中央戲劇學(xué)院教材：導演藝術(shù)講話(huà)簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-04-26 10:26
來(lái)源：京東
作者：京東
中央戲劇學(xué)院教材：導演藝術(shù)講話(huà)
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內容簡(jiǎn)介: 從延安魯藝的源起，到新世紀的騰飛：從轟轟烈烈的抗日文藝宣傳，到百老匯經(jīng)典音樂(lè )劇的華麗演繹：七十多年的辦學(xué)歷程，幾代人的薪火相傳，鑄就了今天的中央戲劇學(xué)院——中國戲劇影視藝術(shù)人才的搖籃、中國戲劇藝術(shù)的學(xué)術(shù)帶領(lǐng)者和世界戲劇高等教育領(lǐng)域的重要一員。
學(xué)校的根本任務(wù)是育人。作為教育管理者，我們在構建學(xué)科建設機制、推進(jìn)學(xué)術(shù)研究的同時(shí)，時(shí)刻在思考著(zhù)如何根據時(shí)代賦予的使命和學(xué)科自身的發(fā)展規律，將學(xué)術(shù)前瞻性體現在教學(xué)環(huán)節中，培養學(xué)生儲備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，引導他們運用全新的視角思考與實(shí)踐。近年來(lái)，在國際化辦學(xué)思路的指引下，學(xué)院開(kāi)展了豐富多樣的國際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，搭建起多層次的學(xué)術(shù)研究平臺，有效帶動(dòng)了一批科研成果的涌現。這就要求我們在全面總結教育教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，加強教學(xué)理論的創(chuàng )新，將成熟的學(xué)術(shù)成果及時(shí)研究整理，融人教學(xué)活動(dòng)當中，轉化為培養創(chuàng )新型人才的學(xué)術(shù)優(yōu)勢。
教材是教育教學(xué)活動(dòng)的重要載體，教材建設是學(xué)院近年來(lái)教育教學(xué)管理的工作重點(diǎn)。通過(guò)頒布和實(shí)施一系列規定，學(xué)院加強了教材建設的規范性，明確了教材生產(chǎn)和建設的管理機構以及相關(guān)程序，鼓勵教師以具備較高水準和特色突出為原則，結合教材建設指導委員會(huì )的意見(jiàn)，認真完成教材編寫(xiě)工作。近年來(lái)，學(xué)院多本教材列入國家高等教育“十一五規劃”教材項目或被評為北京市精品教材。它們充分反映了表演、導演、戲劇文學(xué)、舞臺美術(shù)、影視藝術(shù)、藝術(shù)管理等專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)規律和學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)：凝結了中央戲劇學(xué)院教師幾十年所積淀的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗：體現了新的時(shí)代背景下藝術(shù)教育的發(fā)展方向。
相信這些智慧與心血澆筑的成果，會(huì )為中央戲劇學(xué)院人才培養注入持久的動(dòng)力，帶領(lǐng)年輕一代的學(xué)生在戲劇藝術(shù)的道路上一步步走得更高、更遠！
學(xué)校的根本任務(wù)是育人。作為教育管理者，我們在構建學(xué)科建設機制、推進(jìn)學(xué)術(shù)研究的同時(shí)，時(shí)刻在思考著(zhù)如何根據時(shí)代賦予的使命和學(xué)科自身的發(fā)展規律，將學(xué)術(shù)前瞻性體現在教學(xué)環(huán)節中，培養學(xué)生儲備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，引導他們運用全新的視角思考與實(shí)踐。近年來(lái)，在國際化辦學(xué)思路的指引下，學(xué)院開(kāi)展了豐富多樣的國際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，搭建起多層次的學(xué)術(shù)研究平臺，有效帶動(dòng)了一批科研成果的涌現。這就要求我們在全面總結教育教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，加強教學(xué)理論的創(chuàng )新，將成熟的學(xué)術(shù)成果及時(shí)研究整理，融人教學(xué)活動(dòng)當中，轉化為培養創(chuàng )新型人才的學(xué)術(shù)優(yōu)勢。
教材是教育教學(xué)活動(dòng)的重要載體，教材建設是學(xué)院近年來(lái)教育教學(xué)管理的工作重點(diǎn)。通過(guò)頒布和實(shí)施一系列規定，學(xué)院加強了教材建設的規范性，明確了教材生產(chǎn)和建設的管理機構以及相關(guān)程序，鼓勵教師以具備較高水準和特色突出為原則，結合教材建設指導委員會(huì )的意見(jiàn)，認真完成教材編寫(xiě)工作。近年來(lái)，學(xué)院多本教材列入國家高等教育“十一五規劃”教材項目或被評為北京市精品教材。它們充分反映了表演、導演、戲劇文學(xué)、舞臺美術(shù)、影視藝術(shù)、藝術(shù)管理等專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)規律和學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)：凝結了中央戲劇學(xué)院教師幾十年所積淀的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗：體現了新的時(shí)代背景下藝術(shù)教育的發(fā)展方向。
相信這些智慧與心血澆筑的成果，會(huì )為中央戲劇學(xué)院人才培養注入持久的動(dòng)力，帶領(lǐng)年輕一代的學(xué)生在戲劇藝術(shù)的道路上一步步走得更高、更遠！
作者簡(jiǎn)介:
目錄:第一章 導演研究劇本的工作
第一節 導演與導演藝術(shù)
第二節 導演讀劇本
第三節 對作者和劇本資料的研究
第四節 導演計劃
第二章 導演和扮演角色的演員們的工作
第一節 導演和演員
第二節 桌旁工作
第三節 在代用景中的工作
第四節 在舞臺上的工作
第五節 導演和演員創(chuàng )造人物形象的工作
第六節 導演處理群眾場(chǎng)面的工作
第三章 導演處理演出的設計工作
第一節 導演和美術(shù)家的工作
第二節 導演處理音樂(lè )和造型設計的工作
第三節 導演處理上演中的戲
結論
參考書(shū)目
第一節 導演與導演藝術(shù)
第二節 導演讀劇本
第三節 對作者和劇本資料的研究
第四節 導演計劃
第二章 導演和扮演角色的演員們的工作
第一節 導演和演員
第二節 桌旁工作
第三節 在代用景中的工作
第四節 在舞臺上的工作
第五節 導演和演員創(chuàng )造人物形象的工作
第六節 導演處理群眾場(chǎng)面的工作
第三章 導演處理演出的設計工作
第一節 導演和美術(shù)家的工作
第二節 導演處理音樂(lè )和造型設計的工作
第三節 導演處理上演中的戲
結論
參考書(shū)目
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