全國高等院校環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)規劃教材：透視原理及空間描繪簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-11-14 14:29
來(lái)源：京東
作者：京東
全國高等院校環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)規劃教材：透視原理及空間描繪
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內容簡(jiǎn)介: 現代設計教育歷史性地完成了從傳統工藝教育向具有現代意義的藝術(shù)設計教育的轉化與跨越，現代科技的迅猛發(fā)展使得知識結構的調整成為必然趨勢，市場(chǎng)經(jīng)濟對藝術(shù)設計的需求，為今天的透視學(xué)科注入了新的活力。學(xué)習、掌握和運用透視原理及規律，對于從事建筑、景觀(guān)和室內設計工作的人員拓展邏輯思維、提高創(chuàng )造力具有重要的現實(shí)意義。透視原理及空間描繪作為環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的基礎課程，也是該專(zhuān)業(yè)從業(yè)者必須掌握的設計基本功。但現代科技帶來(lái)電腦設計的迅速發(fā)展，使得如今的透視原理學(xué)習面臨極大的挑戰，這種挑戰反映到初學(xué)設計的人員身上，帶出了兩種聲音：一是認為學(xué)會(huì )了3D MAX等幾個(gè)電腦軟件就可以代替手工繪制透視圖；二是認為透視原理學(xué)習起來(lái)非常困難，不如干脆放棄。對以上兩種說(shuō)法，筆者是反對的，原因有以下兩點(diǎn)：
一，電腦只是傳達設計的手段而已，設計的關(guān)鍵在于設計師通過(guò)空間設計語(yǔ)言來(lái)表達其思想，而空間設計語(yǔ)言是通過(guò)設計的構思圖紙呈現出來(lái)的。建筑、景觀(guān)和室內設計不同于其他的設計專(zhuān)業(yè)，其研究的主要是空間，因此運用的也就是空間的設計語(yǔ)言去傳達設計的意圖，這就需要設計者用圖紙這樣的二維媒介去表現三維的空間，這種表達需要借助的工具就是透視的原理和法則。只有熟練地掌握了透視原理，設計者才能快速地創(chuàng )造出一個(gè)富有表現力的三維空間，從而實(shí)現設計意圖。同時(shí)，運用透視原理，可以加強設計者二維圖形與三維空間的轉換和抽象思維能力，這種邏輯轉換能力不是電腦軟件能夠代替的，它是對設計者頭腦的訓練，也是學(xué)習透視原理的目的所在。
第二，怎樣才能熟練掌握透視原理？許多學(xué)生都曾對筆者抱怨他們學(xué)習透視原理的苦惱，一方面是透視原理非?？菰?，另一一方面是好不容易弄懂了原理，到開(kāi)始作設計時(shí)又不知道怎樣去運用。這的確是學(xué)習透視原理的難點(diǎn)所在。這里類(lèi)比一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這一問(wèn)題：從小學(xué)到高中、大學(xué)甚至碩士、博士，有多少人用了若干年來(lái)學(xué)習英語(yǔ)，可真正能夠用英語(yǔ)進(jìn)行交流、對話(huà)的人卻不多，但是如果你在國外呆上幾年，大部分人都可以使用英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)、交流，這是為什么呢？因為你處于一個(gè)將所學(xué)知識可以馬上運用，并能邊學(xué)邊用的環(huán)境里。同樣，學(xué)習透視原理也是這個(gè)道理，一定要把學(xué)習的基礎原理知識運用到實(shí)際的設計中去，在實(shí)際的操作中舉一反三，這樣的透視原理才能呈現出它強大的生命力。
因此在本書(shū)的寫(xiě)作過(guò)程中，筆者減弱了透視理論中較為枯燥的部分，把篇幅重點(diǎn)放在了原理的運用上，將透視原理運用到室內、室外具體的設計作為本書(shū)的寫(xiě)作重點(diǎn)，圖文并茂地逐一進(jìn)行了繪制步驟的講解，希望能夠通過(guò)這本教材深入淺出地逐步演示，使學(xué)生真正熟練地繪制透視圖這一專(zhuān)業(yè)基本功。另外，在本書(shū)中筆者也將課堂教學(xué)的一些方法和學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了列舉與分析，同時(shí)還有筆者繪制的示范圖例，希望能對讀者有所幫助。
