海豚繪本花園：我討厭泰迪熊（平）（新版）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-03-13 09:43
來(lái)源：京東
作者：京東
海豚繪本花園：我討厭泰迪熊（平）（新版）
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編輯推薦:拒絕虛榮和攀比，做真誠的自己
有人說(shuō)，大衛·麥基慣用的喜劇場(chǎng)面，其實(shí)都包含著(zhù)對人們日?；顒?dòng)的一種詼諧而深刻的評論，如同話(huà)劇一般，展現的是世態(tài)眾生相，表達的卻是人生背后的含義?！段矣憛捥┑闲堋分行∨笥阎g互相攀比自己的泰迪熊的場(chǎng)景巧妙地和父母們聚在一起攀比自己孩子的場(chǎng)景相重合，而說(shuō)著(zhù)實(shí)話(huà)的泰迪熊就像現實(shí)生活中思想單純、不會(huì )說(shuō)謊的孩子們，他們童稚而真誠的語(yǔ)言襯托出虛榮和攀比的可笑。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體，也都有各自不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。每一對父母也是一樣，想想如果孩子們聚在一起攀比自己的父母，又會(huì )是怎樣一個(gè)場(chǎng)景呢？虛榮和攀比并不能使自身變得更加優(yōu)秀，即使編造得再好，那也不是真實(shí)的情況。我們每個(gè)人都要相信自己，同時(shí)也要承認自己的不足、肯定他人的長(cháng)處?！段矣憛捥┑闲堋肥且粋€(gè)多視角的故事，兩個(gè)小朋友有著(zhù)自己的討論事件，彼此的媽媽有她們的聊天世界，兩只泰迪熊有自己的世界、背景人物也有各自的故事。大家生活在同一本書(shū)、同一個(gè)世界，卻各有各的煩惱與生活。這就像現實(shí)中的我們一樣，各自有各自的喜怒哀樂(lè )，不必去和任何人比較。
大衛·麥基通過(guò)他獨特的表現手法，展現了大人與孩子、大人與大人之間的情感和溝通的問(wèn)題，是一個(gè)引人思考的繪本故事。他被稱(chēng)為“當代寓言大師”不是虛名，因為在他的書(shū)中，詼諧與深刻并存正是其魅力所在。
有人說(shuō)，大衛·麥基慣用的喜劇場(chǎng)面，其實(shí)都包含著(zhù)對人們日?；顒?dòng)的一種詼諧而深刻的評論，如同話(huà)劇一般，展現的是世態(tài)眾生相，表達的卻是人生背后的含義?！段矣憛捥┑闲堋分行∨笥阎g互相攀比自己的泰迪熊的場(chǎng)景巧妙地和父母們聚在一起攀比自己孩子的場(chǎng)景相重合，而說(shuō)著(zhù)實(shí)話(huà)的泰迪熊就像現實(shí)生活中思想單純、不會(huì )說(shuō)謊的孩子們，他們童稚而真誠的語(yǔ)言襯托出虛榮和攀比的可笑。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體，也都有各自不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。每一對父母也是一樣，想想如果孩子們聚在一起攀比自己的父母，又會(huì )是怎樣一個(gè)場(chǎng)景呢？虛榮和攀比并不能使自身變得更加優(yōu)秀，即使編造得再好，那也不是真實(shí)的情況。我們每個(gè)人都要相信自己，同時(shí)也要承認自己的不足、肯定他人的長(cháng)處?！段矣憛捥┑闲堋肥且粋€(gè)多視角的故事，兩個(gè)小朋友有著(zhù)自己的討論事件，彼此的媽媽有她們的聊天世界，兩只泰迪熊有自己的世界、背景人物也有各自的故事。大家生活在同一本書(shū)、同一個(gè)世界，卻各有各的煩惱與生活。這就像現實(shí)中的我們一樣，各自有各自的喜怒哀樂(lè )，不必去和任何人比較。
大衛·麥基通過(guò)他獨特的表現手法，展現了大人與孩子、大人與大人之間的情感和溝通的問(wèn)題，是一個(gè)引人思考的繪本故事。他被稱(chēng)為“當代寓言大師”不是虛名，因為在他的書(shū)中，詼諧與深刻并存正是其魅力所在。
