新編教育學(xué)（第2版）/21世紀教師教育課程規劃教材簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
《新編教育學(xué)（第2版）》以基礎教育新課程改革為背景，以《教育部關(guān)于大力推進(jìn)教師教育課程改革的意見(jiàn)》（教師[2011]6號）《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》等有關(guān)文件精神為指導，根據師范生和一線(xiàn)中小學(xué)教師的實(shí)際需要，由長(cháng)期從事基礎教育研究和承擔教師教育相關(guān)課程教學(xué)任務(wù)的教師編寫(xiě)。全書(shū)以教育與社會(huì )的發(fā)展、人的發(fā)展相互適應的兩個(gè)基本規律為基點(diǎn)，圍繞育什么樣的人以及如何育人這一中心，為讀者提供學(xué)習教育理論的總體框架和基本線(xiàn)索。理論聯(lián)系實(shí)際、內容表述力求簡(jiǎn)練，章前列有教育名言、正文穿插大量閱讀資料，章后介紹一本教育名著(zhù)和一名當代中小學(xué)名師，并列有思考題，引導學(xué)習者開(kāi)展自主拓展性學(xué)習。該教材既可作為師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教育學(xué)教材，也可作為教師考編和廣大中小學(xué)教師學(xué)習現代教育理論的參考書(shū)。
伍德勤，合肥學(xué)院教育系教授?，F為安徽省教育學(xué)會(huì )常務(wù)理事，安徽省教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )常務(wù)理事，安徽省教育史專(zhuān)業(yè)研究會(huì )常務(wù)理事。主要研究方向：教育基本理論、教育史和高等教育研究等。主講公共課教育學(xué)、心理學(xué)、專(zhuān)業(yè)課教育史、學(xué)校管理學(xué)和教育概論以及公選課班主任工作等課程。出版《教育學(xué)教程》、《中外教育簡(jiǎn)史》、《高師教育學(xué)教程新編》等多部教材。楊國龍，楚雄師范學(xué)院初等教育學(xué)院副院長(cháng)、副教授，中國教育技術(shù)協(xié)會(huì )信息技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事。發(fā)表多篇教育理論類(lèi)論文。目前，主持云南省教育廳規劃課題一項；楚雄師范學(xué)院院級科研骨干專(zhuān)項資助項目一項，在建楚雄師范學(xué)院首批院級精品課程《教育學(xué)原理》一項。
第一章教育與教育學(xué)
第一節教育的涵義與特征
第二節教育的產(chǎn)生與發(fā)展
第三節教育學(xué)的研究對象與發(fā)展歷程
第四節學(xué)習教育學(xué)的意義與方法
教育名著(zhù)簡(jiǎn)介——《學(xué)記》
教育名家簡(jiǎn)介——孔子
思考與探討
第二章教育與社會(huì )
第一節教育與經(jīng)濟
第二節教育與政治
第三節教育與文化
第四節教育與人口
教育名著(zhù)簡(jiǎn)介——《教育——財富蘊藏其中》
教育名家簡(jiǎn)介——高震東
思考與探討
第三章教育與人的發(fā)展
第一節人的發(fā)展的涵義
第二節影響人身心發(fā)展的主要因素
第三節中小學(xué)學(xué)生身心發(fā)展的規律及教育
教育名著(zhù)簡(jiǎn)介——《給教師的建議》
教育名家簡(jiǎn)介——朱樂(lè )平
思考與探討
第四章教育制度與法規
第一節教育制度與法規概述
第二節我國現行基礎教育制度與法規
第三節國外當代典型的教育制度與法規簡(jiǎn)介
教育名著(zhù)簡(jiǎn)介——《終身教育引論》
教育名家簡(jiǎn)介：魏書(shū)生
思考與探討
第五章教師與學(xué)生
第一節教師
第二節學(xué)生
第三節師生關(guān)系與教育
教育名著(zhù)簡(jiǎn)介——《德國教師培養指南》
教育名家簡(jiǎn)介——于漪
思考與探討
第六章教育的目的與內容
第一節教育目的概述
第二節我國的教育目的
第三節全面發(fā)展的教育內容
教育名著(zhù)簡(jiǎn)介——《學(xué)會(huì )生存》
教育名家簡(jiǎn)介——李希貴
思考與探討
第七章教育原則
第一節教育原則概述
第二節中小學(xué)的教育原則
第三節教育原則的選擇與綜合運用
第四節國外現當代教育思潮
教育名著(zhù)簡(jiǎn)介——《教學(xué)與發(fā)展》
教育名家簡(jiǎn)介——竇桂梅
思考與探討
第八章課程
第一節課 程 概 述
第二節我國基礎教育課程改革
第三節國外當代基礎教育課程改革
教育名著(zhù)簡(jiǎn)介——《多元智能》
教育名家簡(jiǎn)介——王能智
思考與探討
第九章課堂教學(xué)
第一節課堂教學(xué)的模式
第二節課堂教學(xué)的策略與方法
第三節信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合
第四節課堂教學(xué)的診斷與評價(jià)
教育名著(zhù)簡(jiǎn)介——《學(xué)校無(wú)分數教育三部曲》
教育名家簡(jiǎn)介——李鎮西
思考與探討
第十章學(xué)習方法及其輔導
第一節學(xué)習方法概述
第二節中小學(xué)生有效的學(xué)習方法及其輔導
第三節中小學(xué)自主學(xué)習與學(xué)習習慣培養
教育名著(zhù)簡(jiǎn)介——《民主主義與教育》
教育名家簡(jiǎn)介——馬芯蘭
思考與探討
第十一章班級管理與學(xué)業(yè)評價(jià)
第一節班主任與班級管理
第二節班級管理的目標、內容與方法
第三節學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)
教育名著(zhù)簡(jiǎn)介——《新教育之夢(mèng)》
教育名家簡(jiǎn)介——霍懋征
思考與探討
第十二章教育研究方法
第一節教育研究概述
第二節教育研究的一般過(guò)程
第三節教育研究的主要方法
教育名著(zhù)簡(jiǎn)介——《陶行知教育名篇》
教育名家簡(jiǎn)介——華應龍
思考與探討
參考文獻
京公網(wǎng)安備 11000002000088號