一，電腦只是傳達設計的手段而已，設計的關(guān)鍵在于設計師通過(guò)空間設計語(yǔ)言來(lái)表達其思想，而空間設計語(yǔ)言是通過(guò)設計的構思圖紙呈現出來(lái)的。建筑、景觀(guān)和室內設計不同于其他的設計專(zhuān)業(yè)，其研究的主要是空間，因此運用的也就是空間的設計語(yǔ)言去傳達設計的意圖，這就需要設計者用圖紙這樣的二維媒介去表現三維的空間，這種表達需要借助的工具就是透視的原理和法則。只有熟練地掌握了透視原理，設計者才能快速地創(chuàng )造出一個(gè)富有表現力的三維空間，從而實(shí)現設計意圖。同時(shí)，運用透視原理，可以加強設計者二維圖形與三維空間的轉換和抽象思維能力，這種邏輯轉換能力不是電腦軟件能夠代替的，它是對設計者頭腦的訓練，也是學(xué)習透視原理的目的所在。
第二，怎樣才能熟練掌握透視原理？許多學(xué)生都曾對筆者抱怨他們學(xué)習透視原理的苦惱，一方面是透視原理非?？菰?，另一一方面是好不容易弄懂了原理，到開(kāi)始作設計時(shí)又不知道怎樣去運用。這的確是學(xué)習透視原理的難點(diǎn)所在。這里類(lèi)比一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這一問(wèn)題：從小學(xué)到高中、大學(xué)甚至碩士、博士，有多少人用了若干年來(lái)學(xué)習英語(yǔ)，可真正能夠用英語(yǔ)進(jìn)行交流、對話(huà)的人卻不多，但是如果你在國外呆上幾年，大部分人都可以使用英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)、交流，這是為什么呢？因為你處于一個(gè)將所學(xué)知識可以馬上運用，并能邊學(xué)邊用的環(huán)境里。同樣，學(xué)習透視原理也是這個(gè)道理，一定要把學(xué)習的基礎原理知識運用到實(shí)際的設計中去，在實(shí)際的操作中舉一反三，這樣的透視原理才能呈現出它強大的生命力。
因此在本書(shū)的寫(xiě)作過(guò)程中，筆者減弱了透視理論中較為枯燥的部分，把篇幅重點(diǎn)放在了原理的運用上，將透視原理運用到室內、室外具體的設計作為本書(shū)的寫(xiě)作重點(diǎn)，圖文并茂地逐一進(jìn)行了繪制步驟的講解，希望能夠通過(guò)這本教材深入淺出地逐步演示，使學(xué)生真正熟練地繪制透視圖這一專(zhuān)業(yè)基本功。另外，在本書(shū)中筆者也將課堂教學(xué)的一些方法和學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了列舉與分析，同時(shí)還有筆者繪制的示范圖例，希望能對讀者有所幫助。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:第一部分 基礎理論
第一章 緒論
第一節 透視原理研究的內容與目的
一、透視原理研究的內容
二、透視原理研究的目的
第二節 透視原理的運用對于設計的作用與意義
一、透視原理的運用對于設計的作用
二、透視原理的運用對于設計的意義
第三節 透視圖繪制的條件與特征
一、透視圖繪制的依據條件
二、透視圖的繪制特征
第四節 透視圖繪制的程序
一、繪制工具
二、繪制程序
第二章 透視的基本概念
第一節 透視、透視圖
第二節 透視的基本術(shù)語(yǔ)
第三節 視點(diǎn)、視角、視高和視距
一、視點(diǎn)
二、視角
三、視高
四、視距
第三章 一點(diǎn)透視
第一節 基本概念與作圖原理
一、基本概念
二、一點(diǎn)透視作圖原理
第二節 圓和曲線(xiàn)的一點(diǎn)透視畫(huà)法
第三節 一點(diǎn)透視基本作圖步驟
一、網(wǎng)格作圖法(一)步驟
二 距點(diǎn)位置的設定與誘視的關(guān)系
三、快速作圖法步驟
四、網(wǎng)格作圖法(二)步驟
第四節 一點(diǎn)透視在室內空間中的運用
第五節 一點(diǎn)透視在室外空間中的運用
第四章 平角透視
第一節 基本概念與作圖方法
一、基本概念
二、平角透視基本作圖法(一)步驟
三、平角透視基本作圖法(二)步驟
第二節 平角透視的運用
第五章 兩點(diǎn)透視
第一節 基本概念和作圖原理
一、基本概念
二、兩點(diǎn)透視作圖原理
第二節 兩點(diǎn)透視基本作圖步驟
一、網(wǎng)格作圖法步驟
二、量點(diǎn)作圖法步驟
三、快速作圖法步驟
第三節 兩點(diǎn)透視在室內空間中的運用
第四節 兩點(diǎn)透視在室外空間中的運用
一、以快速作圖法繪制建筑的兩點(diǎn)透視圖
二、用量點(diǎn)法畫(huà)出建筑的兩點(diǎn)透視圖
