引領(lǐng)與自主：學(xué)校變革中的教師領(lǐng)導與管理簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-01-10 11:35
來(lái)源：京東
作者：京東
引領(lǐng)與自主：學(xué)校變革中的教師領(lǐng)導與管理
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內容簡(jiǎn)介: 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不但需要諸多的外部條件，還需要學(xué)校內部組織文化、領(lǐng)導風(fēng)格、管理理念、教學(xué)變革等方面的更新與轉變。而與教師日常工作*密切的教師領(lǐng)導與管理在促進(jìn)教師發(fā)展方面更是起著(zhù)關(guān)鍵作用?！兑I(lǐng)與自主：學(xué)校變革中的教師領(lǐng)導與管理》探討促進(jìn)教師發(fā)展的、領(lǐng)導與管理，認為正確的領(lǐng)導需要依靠有效的管理來(lái)實(shí)現，而有效的管理也需要正確領(lǐng)導的價(jià)值引領(lǐng)和目標導向。單維的領(lǐng)導或管理都不可能真正調動(dòng)教師的積極性和自主性，發(fā)展教師的專(zhuān)業(yè)能力，增強教師的成就感。只有變革領(lǐng)導模式、更新管理理念，在領(lǐng)導與管理層面齊頭并進(jìn)，才有可能提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的質(zhì)量和水平，并喚醒教師的職業(yè)尊嚴。
作者簡(jiǎn)介: 李飛，1974年出生，安徽省碭山縣人。2011年于華東師范大學(xué)教育學(xué)系獲教育學(xué)博士學(xué)位，2015年2月-2016年2月在臺灣大學(xué)做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者?，F為徐州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校副教授，江蘇省第五期“333高層次人才培養工程”第三層次培養對象，主要研究方向為教師教育、學(xué)前教育研究方法、教育管理，擔任“學(xué)前教育研究方法”“學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)”等課程的教學(xué)工作。主持江蘇省2014年高校哲學(xué)社會(huì )科學(xué)研究基金項目、2015年度“省社科應用研究精品工程”等課題。參與2011年度國家青年基金課題及江蘇省教育科學(xué)“十二五”規劃課題等項目。榮獲江蘇省2014年度高?！扒嗨{工程”優(yōu)秀青年骨干教師項目資助。近五年，在核心期刊上發(fā)表論文數十篇，多篇在國家、省級評比中獲得榮譽(yù)。
目錄:緒論
一、實(shí)踐反思及問(wèn)題的提出
二、相關(guān)概念界定及論題解析
三、文獻綜述及研究意義
四、研究方法及論文基本結構
第一章 改革開(kāi)放以來(lái)教師管理變革的成效與問(wèn)題
一、教師管理變革成效
二、教師管理問(wèn)題透視
第二章 教師領(lǐng)導與管理的價(jià)值取向更新
一、從關(guān)注“成事”轉向注重“成人
二、取向更新之下的教師角色定位
第三章 學(xué)校變革進(jìn)程中教師領(lǐng)導與管理的方式轉變
一、重心下移：教師領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)
二、剛柔相濟：教師管理的適切性
三、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)：教師領(lǐng)導與管理內涵的當代理解
第四章 影響教師領(lǐng)導與管理轉型的因素分析
一、外部因素
二、內部因素
第五章 領(lǐng)導與管理教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的原則與策略
一、領(lǐng)導與管理教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展應遵循的原則
二、旨在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導與管理策略
結語(yǔ)
參考文獻
后記
一、實(shí)踐反思及問(wèn)題的提出
二、相關(guān)概念界定及論題解析
三、文獻綜述及研究意義
四、研究方法及論文基本結構
第一章 改革開(kāi)放以來(lái)教師管理變革的成效與問(wèn)題
一、教師管理變革成效
二、教師管理問(wèn)題透視
第二章 教師領(lǐng)導與管理的價(jià)值取向更新
一、從關(guān)注“成事”轉向注重“成人
二、取向更新之下的教師角色定位
第三章 學(xué)校變革進(jìn)程中教師領(lǐng)導與管理的方式轉變
一、重心下移：教師領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)
二、剛柔相濟：教師管理的適切性
三、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)：教師領(lǐng)導與管理內涵的當代理解
第四章 影響教師領(lǐng)導與管理轉型的因素分析
一、外部因素
二、內部因素
第五章 領(lǐng)導與管理教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的原則與策略
一、領(lǐng)導與管理教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展應遵循的原則
二、旨在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導與管理策略
結語(yǔ)
參考文獻
后記
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