內容簡(jiǎn)介:“我的泰迪熊比你的好！”“我的泰迪熊比你的好才對！”“我的泰迪熊會(huì )說(shuō)話(huà)！”“我的泰迪熊會(huì )飛！”“我的泰迪熊也會(huì )飛！”……相信讀者對這些攀比都不會(huì )陌生，父母們不是經(jīng)常這樣聚在一起，互相比較自己的孩子嗎？本書(shū)巧妙地用泰迪熊來(lái)象征思想單純、不會(huì )說(shuō)謊的孩子，他們說(shuō)了實(shí)話(huà)：“可是，我不會(huì )飛！”“我也不會(huì )飛呀！”在這樣童稚的語(yǔ)言下，喜歡攀比的父母顯得十分滑稽可笑，因為事實(shí)是不會(huì )因此而改變的。同時(shí)，這也是一個(gè)多視角的故事，兩個(gè)小朋友有著(zhù)自己的討論事件，彼此的媽媽有她們的聊天事件，兩只泰迪熊有自己的世界，背景人物也有各自的故事。大家生活在同一本書(shū)、同一個(gè)世界，卻各有各的煩惱與生活。大衛·麥基通過(guò)這種獨特的表現手法，展現大人與孩子、大人與大人之間的情感和溝通的問(wèn)題，是一個(gè)引人思考的繪本故事。
作者簡(jiǎn)介:作繪者：大衛·麥基（David McKee）
英國知名繪本作家。1935年出生于英國德文郡，中學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入普利矛斯藝術(shù)學(xué)院（Plymouth ArtCollege）接受正統的繪畫(huà)訓練，畢業(yè)后，曾以漫畫(huà)家及插畫(huà)家的身份活躍于倫敦的雜志界。他的繪畫(huà)風(fēng)格頗受美國漫畫(huà)家索爾·斯坦伯格（SaulSteinberg）和法國漫畫(huà)家安德烈·弗朗索瓦（Andre Francois）影響。
小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)母親和老師說(shuō)故事，耳濡目染的大衛，長(cháng)大后也喜歡說(shuō)故事給朋友聽(tīng)，尤其在藝術(shù)學(xué)院當學(xué)生的時(shí)候，常常自己編故事。當他發(fā)現“繪本”這種藝術(shù)創(chuàng )作形式的時(shí)候，便很自然地踏上了創(chuàng )作之路。他在作品中成功地塑造出許多有趣的角色，其中著(zhù)名的當屬《花格子大象艾瑪》系列，這套童書(shū)迄今已轉譯為二十多種語(yǔ)言，深受世界各地兒童喜愛(ài)。另外，他也為電視公司制作了許多兒童節目。
大衛·麥基曾感慨繪本被貼上了“兒童專(zhuān)屬”的標簽，希望能同時(shí)為小孩和大人創(chuàng )作，也因此，他的作品向來(lái)都是“老少咸宜”：既寫(xiě)給天真浪漫的孩子，也寫(xiě)給那些保有童心的大人。他在作品中富含英國人獨特的幽默感，并擅長(cháng)在故事中營(yíng)造思考空間，在歐洲素有“當代寓言大師”稱(chēng)譽(yù)。已出版的中文版作品包括：《兩個(gè)怪物》《冬冬，等一下》《三個(gè)怪物》《四個(gè)紅蘋(píng)果》《愛(ài)打嗝的斑馬》及《花格子大象艾瑪》系列作品等。
英國知名繪本作家。1935年出生于英國德文郡，中學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入普利矛斯藝術(shù)學(xué)院（Plymouth ArtCollege）接受正統的繪畫(huà)訓練，畢業(yè)后，曾以漫畫(huà)家及插畫(huà)家的身份活躍于倫敦的雜志界。他的繪畫(huà)風(fēng)格頗受美國漫畫(huà)家索爾·斯坦伯格（SaulSteinberg）和法國漫畫(huà)家安德烈·弗朗索瓦（Andre Francois）影響。
小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)母親和老師說(shuō)故事，耳濡目染的大衛，長(cháng)大后也喜歡說(shuō)故事給朋友聽(tīng)，尤其在藝術(shù)學(xué)院當學(xué)生的時(shí)候，常常自己編故事。當他發(fā)現“繪本”這種藝術(shù)創(chuàng )作形式的時(shí)候，便很自然地踏上了創(chuàng )作之路。他在作品中成功地塑造出許多有趣的角色，其中著(zhù)名的當屬《花格子大象艾瑪》系列，這套童書(shū)迄今已轉譯為二十多種語(yǔ)言，深受世界各地兒童喜愛(ài)。另外，他也為電視公司制作了許多兒童節目。
大衛·麥基曾感慨繪本被貼上了“兒童專(zhuān)屬”的標簽，希望能同時(shí)為小孩和大人創(chuàng )作，也因此，他的作品向來(lái)都是“老少咸宜”：既寫(xiě)給天真浪漫的孩子，也寫(xiě)給那些保有童心的大人。他在作品中富含英國人獨特的幽默感，并擅長(cháng)在故事中營(yíng)造思考空間，在歐洲素有“當代寓言大師”稱(chēng)譽(yù)。已出版的中文版作品包括：《兩個(gè)怪物》《冬冬，等一下》《三個(gè)怪物》《四個(gè)紅蘋(píng)果》《愛(ài)打嗝的斑馬》及《花格子大象艾瑪》系列作品等。
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