語(yǔ)用學(xué)教程簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘

編輯推薦:　　《語(yǔ)用學(xué)教程》在保證語(yǔ)用學(xué)知識體系完整的前提下，設計多樣的語(yǔ)言輸入和輸出內容，以培養學(xué)生對語(yǔ)用學(xué)學(xué)科知識的掌握和對語(yǔ)言現象進(jìn)行分析的能力。因此該教材在每一單元都精心設計了旨在對學(xué)生在詞匯、篇章結構、語(yǔ)言功能等方面進(jìn)行全面嚴格訓練的基本技能練習。同時(shí)設計與語(yǔ)用學(xué)相關(guān)的、學(xué)生參與度較高的課堂和課外活動(dòng)。這些活動(dòng)的設置是本教材的亮點(diǎn)之一，它使得課堂教學(xué)得以延伸，亦能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，是內容與語(yǔ)言融合教學(xué)理念在本教材中的體現。

內容簡(jiǎn)介:　　《語(yǔ)用學(xué)教程》是普及英語(yǔ)語(yǔ)用學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的教材。本教材開(kāi)發(fā)的指導性理念是CBI（內容依托教學(xué)），即依托有意義的專(zhuān)業(yè)知識內容提高學(xué)生對語(yǔ)言的感悟和英語(yǔ)語(yǔ)言能力。教材開(kāi)發(fā)中融入了任務(wù)型教學(xué)、研究性教學(xué)的理念，旨在調動(dòng)學(xué)生積極參與專(zhuān)業(yè)的學(xué)習。本教材在保證語(yǔ)用學(xué)知識體系完整的前提下，設計多樣的語(yǔ)言輸入和輸出內容，以培養學(xué)生對語(yǔ)用學(xué)學(xué)科知識的掌握和對語(yǔ)言現象進(jìn)行分析的能力。因此該教材在每一單元都精心設計了旨在對學(xué)生在詞匯、篇章結構、語(yǔ)言功能等方面進(jìn)行全面嚴格訓練的基本技能練習。同時(shí)設計與語(yǔ)用學(xué)相關(guān)的、學(xué)生參與度較高的課堂和課外活動(dòng)。這些活動(dòng)的設置是本教材的亮點(diǎn)之一，它使得課堂教學(xué)得以延伸，亦能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，是內容與語(yǔ)言融合教學(xué)理念在本教材中的體現。

作者簡(jiǎn)介:　　劉風(fēng)光，大連外國語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院院長(cháng)，教授。主要從事語(yǔ)用學(xué)、文體學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)研究。在《外語(yǔ)教學(xué)與研究》《現代外語(yǔ)》等CSSCI和核心學(xué)報發(fā)表文章20多篇。出版專(zhuān)著(zhù)一部，參編教材十余部，主持教育部人文社科青年項目一項并參加國家、省市校級各種教學(xué)科研項目十余項，入選遼寧省百千萬(wàn)人才工程千人層次和遼寧省高等學(xué)校優(yōu)秀人才支持計劃，曾榮獲大連市勞動(dòng)模范、大連外國語(yǔ)大學(xué)“優(yōu)秀教師”等稱(chēng)號。

目錄:Unit 1 An Overview of Pragmatics ……………………………………………………………………………………1
Text A Defining Pragmatics ……………………………………………………… 3
Text B A Brief History of Pragmatics …………………………………………… 5
Text C From Abstract Meaning to Contextual Meaning …………………………10
Text D Context: A Key Notion in Pragmatics ……………………………………12
Text E Appropriacy ………………………………………………………………13
Unit 2 Deixis ………………………………………………………………………………………………………………… 16
Text A Deixis ……………………………………………………………………18
Text B Social Deixis and Discourse Deixis ……………………………………24
Text C Deictics …………………………………………………………………28
Text D Deictic Centre and Competing Deictic Centres …………………………30
Text E Zonglish …………………………………………………………………32
Unit 3 Speech Acts (I) …………………………………………………………………………………………………… 34
Text A Austin’s Performatives ……………………………………………………36
Text B Utterances as Actions ……………………………………………………38
Text C Austin’s Felicity Conditions on Performatives …………………………44
Text D Speech Acts: Language as Action ………………………………………46
Text E John Langshaw Austin ……………………………………………………48
Unit 4 Speech Acts (II) ………………………………………………………………………………………………… 50
Text A Searle’s Typology of Speech Acts ………………………………………52
Text B Direct and Indirect Speech Acts …………………………………………55
Text C Pragmatics and Indirectness ………………………………………………61
Text D Searle’s Felicity Conditions ………………………………………………63
Text E John Rogers Searle ………………………………………………………65
Unit 5 Implicatures (I) …………………………………………………………………………………………………… 67
Text A Grice’s Cooperative Principle ……………………………………………69
Text B Observing and Flouting the Maxims ……………………………………72
Text C Conventional Implicature and Conversational Implicature ………………80
Text D　Properties of Conversational Implicature ………………………………84
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語(yǔ)用學(xué)教程
Pragmatics: A Course Book
Text E　Herbert Pul Grice ………………………………………………………87
Unit 6 Implicatures (II) ………………………………………………………………………………………………… 90
Text A　Problems with Grice’s Theory ……………………………………………92
Text B Developments of Grice’s Theory ………………………………………94
Text C　Relevance Theory …………………………………………………… 100
Text D Post-Gricean Pragmatics ……………………………………………… 103
Text E Stephen C. Levinson ………………………………………………… 107
Unit 7 Conversational Structure ………………………………………………………………………………… 109
Text A What is Conversation? ………………………………………………… 111
Text B　Turn-taking and Adjacency Pair ……………………………………… 113
Text C Pre-sequences ………………………………………………………… 118
Text D　Preference and Dispreference ………………………………………… 122
Text E　The Place of Conversation Among the Speech-exchange Systems … 124
Unit 8 Politeness ………………………………………………………………………………………………………… 126
Text A　Brown and Levinson’s Linguistic Politeness Model ………………… 127
Text B　Leech’s Politeness Model …………………………………………… 130
Text C Perspectives on Politeness …………………………………………… 135
Text D Towards an Anatomy of Impoliteness ………………………………… 142
Text E　Geoffrey Neil Leech …………………………………………………… 152
Unit 9 Macropragmatics …………………………………………………………………………………………… 157
Text A Variability, Negotiability and Adaptability …………………………… 158
Text B Pragmatic Acts and Action Theory …………………………………… 163
Text C Intercultural Pragmatics ……………………………………………… 170
Text D　Variational Pragmatics ………………………………………………… 178
Text E　Some Thoughts on Pragmatics, Sociolinguistic Variation, and
Intercultural Communication ………………………………………… 185
Unit 10 Pragmatics and Its Interfaces ………………………………………………… 194
Text A　The Semantics/Pragmatics Distinction ……………………………… 196
Text B　Pragmatics and Grammar …………………………………………… 198
Text C Pragmatics and Prosody ……………………………………………… 206
Text D Literary Pragmatics: An Overview …………………………………… 209
Text E Anticipatory Pragmatics ……………………………………………… 212
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