如何培養孩子的數學(xué)創(chuàng )新思維簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-04-01 12:00
來(lái)源：京東
作者：京東
如何培養孩子的數學(xué)創(chuàng )新思維
暫無(wú)報價(jià)
20+評論
100%好評
編輯推薦:
內容簡(jiǎn)介: 《如何培養孩子的數學(xué)創(chuàng )新思維》以小學(xué)數學(xué)創(chuàng )新教育教學(xué)實(shí)踐為基礎，以現代教育理論為指導，旁征博引，深入淺出，力求從不同側面，全面、系統地闡述一整套實(shí)施創(chuàng )新教育教學(xué)的目標策略，突出學(xué)生數學(xué)創(chuàng )新思維能力的培養，引導廣大家長(cháng)和老師樹(shù)立正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)，幫助孩子找到學(xué)習數學(xué)的科學(xué)方法，促進(jìn)孩子創(chuàng )新思維水平的提高，給廣大讀者留下深刻的印象。
作者簡(jiǎn)介: 林凡紅，中學(xué)數學(xué)高級教師，現從事小學(xué)教育工作25年，參編有山東省教育教學(xué)刊物《開(kāi)心自助餐》、義務(wù)教育小學(xué)數學(xué)新教材《伴你學(xué)》、全國小學(xué)數學(xué)（青島版）三年級教科書(shū)、《教師用書(shū)》及《小學(xué)生作文精選與指導》等；主持參與過(guò)省、市、區多個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗課題，1998年《積的各部分之間的關(guān)系》獲全國說(shuō)課一等獎，2001年獲“日照市小學(xué)數學(xué)教學(xué)能手”、2009年獲“日照市名師”稱(chēng)號、2011年被山東省教育廳評聘為“山東省遠程教育課程專(zhuān)家”；現發(fā)表論文、詩(shī)歌及小說(shuō)20余篇，文字散見(jiàn)于《中國教師》、《基礎教育》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《讀寫(xiě)算》、《中國科教創(chuàng )新導刊》、《新文學(xué)》、《日照教研》、《日照黃海晨刊》等雜志。
目錄:第1章 為什么要培養孩子的創(chuàng )新思維
從諾貝爾科學(xué)大獎?wù)勂?
中關(guān)兩國數學(xué)教育文化比較
現代數學(xué)教學(xué)呼喚創(chuàng )新思維
數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)需要創(chuàng )新思維
創(chuàng )新教育必須從娃娃抓起
第2章 什么是數學(xué)創(chuàng )新思維
什么是數學(xué)創(chuàng )新思維
創(chuàng )新思維培養的理論依據
識別創(chuàng )新思維水平的標準
第3章 如伺確立創(chuàng )新型教育觀(guān)念
要樹(shù)立樂(lè )于“創(chuàng )新”的意愿
要遵循創(chuàng )新性教學(xué)原則
構建創(chuàng )新思維培養目標體系
第4章 數學(xué)創(chuàng )新思維的培養模式
“創(chuàng )新學(xué)習”式
第5章 怎樣創(chuàng )造性地使用教材
要充分展示知識的形成過(guò)程
要體現應用性和開(kāi)放性
要有利于學(xué)生的“再創(chuàng )造”
找準機會(huì )誘發(fā)創(chuàng )新意識
要積極發(fā)掘教材中的創(chuàng )新因素
第6章 數學(xué)創(chuàng )新思維培養的策略
營(yíng)造寬松氛圍是培養創(chuàng )新思維的基礎
加強學(xué)法指導是培養創(chuàng )新思維的關(guān)鍵
加強思維訓練是培養創(chuàng )新思維能力的保證
第7章 巧設數學(xué)創(chuàng )新思維練習題
練習要體現人文關(guān)愛(ài)
練習要滿(mǎn)足個(gè)體發(fā)展
練習要關(guān)注現實(shí)生活
練習要充滿(mǎn)創(chuàng )新與挑戰
練習要加強數學(xué)活動(dòng)
練習要培養創(chuàng )新意識
第8章 不妨搞點(diǎn)數學(xué)小研究
開(kāi)展小課題研究，增強學(xué)生創(chuàng )造力
選準研究課題，激發(fā)創(chuàng )新熱情
加強方法指導，培養創(chuàng )新精神
第9章 怎樣進(jìn)行創(chuàng )新思維評價(jià)
創(chuàng )新思維評價(jià)的含義
創(chuàng )新思維評價(jià)的目的
創(chuàng )新思維評價(jià)的種類(lèi)
創(chuàng )新思維評價(jià)的原則和方法
創(chuàng )新思維評價(jià)指標體系
第10章 拓展閱讀
一個(gè)故事“引發(fā)”的數學(xué)家——陳景潤
小高斯巧解算術(shù)題
小歐拉智改羊圈
華羅庚巧解《孫子算經(jīng)》
數學(xué)神童希帕蒂亞的故事
參考文獻
后記
從諾貝爾科學(xué)大獎?wù)勂?
