傘下的晴天簡(jiǎn)介讀后感，經(jīng)典語(yǔ)錄書(shū)評
2019-10-16 14:37
來(lái)源：京東
作者：京東
傘下的晴天
暫無(wú)報價(jià)
2評論
100%好評
編輯推薦:
內容簡(jiǎn)介: 《傘下的晴天》是作者的短篇代表作，寫(xiě)一個(gè)練就一身好武的槍手，在現代社會(huì )中已無(wú)用武之地的苦惱。你的情形正好相反，我覺(jué)得，你是練就了一枝七彩，卻沒(méi)有多寫(xiě)的題材。從這些稿子上看，寫(xiě)家庭成員。寫(xiě)同學(xué)老師，寫(xiě)考試與節假日，寫(xiě)過(guò)去的簡(jiǎn)單的經(jīng)歷，這樣的題目占去了一半以上（它們相互間還不免重疊）。當然，這些題目都寫(xiě)得很生動(dòng)，我甚至以為，它們常常被表現到f致。而一日有煮外的體馬 ．如漕竊．比如鐘道新去世，比如有英倫之游，你的筆力立刻放出了異樣的光彩。我想，你現在最缺乏的，正是生活的賜予。在生活的積累上二，你還處于赤貧狀態(tài)。你沒(méi)有像有些現已出名的少年作家那樣，在沒(méi)有足夠的生活儲備時(shí)就開(kāi)始放膽瞎編，我希望你今后也不要走這一條路。每個(gè)人都在生活中，
生活的積累肯定會(huì )愈益豐富起來(lái)，在這 點(diǎn)上沒(méi)有必要拔苗助長(cháng)，一個(gè)真有自信的文學(xué)青年無(wú)須拔自己的頭發(fā)——其實(shí)再拔也飛不了多高。不過(guò)，我說(shuō)的“積累”，并不只是積累素材，更重要的是積累情感，還要積累自己獨到的思想，用我的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是積累“不滿(mǎn)”。你有r屬
于自己的真正深刻的不滿(mǎn)，這不滿(mǎn)又處處滲透于豐富絢爛的H常生活中，到那時(shí)，我相信你會(huì )成為一個(gè)好作家?，F在，嚴格地說(shuō)，你的許多文章還只是作文。作文與創(chuàng )作區別何在？一、創(chuàng )作要有自己的題目，要找到自己想寫(xiě)，而且是非寫(xiě)不可的題日；二、創(chuàng )作要有自己的語(yǔ)言，而不只是課堂要求的語(yǔ)言；三、創(chuàng )作是創(chuàng )造，要為人生和文學(xué)添加一點(diǎn)東西，它們可以是新的、暫時(shí)不為人所習還有更多，不過(guò)我們先說(shuō)這些。
生活的積累肯定會(huì )愈益豐富起來(lái)，在這 點(diǎn)上沒(méi)有必要拔苗助長(cháng)，一個(gè)真有自信的文學(xué)青年無(wú)須拔自己的頭發(fā)——其實(shí)再拔也飛不了多高。不過(guò)，我說(shuō)的“積累”，并不只是積累素材，更重要的是積累情感，還要積累自己獨到的思想，用我的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是積累“不滿(mǎn)”。你有r屬
于自己的真正深刻的不滿(mǎn)，這不滿(mǎn)又處處滲透于豐富絢爛的H常生活中，到那時(shí)，我相信你會(huì )成為一個(gè)好作家?，F在，嚴格地說(shuō)，你的許多文章還只是作文。作文與創(chuàng )作區別何在？一、創(chuàng )作要有自己的題目，要找到自己想寫(xiě)，而且是非寫(xiě)不可的題日；二、創(chuàng )作要有自己的語(yǔ)言，而不只是課堂要求的語(yǔ)言；三、創(chuàng )作是創(chuàng )造，要為人生和文學(xué)添加一點(diǎn)東西，它們可以是新的、暫時(shí)不為人所習還有更多，不過(guò)我們先說(shuō)這些。
作者簡(jiǎn)介: 郭佳音 ，山西省實(shí)驗中學(xué)高三年級理科實(shí)驗班在讀學(xué)生，?？秾W(xué)友》主編。自2000年起，在《學(xué)習報》（山西教育出版社主辦）、《小學(xué)生之友》（山西省教育委員會(huì )主辦）發(fā)表《我愛(ài)杜鵑花》《加工后的大鴨梨》和《菠菜》等多篇散文。
2001年7月，《應試與應變》入選由王蒙、劉心武主編的《課外作文》；001年9月，《生命的天堂》獲太原市“創(chuàng )新，新世紀主旋律”作文大賽一等獎：2002年1月，《走進(jìn)軍營(yíng)》在《小學(xué)生》雜志連載等。
2001年7月，《應試與應變》入選由王蒙、劉心武主編的《課外作文》；001年9月，《生命的天堂》獲太原市“創(chuàng )新，新世紀主旋律”作文大賽一等獎：2002年1月，《走進(jìn)軍營(yíng)》在《小學(xué)生》雜志連載等。
目錄:
京公網(wǎng)安備 11000002000088號
