學(xué)前教育教學(xué)法實(shí)訓指導書(shū)簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘

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內容簡(jiǎn)介:　　《學(xué)前教育教學(xué)法實(shí)訓指導書(shū)》是針對我國高等院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)所用教材知識7內容交叉重復，強調理論而忽視在幼兒園教學(xué)中的實(shí)踐運用，缺乏教學(xué)技能訓練活動(dòng)的實(shí)踐指導等問(wèn)題，為培養綜合型、實(shí)踐型、有時(shí)代感的學(xué)前教育工作者而編寫(xiě)的。
　　《學(xué)前教育教學(xué)法實(shí)訓指導書(shū)》共分四章，包括了幼兒園每個(gè)環(huán)節的教育教學(xué)要求和實(shí)操案例，具體內容有幼兒園教育教學(xué)概述，幼兒園正規性教學(xué)活動(dòng)實(shí)操練習，幼兒園非正規性教學(xué)活動(dòng)實(shí)操練習，幼兒園日常生活中其他教學(xué)活動(dòng)實(shí)操練習，每個(gè)章節都刻意描述了實(shí)訓活動(dòng)具體的開(kāi)展方式。
　　《學(xué)前教育教學(xué)法實(shí)訓指導書(shū)》的特點(diǎn)是突出實(shí)訓的理念，改變幼兒教師講、幼兒聽(tīng)，幼兒教師不講、幼兒不懂的傳統教學(xué)局面。讓幼兒教師充分利用自己已有的幼教基礎知識和幼教實(shí)踐工作經(jīng)驗，為幼兒做好講解演示，將較為抽象的知識轉化為具體形象的操作，引導幼兒去探索、通過(guò)操作去練習，激發(fā)幼兒自身的潛能，最終達成學(xué)習的目標。
　　《學(xué)前教育教學(xué)法實(shí)訓指導書(shū)》是高等師范院校教師教育系列教材之一，主要面向師范類(lèi)本專(zhuān)科學(xué)生，可以作為幼兒園教師崗前培訓用書(shū)，也可以作為國家幼兒教師資格證書(shū)考試和幼兒園編制考試的輔導材料。

作者簡(jiǎn)介:

目錄:第一章 幼兒園教育教學(xué)概述
第一節 幼兒園的教學(xué)過(guò)程
一、選擇活動(dòng)課題
二、確定活動(dòng)目標
三、為活動(dòng)做準備
四、設計活動(dòng)過(guò)程
五、活動(dòng)延伸設計
第二節 幼兒園的教學(xué)原則
一、思想性原則
二、科學(xué)性原則
三、發(fā)展性原則
四、靈活性原則
五、直觀(guān)性原則
六、啟發(fā)性原則
七、趣味性原則
八、實(shí)踐性原則
九、保教結合原則
十、環(huán)境教育原則
十一、生活性原則
第三節 幼兒園的教學(xué)方法
一、觀(guān)察法
二、分類(lèi)法
三、測量法
四、科學(xué)實(shí)驗
五、種植和飼養
六、散步與采集
七、信息交流
八、科學(xué)游戲
九、早期科學(xué)閱讀
十、操作法
十一、講解演示法
十二、情境討論法
十三、社會(huì )行為訓練法
十四、移情訓練法
十五、技能訓練法
第四節 幼兒園的課程設置
一、幼兒園正規性教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)、作用和設計要點(diǎn)
二、幼兒園非正規性教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)、作用、設計和指導要點(diǎn)
三、幼兒園日常生活中其他教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)、作用及指導
四、在幼兒園開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)要注意的事項
本章小結
思考與練習

第二章 幼兒園正規性教學(xué)活動(dòng)實(shí)操練習
第一節 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的設計和實(shí)操練習
一、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的意義、特點(diǎn)和類(lèi)型
二、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)中幼兒教師的學(xué)習目標及實(shí)踐操作目標
三、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的實(shí)踐操作任務(wù)
四、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的實(shí)踐操作指導要求
五、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)實(shí)踐操作內容例舉分析
第二節 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的設計和實(shí)操練習
一、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的意義、特點(diǎn)和類(lèi)型
二、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)中幼兒教師的學(xué)習目標及實(shí)踐操作目標
三、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)中幼兒教師的實(shí)踐操作任務(wù)
四、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的實(shí)踐操作教育指導要求
五、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的實(shí)踐操作內容例舉分析
第三節 學(xué)前兒童社會(huì )教育活動(dòng)的設計和實(shí)操練習
一、學(xué)前兒童社會(huì )教育活動(dòng)的意義、特點(diǎn)和類(lèi)型
二、學(xué)前兒童社會(huì )教育活動(dòng)中幼兒教師的學(xué)習目標及實(shí)踐操作目標
三、學(xué)前兒童社會(huì )教育活動(dòng)的實(shí)踐操作任務(wù)
四、學(xué)前兒童社會(huì )教育活動(dòng)的實(shí)踐操作指導要求
五、學(xué)前兒童社會(huì )教育活動(dòng)的實(shí)踐操作內容例舉分析
第四節 學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的設計和實(shí)操練習
一、學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的意義、特點(diǎn)和類(lèi)型
二、學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)中幼兒教師的學(xué)習目標和實(shí)踐操作目標
三、學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的實(shí)踐操作任務(wù)
四、學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的實(shí)踐操作指導要求
五、學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的實(shí)踐操作內容例舉分析
第五節 學(xué)前兒童數學(xué)教育活動(dòng)的設計和實(shí)操練習
一、學(xué)前兒童數學(xué)教育活動(dòng)的意義、特點(diǎn)和類(lèi)型
二、學(xué)前兒童數學(xué)教育活動(dòng)中幼兒教師的學(xué)習目標及實(shí)踐操作目標
三、學(xué)前兒童數學(xué)教育活動(dòng)的實(shí)踐操作任務(wù)
四、學(xué)前兒童數學(xué)教育活動(dòng)的實(shí)踐操作指導要求
五、學(xué)前兒童數學(xué)教育活動(dòng)的實(shí)踐操作內容例舉分析
第六節 學(xué)前兒童音樂(lè )教育活動(dòng)的設計和實(shí)操練習
一、學(xué)前兒童音樂(lè )教育活動(dòng)的意義、特點(diǎn)和類(lèi)型
二、學(xué)前兒童音樂(lè )教育活動(dòng)中幼兒教師的學(xué)習目標及實(shí)踐操作目標
三、學(xué)前兒童音樂(lè )教育活動(dòng)的實(shí)踐操作任務(wù)
四、學(xué)前兒童音樂(lè )教育活動(dòng)的實(shí)踐操作指導要求
五、學(xué)前兒童音樂(lè )教育活動(dòng)的實(shí)踐操作內容例舉分析
第七節 學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的設計和實(shí)操練習
一、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的意義、特點(diǎn)和類(lèi)型
二、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)中幼兒教師的學(xué)習目標及實(shí)踐操作目標
三、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的實(shí)踐操作任務(wù)
四、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的實(shí)踐操作指導要求
五、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的實(shí)踐操作內容例舉分析
本章小結
思考與練習
……

第三章 幼兒園非正規性教學(xué)活動(dòng)實(shí)操練習
第四章 幼兒園日常生活中其他教學(xué)活動(dòng)實(shí)操練習

附錄 幼兒園教學(xué)活動(dòng)實(shí)操練習報告模板
參考文獻