中關(guān)兩國數學(xué)教育文化比較
現代數學(xué)教學(xué)呼喚創(chuàng )新思維
數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)需要創(chuàng )新思維
創(chuàng )新教育必須從娃娃抓起
第2章 什么是數學(xué)創(chuàng )新思維
什么是數學(xué)創(chuàng )新思維
創(chuàng )新思維培養的理論依據
識別創(chuàng )新思維水平的標準
第3章 如伺確立創(chuàng )新型教育觀(guān)念
要樹(shù)立樂(lè )于“創(chuàng )新”的意愿
要遵循創(chuàng )新性教學(xué)原則
構建創(chuàng )新思維培養目標體系
第4章 數學(xué)創(chuàng )新思維的培養模式
“創(chuàng )新學(xué)習”式
第5章 怎樣創(chuàng )造性地使用教材
要充分展示知識的形成過(guò)程
要體現應用性和開(kāi)放性
要有利于學(xué)生的“再創(chuàng )造”
找準機會(huì )誘發(fā)創(chuàng )新意識
要積極發(fā)掘教材中的創(chuàng )新因素
第6章 數學(xué)創(chuàng )新思維培養的策略
營(yíng)造寬松氛圍是培養創(chuàng )新思維的基礎
加強學(xué)法指導是培養創(chuàng )新思維的關(guān)鍵
加強思維訓練是培養創(chuàng )新思維能力的保證
第7章 巧設數學(xué)創(chuàng )新思維練習題
練習要體現人文關(guān)愛(ài)
練習要滿(mǎn)足個(gè)體發(fā)展
練習要關(guān)注現實(shí)生活
練習要充滿(mǎn)創(chuàng )新與挑戰
練習要加強數學(xué)活動(dòng)
練習要培養創(chuàng )新意識
第8章 不妨搞點(diǎn)數學(xué)小研究
開(kāi)展小課題研究，增強學(xué)生創(chuàng )造力
選準研究課題，激發(fā)創(chuàng )新熱情
加強方法指導，培養創(chuàng )新精神
第9章 怎樣進(jìn)行創(chuàng )新思維評價(jià)
創(chuàng )新思維評價(jià)的含義
創(chuàng )新思維評價(jià)的目的
創(chuàng )新思維評價(jià)的種類(lèi)
創(chuàng )新思維評價(jià)的原則和方法
創(chuàng )新思維評價(jià)指標體系
第10章 拓展閱讀
一個(gè)故事“引發(fā)”的數學(xué)家——陳景潤
小高斯巧解算術(shù)題
小歐拉智改羊圈
華羅庚巧解《孫子算經(jīng)》
數學(xué)神童希帕蒂亞的故事
參考文獻
后記
相關(guān)商品
京公網(wǎng)安備 11000002000088號
