小學(xué)教育政策與法規（第2版）/高等院校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)規劃教材簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-12-26 20:08
來(lái)源：京東
作者：京東
小學(xué)教育政策與法規（第2版）/高等院校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)規劃教材
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內容簡(jiǎn)介: 《小學(xué)教育政策與法規（第2版）/高等院校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)規劃教材》是由教育部教師工作司組織專(zhuān)家審定的高等院校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)規劃教材。
書(shū)中全面介紹了小學(xué)教育政策與法規的基本內容、制定的依據、實(shí)施的過(guò)程、現實(shí)中存在的主要問(wèn)題及解決的對策，重點(diǎn)闡述了國家依法治教、學(xué)校依法治校、教師依法執教等問(wèn)題。對于小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的在校學(xué)生、在職小學(xué)教師、廣大小學(xué)教育管理者了解教育政策與法規，正確落實(shí)教育政策與法規將大有幫助。
《小學(xué)教育政策與法規（第2版）/高等院校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)規劃教材》在體例設計上，注重教材內容與呈現方式的創(chuàng )新。在教材內容上，各章章前均以小學(xué)教育的現實(shí)問(wèn)題為焦點(diǎn)，用典型案例切入，引出小學(xué)教育政策與法規的系統知識、原理；章中穿插適當的“小資料”“案例庫”欄目；章后進(jìn)行總結和拓展，引領(lǐng)學(xué)習者進(jìn)一步學(xué)習研究和拓展深化。在呈現方式上，各章通過(guò)二維碼鏈接相關(guān)政策、法規，以幫助學(xué)習者全面、深入地把握小學(xué)教育階段的政策與法規。
《小學(xué)教育政策與法規（第2版）/高等院校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)規劃教材》不僅可作高等院校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的本、專(zhuān)科教材，也可作在職小學(xué)教師繼續教育和校長(cháng)培訓的參考用書(shū)。
書(shū)中全面介紹了小學(xué)教育政策與法規的基本內容、制定的依據、實(shí)施的過(guò)程、現實(shí)中存在的主要問(wèn)題及解決的對策，重點(diǎn)闡述了國家依法治教、學(xué)校依法治校、教師依法執教等問(wèn)題。對于小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的在校學(xué)生、在職小學(xué)教師、廣大小學(xué)教育管理者了解教育政策與法規，正確落實(shí)教育政策與法規將大有幫助。
《小學(xué)教育政策與法規（第2版）/高等院校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)規劃教材》在體例設計上，注重教材內容與呈現方式的創(chuàng )新。在教材內容上，各章章前均以小學(xué)教育的現實(shí)問(wèn)題為焦點(diǎn)，用典型案例切入，引出小學(xué)教育政策與法規的系統知識、原理；章中穿插適當的“小資料”“案例庫”欄目；章后進(jìn)行總結和拓展，引領(lǐng)學(xué)習者進(jìn)一步學(xué)習研究和拓展深化。在呈現方式上，各章通過(guò)二維碼鏈接相關(guān)政策、法規，以幫助學(xué)習者全面、深入地把握小學(xué)教育階段的政策與法規。
《小學(xué)教育政策與法規（第2版）/高等院校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)規劃教材》不僅可作高等院校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的本、專(zhuān)科教材，也可作在職小學(xué)教師繼續教育和校長(cháng)培訓的參考用書(shū)。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:第一章 小學(xué)教育政策概論
問(wèn)題情境：讓教育的陽(yáng)光溫暖每一顆心
第一節 為什么要有教育政策
第二節 教育政策的價(jià)值取向是什么
第三節 教育政策怎樣獲得合法性
小結·閱讀·拓展
第二章 小學(xué)教育政策過(guò)程
問(wèn)題情境：北京市小升初政策大變
第一節 教育政策是如何制定的
第二節 教育政策是怎樣實(shí)施的
第三節 如何評價(jià)教育政策
小結·閱讀·拓展
第三章 小學(xué)教育政策體系
問(wèn)題情境：“縣管校聘”是教師管理體制的重大變革
第一節 小學(xué)教育政策體系是怎樣形成的
第二節 如何理解小學(xué)教育政策體系
第三節 小學(xué)教育階段有哪些基本政策
小結·閱讀·拓展
第四章 小學(xué)教育法規概論
問(wèn)題情境：小學(xué)操場(chǎng)被占用該誰(shuí)管
第一節 小學(xué)教育法規是什么
第二節 小學(xué)教育法律關(guān)系如何構成
