中國傳統文化教育發(fā)展報告（2018）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-11-13 14:43
來(lái)源：京東
作者：京東
中國傳統文化教育發(fā)展報告（2018）
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內容簡(jiǎn)介: 《中國傳統文化教育發(fā)展報告（2018）》采用問(wèn)卷調查、實(shí)地調研等方式來(lái)獲取一手數據。
《中國傳統文化教育發(fā)展報告（2018）》的調查范圍包括中小學(xué)教育、高等教育、私塾書(shū)院等民間教育、社區博物館等社會(huì )教育。選取有代表性案例對管理者、教師、學(xué)生以及家長(cháng)進(jìn)行深度調查和分析，梳理分析每一種教育形態(tài)的針對群體，目標、內容體系、途徑和效果，來(lái)透視和展現目前傳統文化教育的發(fā)展現狀、問(wèn)題點(diǎn)和生長(cháng)點(diǎn)。
《中國傳統文化教育發(fā)展報告（2018）》的調查范圍包括中小學(xué)教育、高等教育、私塾書(shū)院等民間教育、社區博物館等社會(huì )教育。選取有代表性案例對管理者、教師、學(xué)生以及家長(cháng)進(jìn)行深度調查和分析，梳理分析每一種教育形態(tài)的針對群體，目標、內容體系、途徑和效果，來(lái)透視和展現目前傳統文化教育的發(fā)展現狀、問(wèn)題點(diǎn)和生長(cháng)點(diǎn)。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:總報告
繼承和創(chuàng )新：傳統文化教育的現狀和展望 楊東平
分報告
幼兒傳統文化教育的基本現狀及實(shí)踐探索 劉胡權
義務(wù)教育階段傳統文化教育的現狀和發(fā)展 劉巧利
高中階段傳統文化教育的現狀分析 周穎
高等教育中傳統文化教育的主要途徑 楊旻
社會(huì )教育中傳統文化教育的現狀和問(wèn)題 杜華偉
民間教育機構的傳統文化教育探索 寶麗格
當代書(shū)院傳統文化教育發(fā)展初探 杜華偉
特別關(guān)注
中小學(xué)傳統文化教材的現狀、需求及發(fā)展 周穎
普通中小學(xué)傳統文化教育的教學(xué)論 郭良菁
傳統文化教育的師資問(wèn)題及其改善 劉胡權
辨析當代“讀經(jīng)教育” 顏峻
一種理想的傳統文化教學(xué)體系 池玉璽
用鄉土教育充實(shí)中華傳統文化教育——天下溪鄉土文化教育實(shí)踐分享 王小平
當代中國推進(jìn)傳統文化教育的政策觀(guān)察 王坤
問(wèn)卷調查報告
公眾對傳統文化教育態(tài)度調查報告 董良
民間傳統文化教育機構調查報告 董良
中小學(xué)教師傳統文化教育認知及態(tài)度調查報告 董良
附錄
偽國學(xué)泛濫的時(shí)代，我們應如何閱讀經(jīng)典 黃曉丹
讓“傳統文化教育”成為教育——北京師范大學(xué)徐梓教授談傳統文化教育熱點(diǎn)問(wèn)題 徐梓
我們有沒(méi)有可能走出一條中國文化通識教育之路？ 錢(qián)鋒
中國當代傳統文化教育大事記1993～2018
繼承和創(chuàng )新：傳統文化教育的現狀和展望 楊東平
分報告
幼兒傳統文化教育的基本現狀及實(shí)踐探索 劉胡權
義務(wù)教育階段傳統文化教育的現狀和發(fā)展 劉巧利
高中階段傳統文化教育的現狀分析 周穎
高等教育中傳統文化教育的主要途徑 楊旻
社會(huì )教育中傳統文化教育的現狀和問(wèn)題 杜華偉
民間教育機構的傳統文化教育探索 寶麗格
當代書(shū)院傳統文化教育發(fā)展初探 杜華偉
特別關(guān)注
中小學(xué)傳統文化教材的現狀、需求及發(fā)展 周穎
普通中小學(xué)傳統文化教育的教學(xué)論 郭良菁
傳統文化教育的師資問(wèn)題及其改善 劉胡權
辨析當代“讀經(jīng)教育” 顏峻
一種理想的傳統文化教學(xué)體系 池玉璽
用鄉土教育充實(shí)中華傳統文化教育——天下溪鄉土文化教育實(shí)踐分享 王小平
當代中國推進(jìn)傳統文化教育的政策觀(guān)察 王坤
問(wèn)卷調查報告
公眾對傳統文化教育態(tài)度調查報告 董良
民間傳統文化教育機構調查報告 董良
中小學(xué)教師傳統文化教育認知及態(tài)度調查報告 董良
附錄
偽國學(xué)泛濫的時(shí)代，我們應如何閱讀經(jīng)典 黃曉丹
讓“傳統文化教育”成為教育——北京師范大學(xué)徐梓教授談傳統文化教育熱點(diǎn)問(wèn)題 徐梓
我們有沒(méi)有可能走出一條中國文化通識教育之路？ 錢(qián)鋒
中國當代傳統文化教育大事記1993～2018
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