教師教育精品教材·學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)系列：幼兒教師口語(yǔ)簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-10-12 16:16
來(lái)源：京東
作者：京東
教師教育精品教材·學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)系列：幼兒教師口語(yǔ)
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內容簡(jiǎn)介: 《教師教育精品教材·學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)系列：幼兒教師口語(yǔ)》系統闡述幼兒教師口語(yǔ)的基本理論、基礎知識和訓練方法，結合幼兒園教育教學(xué)的實(shí)際，通過(guò)范例分析、訓練材料、思考和練習，力求做到理論與實(shí)踐相結合，講解和訓練相結合，以提高未來(lái)的幼兒教師口語(yǔ)表達能力。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:緒論 幼兒教師口語(yǔ)概說(shuō)
一、幼兒教師口語(yǔ)課程的性質(zhì)
二、幼兒教師口語(yǔ)課程的內容、目的和任務(wù)
三、幼兒教師口語(yǔ)課程的教學(xué)原則
四、幼兒教師應具備的口語(yǔ)能力
上編 幼兒教師一般口語(yǔ)交際訓練
第一章 一般口語(yǔ)交際基礎訓練
第一節 口語(yǔ)交際概說(shuō)
一、口語(yǔ)交際及其特點(diǎn)
二、口語(yǔ)交際的原則
第二節 與口語(yǔ)表達相關(guān)的基礎訓練
一、科學(xué)發(fā)聲技能訓練
二、傾聽(tīng)能力及其訓練
三、思維能力及其訓練
四、表達能力及其訓練
五、態(tài)勢語(yǔ)言技巧訓練
第三節 口語(yǔ)表達的基本形式訓練
一、復述
二、描述
三、解說(shuō)
四、評述
第二章 朗讀技能訓練
第一節 朗讀概述
一、什么是朗讀
二、朗讀的基本要求
三、朗讀的作用
第二節 朗讀的準備
一、準確解讀朗讀文本
二、形成準確細膩的具體感受
第三節 朗讀技巧訓練
一、停連
二、重音
三、語(yǔ)氣
四、節奏
第四節 不同文體的朗讀訓練
一、詩(shī)歌的朗讀
二、寓言的朗讀
三、童話(huà)的朗讀
四、散文的朗讀
五、說(shuō)明文的朗讀
第三章 不同形式的說(shuō)話(huà)訓練
第一節 兒童故事講述
一、兒童故事概說(shuō)
二、兒童故事講述的要求
三、兒童故事講述的技巧
第二節 演講
一、演講的概念
二、演講的特征
三、演講的類(lèi)型
四、命題演講的技巧
五、即興演講的技巧
第三節 論辯
一、論辯概說(shuō)
二、論辯的特征
三、論辯的類(lèi)型
四、論辯的技巧
五、賽場(chǎng)論辯的組織
六、辯論賽的準備
第四節 交談
一、交談概說(shuō)
……
下編 幼兒教師職業(yè)口語(yǔ)訓練
主要參考文獻
一、幼兒教師口語(yǔ)課程的性質(zhì)
二、幼兒教師口語(yǔ)課程的內容、目的和任務(wù)
三、幼兒教師口語(yǔ)課程的教學(xué)原則
四、幼兒教師應具備的口語(yǔ)能力
上編 幼兒教師一般口語(yǔ)交際訓練
第一章 一般口語(yǔ)交際基礎訓練
第一節 口語(yǔ)交際概說(shuō)
一、口語(yǔ)交際及其特點(diǎn)
二、口語(yǔ)交際的原則
第二節 與口語(yǔ)表達相關(guān)的基礎訓練
一、科學(xué)發(fā)聲技能訓練
二、傾聽(tīng)能力及其訓練
三、思維能力及其訓練
四、表達能力及其訓練
五、態(tài)勢語(yǔ)言技巧訓練
第三節 口語(yǔ)表達的基本形式訓練
一、復述
二、描述
三、解說(shuō)
四、評述
第二章 朗讀技能訓練
第一節 朗讀概述
一、什么是朗讀
二、朗讀的基本要求
三、朗讀的作用
第二節 朗讀的準備
一、準確解讀朗讀文本
二、形成準確細膩的具體感受
第三節 朗讀技巧訓練
一、停連
二、重音
三、語(yǔ)氣
四、節奏
第四節 不同文體的朗讀訓練
一、詩(shī)歌的朗讀
二、寓言的朗讀
三、童話(huà)的朗讀
四、散文的朗讀
五、說(shuō)明文的朗讀
第三章 不同形式的說(shuō)話(huà)訓練
第一節 兒童故事講述
一、兒童故事概說(shuō)
二、兒童故事講述的要求
三、兒童故事講述的技巧
第二節 演講
一、演講的概念
二、演講的特征
三、演講的類(lèi)型
四、命題演講的技巧
五、即興演講的技巧
第三節 論辯
一、論辯概說(shuō)
二、論辯的特征
三、論辯的類(lèi)型
四、論辯的技巧
五、賽場(chǎng)論辯的組織
六、辯論賽的準備
第四節 交談
一、交談概說(shuō)
……
下編 幼兒教師職業(yè)口語(yǔ)訓練
主要參考文獻
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