三、用快速作圖法畫(huà)出室外景觀(guān)的兩點(diǎn)透視圖
第五節 成角透視室外烏瞰運用
第六章 三點(diǎn)透視
第一節 基本概念和作圖原理
一、基本概念
二、作圖原理
第二節 三點(diǎn)透視基本作圖步驟
第三節 三點(diǎn)透視的運用
一、室外三點(diǎn)透視運用
二、室內三點(diǎn)透視運用
第七章 樓梯與陰影的透視
第一節 樓梯的基本作圖方法
一、傾斜透視的基本畫(huà)法
二、以距點(diǎn)法作傾斜透視的基本方法
第二節 距點(diǎn)法在樓梯間透視中的運用
第三節 陰影的透視畫(huà)法
一、日光陰影透視的基本畫(huà)法
二、燈光下二承影面上的陰影透視的畫(huà)法
第二部分 教學(xué)實(shí)踐
第一章 透視課程概況
第一節 透視課程的教學(xué)意義與任務(wù)
一、教學(xué)意義
二、教學(xué)目的與任務(wù)
第二節 課程的主要內容和教學(xué)要求
一、課程的主要內容
二、課程的教學(xué)要求
第三節 課程設置的特點(diǎn)和安排
一、課程設置的特點(diǎn)
二、課程的階段安排
第二章 課程綜合訓練
第一節 布局及視點(diǎn)的選擇
一、布局的選擇
二、視點(diǎn)的選擇
第二節 室內空間的透視訓練
第三節 室外空間的透視訓練
第三部分 作品欣賞
主要參考文獻
第一章 緒論
第一節 透視原理研究的內容與目的
一、透視原理研究的內容
二、透視原理研究的目的
第二節 透視原理的運用對于設計的作用與意義
一、透視原理的運用對于設計的作用
二、透視原理的運用對于設計的意義
第三節 透視圖繪制的條件與特征
一、透視圖繪制的依據條件
二、透視圖的繪制特征
第四節 透視圖繪制的程序
一、繪制工具
二、繪制程序
第二章 透視的基本概念
第一節 透視、透視圖
第二節 透視的基本術(shù)語(yǔ)
第三節 視點(diǎn)、視角、視高和視距
一、視點(diǎn)
二、視角
三、視高
四、視距
第三章 一點(diǎn)透視
第一節 基本概念與作圖原理
一、基本概念
二、一點(diǎn)透視作圖原理
第二節 圓和曲線(xiàn)的一點(diǎn)透視畫(huà)法
第三節 一點(diǎn)透視基本作圖步驟
一、網(wǎng)格作圖法(一)步驟
二 距點(diǎn)位置的設定與誘視的關(guān)系
三、快速作圖法步驟
四、網(wǎng)格作圖法(二)步驟
第四節 一點(diǎn)透視在室內空間中的運用
第五節 一點(diǎn)透視在室外空間中的運用
第四章 平角透視
第一節 基本概念與作圖方法
一、基本概念
二、平角透視基本作圖法(一)步驟
三、平角透視基本作圖法(二)步驟
第二節 平角透視的運用
第五章 兩點(diǎn)透視
第一節 基本概念和作圖原理
一、基本概念
二、兩點(diǎn)透視作圖原理
第二節 兩點(diǎn)透視基本作圖步驟
一、網(wǎng)格作圖法步驟
二、量點(diǎn)作圖法步驟
三、快速作圖法步驟
第三節 兩點(diǎn)透視在室內空間中的運用
第四節 兩點(diǎn)透視在室外空間中的運用
一、以快速作圖法繪制建筑的兩點(diǎn)透視圖
二、用量點(diǎn)法畫(huà)出建筑的兩點(diǎn)透視圖
三、用快速作圖法畫(huà)出室外景觀(guān)的兩點(diǎn)透視圖
第五節 成角透視室外烏瞰運用
第六章 三點(diǎn)透視
第一節 基本概念和作圖原理
一、基本概念
二、作圖原理
第二節 三點(diǎn)透視基本作圖步驟
第三節 三點(diǎn)透視的運用
一、室外三點(diǎn)透視運用
二、室內三點(diǎn)透視運用
第七章 樓梯與陰影的透視
第一節 樓梯的基本作圖方法
一、傾斜透視的基本畫(huà)法
二、以距點(diǎn)法作傾斜透視的基本方法
第二節 距點(diǎn)法在樓梯間透視中的運用
第三節 陰影的透視畫(huà)法
一、日光陰影透視的基本畫(huà)法
二、燈光下二承影面上的陰影透視的畫(huà)法
第二部分 教學(xué)實(shí)踐
第一章 透視課程概況
第一節 透視課程的教學(xué)意義與任務(wù)
一、教學(xué)意義
二、教學(xué)目的與任務(wù)
第二節 課程的主要內容和教學(xué)要求
一、課程的主要內容
二、課程的教學(xué)要求
第三節 課程設置的特點(diǎn)和安排
一、課程設置的特點(diǎn)
二、課程的階段安排
第二章 課程綜合訓練
第一節 布局及視點(diǎn)的選擇
一、布局的選擇
二、視點(diǎn)的選擇
第二節 室內空間的透視訓練
第三節 室外空間的透視訓練
第三部分 作品欣賞
主要參考文獻
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