友話(huà)實(shí)說(shuō)：與大學(xué)生朋友談成長(cháng)簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-11-13 15:40
來(lái)源：京東
作者：京東
友話(huà)實(shí)說(shuō)：與大學(xué)生朋友談成長(cháng)
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內容簡(jiǎn)介: 教育的目的應該是開(kāi)化個(gè)人心智，提高民族素質(zhì)，引領(lǐng)社會(huì )風(fēng)尚，使個(gè)人生活更美好更幸福，使社會(huì )狀況更進(jìn)步更和諧。而現今的教育太急功近利、太強調應試。幼兒園上小學(xué)課，小學(xué)上中學(xué)課，中學(xué)上大學(xué)課，而大學(xué)又回過(guò)頭來(lái)補幼兒園的養成教育課。前面的做法是揠苗助長(cháng)，雖然用心良苦，但效果卻適得其反；后面的做法是亡羊補牢，雖然有所補救，但教育已為時(shí)甚晚。優(yōu)秀品德、良好習慣的養成，必須從小抓起。讓孔融從小就吃大梨不吃小梨，到了十八九歲，再要求他讓大梨吃小梨，他能讓嗎？不僅不讓?zhuān)艺J為只有他才該吃大梨，別人就只能吃小梨。
目錄:學(xué)會(huì )做人學(xué)會(huì )做事學(xué)會(huì )做學(xué)問(wèn)
學(xué)會(huì )“三做”的三個(gè)途徑
—墨友情
光榮畢業(yè)體面就業(yè)成功創(chuàng )業(yè)
做人要知足做事要知不足做學(xué)問(wèn)要不知足——山水情
安徽工程大學(xué)學(xué)生“三做”教育指標體系
求真創(chuàng )新奉獻
人人都可以成才
大學(xué)生就業(yè)“問(wèn)題”的由來(lái)
從“選型、培養、營(yíng)銷(xiāo)”角度談就業(yè)
高校畢業(yè)生就業(yè)的十大問(wèn)題
手捧一顆心來(lái)不帶半根草去——家鄉情
從擦黑板做起從誠信做人起步安徽工程科技學(xué)院打造綜合素質(zhì)品牌
用成才“坐標”定位精彩人生
學(xué)會(huì )“三做”的三個(gè)途徑
—墨友情
光榮畢業(yè)體面就業(yè)成功創(chuàng )業(yè)
做人要知足做事要知不足做學(xué)問(wèn)要不知足——山水情
安徽工程大學(xué)學(xué)生“三做”教育指標體系
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人人都可以成才
大學(xué)生就業(yè)“問(wèn)題”的由來(lái)
從“選型、培養、營(yíng)銷(xiāo)”角度談就業(yè)
高校畢業(yè)生就業(yè)的十大問(wèn)題
手捧一顆心來(lái)不帶半根草去——家鄉情
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