大學(xué)美育/高等職業(yè)教育“十二五”規劃教材簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-06-08 10:16
來(lái)源：京東
作者：京東
大學(xué)美育/高等職業(yè)教育“十二五”規劃教材
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內容簡(jiǎn)介: 《大學(xué)美育/高等職業(yè)教育“十二五”規劃教材》是為了適應知識經(jīng)濟、市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )對現代人才的要求和高校學(xué)生的素質(zhì)構成而編寫(xiě)的，內容涉及自然、社會(huì )、藝術(shù)、科技等審美的各個(gè)方面，既闡釋了東西方審美心理的文化性差異，又突出了審美實(shí)踐的方法指導，使讀者既知其然又知其所以然。
《大學(xué)美育/高等職業(yè)教育“十二五”規劃教材》圖文并茂，語(yǔ)言規范優(yōu)美，貼近當下讀者的審美關(guān)懷，對提升當代大學(xué)生的氣質(zhì)和形象，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)素養，提高面向人才市場(chǎng)及社會(huì )的就業(yè)、創(chuàng )業(yè)競爭力定會(huì )提供有力的幫助，以審美的心胸從事現實(shí)事業(yè)，使自己得到全面和諧的發(fā)展，成為“生活的藝術(shù)家”、“工作的藝術(shù)家”，成為高素質(zhì)的知識型、技術(shù)型、審美型的新型勞動(dòng)者。
《大學(xué)美育/高等職業(yè)教育“十二五”規劃教材》內容貼近學(xué)生實(shí)際，在編寫(xiě)中舍去了美學(xué)上所側重的美的本質(zhì)等純理論內容的探討，只精選了美感、形式美等與美育直接相關(guān)的內容，并強化了自然美、社會(huì )美與科技美的美育功能，使學(xué)生認識到美不只存在于藝術(shù)中，還存在于社會(huì )生活的各個(gè)領(lǐng)域和方面，以此做到讓學(xué)生知美、樂(lè )美、創(chuàng )美，讓學(xué)生感受到美就在生活中，美就在我們身邊。
《大學(xué)美育/高等職業(yè)教育“十二五”規劃教材》作為高等院校美育教材，適用于大、中專(zhuān)院校學(xué)生學(xué)習、閱讀，也可作為提高審美能力和藝術(shù)修養的自學(xué)讀物。
《大學(xué)美育/高等職業(yè)教育“十二五”規劃教材》圖文并茂，語(yǔ)言規范優(yōu)美，貼近當下讀者的審美關(guān)懷，對提升當代大學(xué)生的氣質(zhì)和形象，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)素養，提高面向人才市場(chǎng)及社會(huì )的就業(yè)、創(chuàng )業(yè)競爭力定會(huì )提供有力的幫助，以審美的心胸從事現實(shí)事業(yè)，使自己得到全面和諧的發(fā)展，成為“生活的藝術(shù)家”、“工作的藝術(shù)家”，成為高素質(zhì)的知識型、技術(shù)型、審美型的新型勞動(dòng)者。
《大學(xué)美育/高等職業(yè)教育“十二五”規劃教材》內容貼近學(xué)生實(shí)際，在編寫(xiě)中舍去了美學(xué)上所側重的美的本質(zhì)等純理論內容的探討，只精選了美感、形式美等與美育直接相關(guān)的內容，并強化了自然美、社會(huì )美與科技美的美育功能，使學(xué)生認識到美不只存在于藝術(shù)中，還存在于社會(huì )生活的各個(gè)領(lǐng)域和方面，以此做到讓學(xué)生知美、樂(lè )美、創(chuàng )美，讓學(xué)生感受到美就在生活中，美就在我們身邊。
《大學(xué)美育/高等職業(yè)教育“十二五”規劃教材》作為高等院校美育教材，適用于大、中專(zhuān)院校學(xué)生學(xué)習、閱讀，也可作為提高審美能力和藝術(shù)修養的自學(xué)讀物。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:美與人生（代序）
前言
第一章 美育與素質(zhì)教育
第一節 美育的性質(zhì)和意義
第二節 大學(xué)美育的基本任務(wù)
第三節 大學(xué)美育的原則和途徑
第二章 美感與美育
第一節 美感與快感
第二節 美感的心理要素
第三節 審美體驗
第三章 審美文化形態(tài)與美育
第一節 審美文化概述
第二節 中西文化中的美學(xué)范疇
第三節 古典文化、現代文化及外來(lái)文化與美育
第四節 高雅文化、大眾文化及民間文化與美育
第四章 形式美與美育
第一節 形式美的形成和發(fā)展
第二節 形式美的構成
第三節 形式美與美育
第五章 自然美與美育
第一節 自然美陶冶人性的獨特功能
第二節 風(fēng)景園林美
第三節 生態(tài)環(huán)境美
第六章 社會(huì )美與美育
第一節 社會(huì )美的特征
第二節 社會(huì )美的核心——人的美
第三節 飲食美
第四節 環(huán)境與居室美
第七章 造型藝術(shù)與美育
第一節 書(shū)法美
第二節 繪畫(huà)美
第三節 攝影美
第四節 工藝美
第五節 建筑美
第六節 雕塑美
第八章 表演藝術(shù)與美育
第一節 音樂(lè )美
第二節 舞蹈美
第九章 語(yǔ)言藝術(shù)與美育
第一節 語(yǔ)言藝術(shù)的審美價(jià)值
第二節 詩(shī)歌
第三節 小說(shuō)
第四節 散文
第五節 劇本
第十章 綜合藝術(shù)與美育
第一節 戲劇與戲曲美
第二節 影視美
第十一章 科技美與美育
第一節 科技美的特征與功能
第二節 科學(xué)技術(shù)與美的創(chuàng )造
第三節 職業(yè)技術(shù)教育中的科技美
參考文獻
前言
第一章 美育與素質(zhì)教育
第一節 美育的性質(zhì)和意義
第二節 大學(xué)美育的基本任務(wù)
第三節 大學(xué)美育的原則和途徑
第二章 美感與美育
第一節 美感與快感
第二節 美感的心理要素
第三節 審美體驗
第三章 審美文化形態(tài)與美育
第一節 審美文化概述
第二節 中西文化中的美學(xué)范疇
第三節 古典文化、現代文化及外來(lái)文化與美育
第四節 高雅文化、大眾文化及民間文化與美育
第四章 形式美與美育
第一節 形式美的形成和發(fā)展
第二節 形式美的構成
第三節 形式美與美育
第五章 自然美與美育
第一節 自然美陶冶人性的獨特功能
第二節 風(fēng)景園林美
第三節 生態(tài)環(huán)境美
第六章 社會(huì )美與美育
第一節 社會(huì )美的特征
第二節 社會(huì )美的核心——人的美
第三節 飲食美
第四節 環(huán)境與居室美
第七章 造型藝術(shù)與美育
第一節 書(shū)法美
第二節 繪畫(huà)美
第三節 攝影美
第四節 工藝美
第五節 建筑美
第六節 雕塑美
第八章 表演藝術(shù)與美育
第一節 音樂(lè )美
第二節 舞蹈美
第九章 語(yǔ)言藝術(shù)與美育
第一節 語(yǔ)言藝術(shù)的審美價(jià)值
第二節 詩(shī)歌
第三節 小說(shuō)
第四節 散文
第五節 劇本
第十章 綜合藝術(shù)與美育
第一節 戲劇與戲曲美
第二節 影視美
第十一章 科技美與美育
第一節 科技美的特征與功能
第二節 科學(xué)技術(shù)與美的創(chuàng )造
第三節 職業(yè)技術(shù)教育中的科技美
參考文獻
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