小考拉點(diǎn)讀筆 尹建莉主編 一周一首古詩(shī)詞（套裝共8冊）內含點(diǎn)讀筆簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘

　　套裝內含點(diǎn)讀筆

    一、由著(zhù)名教育專(zhuān)家尹建莉主編，緊貼當下課程標準
　　1.精選適合孩子背誦的300首古詩(shī)詞
　　2.含小學(xué)教材的全部古詩(shī)詞
　　3.按年級分為6冊，每?jì)?0首，每周一首
　　4.各冊都包含了本冊對應教材的古詩(shī)詞
　　二、內含尹老師指導背誦古詩(shī)詞的同步文章
　　1.指導怎么教孩子背誦古詩(shī)詞
　　2.指導怎么讓孩子保持背誦的興趣
　　3.指導怎樣更好地記住古詩(shī)詞
　　三、由教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師和教研員參與編寫(xiě)
　　四、按季節進(jìn)行排序，不同季節感受不同古詩(shī)詞
　　五、制定了每周背誦一首的學(xué)習計劃，按照記憶規律設計了“背誦提醒表”
　　六、配有彩色插圖，印制精美，有注釋、詩(shī)詞大意、閱讀延伸，便于理解
　　七、設計了“口袋書(shū)”，方便日常攜帶；
　　八、適合學(xué)前孩子、小學(xué)生，也適合中學(xué)生

　　1、本套書(shū)精選三百首詩(shī)詞，上自《詩(shī)經(jīng)》，下至清代詩(shī)。
　　似乎在很多人的腦海中詩(shī)就是唐詩(shī)，詞就是宋詞。如果認為這就是整個(gè)古詩(shī)詞的精華，就太片面了，也是種遺憾。我國古典詩(shī)歌浩瀚如大海，尹建莉老師及其專(zhuān)家團隊花費兩年多時(shí)間在“大?！敝星羧f(wàn)選出了這些節奏明快、朗朗上口、適合孩子反復誦讀的古詩(shī)詞，并且按難度、年級編寫(xiě)入冊，這樣有助于孩子從小就對古詩(shī)詞有一個(gè)全面的了解，讓孩子從不同的朝代中吸收到不同的美感和養分。
　　2、含有小學(xué)教學(xué)大綱全部古詩(shī)詞。
　　新課標越來(lái)越注重傳統文化，古詩(shī)詞在教材中所占比例越來(lái)越大，已逐漸成為基礎教育語(yǔ)文教學(xué)的重要內容。但是，學(xué)好語(yǔ)文只靠課本是遠遠不夠的，這套書(shū)中的每?jì)怨旁?shī)詞除了包含教材中的十來(lái)首古詩(shī)詞外，又精選了三四十首古詩(shī)詞。這樣既讓孩子接觸到了優(yōu)秀的古詩(shī)詞，又配合了學(xué)校教育，也減輕了孩子的學(xué)業(yè)負擔。與此同時(shí)，編者還將這些古詩(shī)詞按季節進(jìn)行了編排，適合孩子在不同的季節背誦不同的詩(shī)句。
　　3、注釋詳略得當
　　陪伴孩子誦讀古詩(shī)詞的時(shí)候，如何講解詩(shī)意，這是很多家長(cháng)都會(huì )有的困惑，尹老師在《好媽媽勝過(guò)好老師》一書(shū)中給出了如下建議：
　　0-3歲的孩子讀詩(shī)不用解釋?zhuān)灰炎x詩(shī)當作唱歌，體會(huì )其中的韻律感就行。等孩子四五歲，懂些事情時(shí)，再進(jìn)行簡(jiǎn)單地講解。讀詩(shī)切忌過(guò)分解讀，否則就是對孩子領(lǐng)悟力的不信任，和對孩子想象力的束縛以及語(yǔ)言美的破壞。正所謂“書(shū)讀百遍，其義自現”，大量的朗讀和背誦仍然是學(xué)習古詩(shī)詞經(jīng)典的方法。
　　本書(shū)遵照尹老師的指導，無(wú)論是“詩(shī)詞大意”還是“閱讀延伸”全都設計得詳略得當，這樣既保證了兒童便于理解，也不會(huì )破壞古詩(shī)詞的語(yǔ)言美。
　　4、根據“艾賓浩斯記憶曲線(xiàn)”設計了“背誦提醒表”，配在每一首詩(shī)（詞）后面，這個(gè)創(chuàng )新，對復習鞏固已背過(guò)的東西十分有用，可以方便提醒家長(cháng)或孩子哪天該復習哪首詩(shī)（詞）了。
　　5、為方便隨身攜帶，特意設計“口袋本”。巴掌大小，玲瓏輕便，設計精細，體貼入微。
　　6、全書(shū)配有與古詩(shī)詞完美契合的插圖。
　　插圖對于兒童理解古詩(shī)詞尤其重要，好的插圖不僅可以輔助孩子理解古詩(shī)、還可以讓孩子體會(huì )到詩(shī)中的意境美。
　　本套書(shū)僅僅是繪圖就花了兩年多時(shí)間，每一副插圖都經(jīng)反復打磨，真正做到了“詩(shī)”與“畫(huà)”的完美契合，每幅畫(huà)看起來(lái)都是會(huì )“說(shuō)話(huà)”的。在此提醒家長(cháng)，孩子對于圖的領(lǐng)悟能力遠遠超出我們的想象，市場(chǎng)上各種各樣的古詩(shī)詞版本所配插圖品質(zhì)不一，不少插圖不僅不能輔助孩子理解詩(shī)意，還會(huì )產(chǎn)生誤導，甚至影響孩子的審美品位。
　　7、綠色環(huán)保
　　本書(shū)已入選“北京市綠色印刷工程——優(yōu)秀出版綠色印刷示范項目”，封底印有“綠色印刷產(chǎn)品”標志。選用環(huán)保型紙張、油墨、膠水等原輔材料，生產(chǎn)過(guò)程注重節能減排，印刷產(chǎn)品符合人體健康要求，暢享環(huán)保健康閱讀。

　　主編：
　　尹建莉：著(zhù)名教育專(zhuān)家，作家，教育碩士，曾從事基礎教育工作多年，現從事家庭教育研究及專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作，經(jīng)典教育著(zhù)作《好媽媽勝過(guò)好老師》《zui美的教育zui簡(jiǎn)單》作者?！逗脣寢寗龠^(guò)好老師》帶來(lái)了中國家庭教育的革命，被多個(gè)國家和地區引進(jìn)出版，目前中外版本總發(fā)行量已達700萬(wàn)冊。
　　主要編寫(xiě)人員：
　　周益民：語(yǔ)文特級教師，南京市鼓樓區語(yǔ)文教研員，2010年被中國教育報評為“全國推動(dòng)讀書(shū)十大人物”之一
　　吳琳：北京市東城區教師研修中心教研員，北京語(yǔ)文現代化研究會(huì )副會(huì )長(cháng)，市骨干教師，2007年中國小語(yǔ)十大年度人物
　　袁杰：駐馬店市教研室主任，全國優(yōu)秀教師，中學(xué)高級教師
　　馬青香：駐馬店市(di一)初級中學(xué)高級教師全國優(yōu)秀教師
　　何捷：閩江師專(zhuān)福州教育研究院語(yǔ)文教研員
　　蘇小霞：上海市七寶中學(xué)高級教師
　　吳偉：河南省教育學(xué)院教研總新教研員中學(xué)高級教師河南省語(yǔ)文教育科學(xué)規劃辦主任
　　王秀純：確山縣(di一)高級中學(xué)高級教師