授，主要研究方向：教師教育，課程與教學(xué)論，小學(xué)教師綜合技能，從事小學(xué)教育研究方法課程教學(xué)多年。
目錄:目錄
第一章緒論
第一節小學(xué)教育研究的性質(zhì)與意義
第二節小學(xué)教育研究的類(lèi)型與基本原則
第三節小學(xué)教育研究的一般過(guò)程
第二章小學(xué)教育研究設計
第一節確定教育研究問(wèn)題
第二節選取教育研究對象
第三節選擇教育研究方法
第四節制訂教育研究方案
第三章文獻的檢索與利用
第一節文獻與文獻研究的概念
第二節文獻的級別
第三節文獻的檢索、閱讀與撰寫(xiě)綜述
第四節文獻檢索與利用的案例解析
第四章教育調查研究法（上）
第一節教育調查研究概述
第二節教育調查研究的類(lèi)型
第三節教育調查研究的一般過(guò)程
第五章教育調查研究法（下）
第一節問(wèn)卷調查法
第二節觀(guān)察法
第三節訪(fǎng)談法
第六章教育實(shí)驗法
第一節教育實(shí)驗的基本概念
第二節教育實(shí)驗的基本類(lèi)型
第三節教育實(shí)驗分組設計類(lèi)型
第四節教育實(shí)驗的基本程序
第七章 教育敘事研究
第一節教育敘事研究的概念及特點(diǎn)
第二節敘事研究對小學(xué)教師的獨特作用
第三節教育敘事研究的一般流程
第四節教育敘事研究的注意事項
第八章教育個(gè)案研究
第一節教育個(gè)案研究的概念與特征
第二節教育個(gè)案研究的優(yōu)勢和局限
第三節教育個(gè)案研究的一般過(guò)程
第九章教育行動(dòng)研究
第一節教育行動(dòng)研究的概念與特征
第二節教育行動(dòng)研究的發(fā)展歷程
第三節教育行動(dòng)研究與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
第四節教育行動(dòng)研究的一般過(guò)程
第十章教育研究結果的表述與推廣
第一節教育研究結果表述的意義
第二節教育研究結果表述的類(lèi)型
第三節教育研究結果表述的一般步驟
第四節教育研究結果的評估與推廣
后記目錄小學(xué)教育研究方法
第一章緒論
第一節小學(xué)教育研究的性質(zhì)與意義
第二節小學(xué)教育研究的類(lèi)型與基本原則
第三節小學(xué)教育研究的一般過(guò)程
第二章小學(xué)教育研究設計
第一節確定教育研究問(wèn)題
第二節選取教育研究對象
第三節選擇教育研究方法
第四節制訂教育研究方案
第三章文獻的檢索與利用
第一節文獻與文獻研究的概念
第二節文獻的級別
第三節文獻的檢索、閱讀與撰寫(xiě)綜述
第四節文獻檢索與利用的案例解析
第四章教育調查研究法（上）
第一節教育調查研究概述
第二節教育調查研究的類(lèi)型
第三節教育調查研究的一般過(guò)程
第五章教育調查研究法（下）
第一節問(wèn)卷調查法
第二節觀(guān)察法
第三節訪(fǎng)談法
第六章教育實(shí)驗法
第一節教育實(shí)驗的基本概念
第二節教育實(shí)驗的基本類(lèi)型
第三節教育實(shí)驗分組設計類(lèi)型
第四節教育實(shí)驗的基本程序
第七章 教育敘事研究
第一節教育敘事研究的概念及特點(diǎn)
第二節敘事研究對小學(xué)教師的獨特作用
第三節教育敘事研究的一般流程
第四節教育敘事研究的注意事項
第八章教育個(gè)案研究
第一節教育個(gè)案研究的概念與特征
第二節教育個(gè)案研究的優(yōu)勢和局限
第三節教育個(gè)案研究的一般過(guò)程
第九章教育行動(dòng)研究
第一節教育行動(dòng)研究的概念與特征
第二節教育行動(dòng)研究的發(fā)展歷程
第三節教育行動(dòng)研究與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
第四節教育行動(dòng)研究的一般過(guò)程
第十章教育研究結果的表述與推廣
第一節教育研究結果表述的意義
第二節教育研究結果表述的類(lèi)型
第三節教育研究結果表述的一般步驟
第四節教育研究結果的評估與推廣
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