第三節 誰(shuí)承擔小學(xué)教育法律責任
小結·閱讀·拓展
第五章 小學(xué)教育法治建設
問(wèn)題情境：合理調整小學(xué)生入學(xué)年齡
第一節 如何進(jìn)行小學(xué)教育立法
第二節 小學(xué)教育法規如何實(shí)施
第三節 誰(shuí)負責小學(xué)教育法律監督
小結·閱讀·拓展
第六章 小學(xué)教育法規體系
問(wèn)題情境：義務(wù)教育從此名副其實(shí)
第一節 小學(xué)教育法規的法源及法律地位是什么
第二節 如何把握小學(xué)教育法規體系
第三節 小學(xué)教育法規的內容與特點(diǎn)是什么
小結·閱讀·拓展
第七章 國家：依法治教
問(wèn)題情境：義務(wù)教育均衡是解決大班額根本之策
第一節 小學(xué)教育的法律基礎是什么
第二節 如何進(jìn)行小學(xué)教育行政管理
第三節 教育行政機關(guān)有哪些法律責任
小結·閱讀·拓展
第八章 學(xué)校：依法治校
問(wèn)題情境：學(xué)校這份免責協(xié)議是否有效
第一節 學(xué)校的法律關(guān)系及其舉辦條件是什么
第二節 學(xué)校有哪些權利和義務(wù)
第三節 如何依法進(jìn)行學(xué)校管理
小結·閱讀·拓展
第九章 小學(xué)教師：依法執教
問(wèn)題情境：中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革帶來(lái)了什么
第一節 小學(xué)教師是專(zhuān)業(yè)人員嗎
第二節 如何獲得小學(xué)教師資格
第三節 小學(xué)教師有哪些權利與義務(wù)
第四節 怎樣進(jìn)行小學(xué)教師職稱(chēng)評審與聘任
第五節 如何依法進(jìn)行小學(xué)教師管理
小結·閱讀·拓展
第十章 小學(xué)生：權益保護與教育管理
問(wèn)題情境：北京市石景山區8歲“小神童”父親撫養權案
第一節 小學(xué)生的法律地位是什么
第二節 小學(xué)生有哪些基本權利與義務(wù)
第三節 怎樣依法對小學(xué)生進(jìn)行教育管理
小結·閱讀·拓展
主要參考文獻
問(wèn)題情境：讓教育的陽(yáng)光溫暖每一顆心
第一節 為什么要有教育政策
第二節 教育政策的價(jià)值取向是什么
第三節 教育政策怎樣獲得合法性
小結·閱讀·拓展
第二章 小學(xué)教育政策過(guò)程
問(wèn)題情境：北京市小升初政策大變
第一節 教育政策是如何制定的
第二節 教育政策是怎樣實(shí)施的
第三節 如何評價(jià)教育政策
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第三章 小學(xué)教育政策體系
問(wèn)題情境：“縣管校聘”是教師管理體制的重大變革
第一節 小學(xué)教育政策體系是怎樣形成的
第二節 如何理解小學(xué)教育政策體系
第三節 小學(xué)教育階段有哪些基本政策
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第四章 小學(xué)教育法規概論
問(wèn)題情境：小學(xué)操場(chǎng)被占用該誰(shuí)管
第一節 小學(xué)教育法規是什么
第二節 小學(xué)教育法律關(guān)系如何構成
第三節 誰(shuí)承擔小學(xué)教育法律責任
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第五章 小學(xué)教育法治建設
問(wèn)題情境：合理調整小學(xué)生入學(xué)年齡
第一節 如何進(jìn)行小學(xué)教育立法
第二節 小學(xué)教育法規如何實(shí)施
第三節 誰(shuí)負責小學(xué)教育法律監督
小結·閱讀·拓展
第六章 小學(xué)教育法規體系
問(wèn)題情境：義務(wù)教育從此名副其實(shí)
第一節 小學(xué)教育法規的法源及法律地位是什么
第二節 如何把握小學(xué)教育法規體系
第三節 小學(xué)教育法規的內容與特點(diǎn)是什么
小結·閱讀·拓展
第七章 國家：依法治教
問(wèn)題情境：義務(wù)教育均衡是解決大班額根本之策
第一節 小學(xué)教育的法律基礎是什么
第二節 如何進(jìn)行小學(xué)教育行政管理
第三節 教育行政機關(guān)有哪些法律責任
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第八章 學(xué)校：依法治校
問(wèn)題情境：學(xué)校這份免責協(xié)議是否有效
第一節 學(xué)校的法律關(guān)系及其舉辦條件是什么
第二節 學(xué)校有哪些權利和義務(wù)
第三節 如何依法進(jìn)行學(xué)校管理
小結·閱讀·拓展
第九章 小學(xué)教師：依法執教
問(wèn)題情境：中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革帶來(lái)了什么
第一節 小學(xué)教師是專(zhuān)業(yè)人員嗎
第二節 如何獲得小學(xué)教師資格
第三節 小學(xué)教師有哪些權利與義務(wù)
第四節 怎樣進(jìn)行小學(xué)教師職稱(chēng)評審與聘任
第五節 如何依法進(jìn)行小學(xué)教師管理
小結·閱讀·拓展
第十章 小學(xué)生：權益保護與教育管理
問(wèn)題情境：北京市石景山區8歲“小神童”父親撫養權案
第一節 小學(xué)生的法律地位是什么
第二節 小學(xué)生有哪些基本權利與義務(wù)
第三節 怎樣依法對小學(xué)生進(jìn)行教育管理
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