高等學(xué)校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教材：教育實(shí)習指導書(shū)簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-12-12 18:12
來(lái)源：京東
作者：京東
高等學(xué)校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教材：教育實(shí)習指導書(shū)
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內容簡(jiǎn)介: 《教育實(shí)習指導書(shū)》是1989年版《教育實(shí)習指導書(shū)》的新編本，原書(shū)發(fā)行約百萬(wàn)冊，為我國當代小學(xué)師資培養作出了一定的貢獻?！督逃龑?shí)習指導書(shū)》是國家教育部規劃項目，是全國教育科學(xué)“十五”規劃課題重點(diǎn)研究項目階段性成果。我們根據大學(xué)本科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習的需要，堅持以科學(xué)研究指導教材編寫(xiě)的原則，充分研究了我國百年教育實(shí)習史和當今小學(xué)課程改革的精神與理念，廣泛汲取了先進(jìn)國家教育實(shí)習的新經(jīng)驗，在原書(shū)的基礎上推陳出新。內容上具有很強的時(shí)代性、思想性和可操作性；形式上通過(guò)“資料”、“案例”、“給你提個(gè)醒”和“討論吧”，為實(shí)習生設置各種教育實(shí)習情境，面對不同的問(wèn)題、困惑、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，在實(shí)習中學(xué)會(huì )“應對”、“進(jìn)退”，培養實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神?！督逃龑?shí)習指導書(shū)》不僅對師范生做好實(shí)習工作具有切實(shí)的指導作用，而且對實(shí)習指導教師更好地指導實(shí)習也有很大幫助?！督逃龑?shí)習指導書(shū)》既是教材，更是學(xué)材。
“教育實(shí)習課程的開(kāi)發(fā)研究”的課題主持學(xué)校為如皋高等師范學(xué)校?！督逃龑?shí)習指導書(shū)》主編為原江蘇省如皋師范學(xué)校校長(cháng)、特級教師顧敦沂，副主編為大連大學(xué)師范學(xué)院院長(cháng)陳利平和如皋高等師范學(xué)校副校長(cháng)章躍一。參編單位有如皋高等師范學(xué)校、大連大學(xué)師范學(xué)院、首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院、湖南師范學(xué)校（專(zhuān)科）、南通高等師范學(xué)校和連云港高等師范專(zhuān)科學(xué)校等。
“教育實(shí)習課程的開(kāi)發(fā)研究”的課題主持學(xué)校為如皋高等師范學(xué)校?！督逃龑?shí)習指導書(shū)》主編為原江蘇省如皋師范學(xué)校校長(cháng)、特級教師顧敦沂，副主編為大連大學(xué)師范學(xué)院院長(cháng)陳利平和如皋高等師范學(xué)校副校長(cháng)章躍一。參編單位有如皋高等師范學(xué)校、大連大學(xué)師范學(xué)院、首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院、湖南師范學(xué)校（專(zhuān)科）、南通高等師范學(xué)校和連云港高等師范專(zhuān)科學(xué)校等。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:第一章 概論
第一節 教育實(shí)習的性質(zhì)
第二節 確立教育實(shí)習目標的依據
第三節 教育實(shí)習的目標、任務(wù)和內容
第四節 本書(shū)的體系
第二章 教育實(shí)習的準備(上)
第一節 師德修養的準備
第二節 教育理論素養的準備
第三節 教師專(zhuān)業(yè)技能的準備
第三章 教育實(shí)習的準備(中)
第一節 做好實(shí)習的心理準備
第二節 做好處理人際關(guān)系的準備
第三節 做好實(shí)習相關(guān)資源與用品的準備
第四章 教育實(shí)習的準備(下)
第一節 了解教育實(shí)習的組織領(lǐng)導
第二節 了解教育實(shí)習基地
第三節 了解指導教師
第四節 了解教育實(shí)習計劃和規章制度
第五章 教學(xué)工作實(shí)習
第一節 備課的過(guò)程
第二節 備課的方式
第三節 上實(shí)習課
第四節 課外教學(xué)工作的實(shí)習
第五節 聽(tīng)課、評課和上公開(kāi)課
第六章 教學(xué)實(shí)習(上)
第一節 品德與生活(社會(huì ))
第二節 科學(xué)
第三節 語(yǔ)文
第四節 數學(xué)
第七章 教學(xué)實(shí)習(下)
第一節 英語(yǔ)
第二節 體育
第三節 藝術(shù)
第四節 綜合實(shí)踐活動(dòng)
第五節 校本課程
第八章 班級工作實(shí)習
第一節 班級管理概述
第二節 班主任工作實(shí)習
第三節 少先隊輔導員工作實(shí)習
第九章 教育研究實(shí)習
第一節 教育研究實(shí)習的意義
第二節 教育研究實(shí)習的內容及實(shí)施
第三節 教育研究實(shí)習的過(guò)程指導
第十章 教育實(shí)習評價(jià)和總結
第一節 教育實(shí)習評價(jià)概述
第二節 教育實(shí)習評價(jià)目標的指向
第三節 教育實(shí)習評價(jià)的內容和方法
第四節 教育實(shí)習的總結
第一節 教育實(shí)習的性質(zhì)
第二節 確立教育實(shí)習目標的依據
第三節 教育實(shí)習的目標、任務(wù)和內容
第四節 本書(shū)的體系
第二章 教育實(shí)習的準備(上)
第一節 師德修養的準備
第二節 教育理論素養的準備
第三節 教師專(zhuān)業(yè)技能的準備
第三章 教育實(shí)習的準備(中)
第一節 做好實(shí)習的心理準備
第二節 做好處理人際關(guān)系的準備
第三節 做好實(shí)習相關(guān)資源與用品的準備
第四章 教育實(shí)習的準備(下)
第一節 了解教育實(shí)習的組織領(lǐng)導
第二節 了解教育實(shí)習基地
第三節 了解指導教師
第四節 了解教育實(shí)習計劃和規章制度
第五章 教學(xué)工作實(shí)習
第一節 備課的過(guò)程
第二節 備課的方式
第三節 上實(shí)習課
第四節 課外教學(xué)工作的實(shí)習
第五節 聽(tīng)課、評課和上公開(kāi)課
第六章 教學(xué)實(shí)習(上)
第一節 品德與生活(社會(huì ))
第二節 科學(xué)
第三節 語(yǔ)文
第四節 數學(xué)
第七章 教學(xué)實(shí)習(下)
第一節 英語(yǔ)
第二節 體育
第三節 藝術(shù)
第四節 綜合實(shí)踐活動(dòng)
第五節 校本課程
第八章 班級工作實(shí)習
第一節 班級管理概述
第二節 班主任工作實(shí)習
第三節 少先隊輔導員工作實(shí)習
第九章 教育研究實(shí)習
第一節 教育研究實(shí)習的意義
第二節 教育研究實(shí)習的內容及實(shí)施
第三節 教育研究實(shí)習的過(guò)程指導
第十章 教育實(shí)習評價(jià)和總結
第一節 教育實(shí)習評價(jià)概述
第二節 教育實(shí)習評價(jià)目標的指向
第三節 教育實(shí)習評價(jià)的內容和方法
第四節 教育實(shí)習的總結
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