大學(xué)藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)基礎教學(xué)叢書(shū)·圖像：敘述與再現簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-10-22 11:54
來(lái)源：京東
作者：京東
大學(xué)藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)基礎教學(xué)叢書(shū)·圖像：敘述與再現
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內容簡(jiǎn)介: 藝術(shù)設計的基礎教學(xué)離不開(kāi)對生活的關(guān)注。然而若干年來(lái)，“院?！眲t將“生活”定義為兩大類(lèi)懸在生活之上的“被選擇與指定的生活”：其一類(lèi)是置于教室內的人造人頭（石膏像）、模特以及畫(huà)界限定的生器物；其二類(lèi)是必須在（教）室外（離開(kāi)所在城市）的四年學(xué)生生涯中只能看到一次的“生活場(chǎng)景”，例如“定點(diǎn)教學(xué)基地”。照此邏輯，同一院校若干屆學(xué)生的“室內基礎作業(yè)”呈現的是生的“室外基礎作業(yè)”呈現的亦為同一場(chǎng)景，區別往往僅在于場(chǎng)景的角度與破敗程度之差異……
為設計服務(wù)的基礎固然離不開(kāi)生活，然而它在與生活對應時(shí)關(guān)于選擇、關(guān)于敘述、關(guān)于轉譯、關(guān)于生成等，卻顯得更為重要和首當其沖。因此，基礎教育可以在“教室內”展開(kāi)，但室內呈現的一切卻不能“懸于生活之上”，而須盡可能是生活中實(shí)在的片斷；同樣，基礎教學(xué)也得在“教室外”進(jìn)行，但室外即“走出教室之任何地方”，而非必須走出學(xué)校甚至離開(kāi)所在城市走向被指定的地點(diǎn)。
為設計服務(wù)的基礎固然離不開(kāi)生活，然而它在與生活對應時(shí)關(guān)于選擇、關(guān)于敘述、關(guān)于轉譯、關(guān)于生成等，卻顯得更為重要和首當其沖。因此，基礎教育可以在“教室內”展開(kāi)，但室內呈現的一切卻不能“懸于生活之上”，而須盡可能是生活中實(shí)在的片斷；同樣，基礎教學(xué)也得在“教室外”進(jìn)行，但室外即“走出教室之任何地方”，而非必須走出學(xué)校甚至離開(kāi)所在城市走向被指定的地點(diǎn)。
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