給小學(xué)生的古詩(shī)詞：彩繪故事版簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-11-15 14:17
來(lái)源：京東
作者：京東
給小學(xué)生的古詩(shī)詞：彩繪故事版
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編輯推薦:1.本書(shū)可以在全國范圍內作為小學(xué)階段古詩(shī)詞學(xué)習的通用讀本。
給小學(xué)生的50首古詩(shī)詞均為教育部推薦的小學(xué)生必背古詩(shī)詞；均為全國范圍內，影響力大的、不同版本的新課標小學(xué)課本選用頻次高的古詩(shī)詞，每首古詩(shī)詞至少被四個(gè)不同版本的新課標小學(xué)課本選用。
2.50首必背古詩(shī)詞，50個(gè)情景故事，讓小學(xué)生告別死記硬背，達到輕松讀懂、長(cháng)久記憶的目的。
給小學(xué)生的50首古詩(shī)詞均源自生活；加上為50首古詩(shī)詞專(zhuān)門(mén)配備的50個(gè)情景故事以及500多幅古裝彩繪漫畫(huà)的講解：既符合小學(xué)生的認知水平、心理和規律，能讓小學(xué)生告別死記硬背，跟著(zhù)情景故事、看著(zhù)彩繪漫畫(huà)，就能達到自然而然地背誦，并長(cháng)久記憶古詩(shī)詞的目的；又有趣有料，包含豐富的中國傳統文化知識和為人處世的生活哲學(xué)；還能提高小學(xué)生的生活感悟能力，給小學(xué)生無(wú)限生活、無(wú)限詩(shī)意、無(wú)限想象。
給小學(xué)生的50首古詩(shī)詞均為教育部推薦的小學(xué)生必背古詩(shī)詞；均為全國范圍內，影響力大的、不同版本的新課標小學(xué)課本選用頻次高的古詩(shī)詞，每首古詩(shī)詞至少被四個(gè)不同版本的新課標小學(xué)課本選用。
2.50首必背古詩(shī)詞，50個(gè)情景故事，讓小學(xué)生告別死記硬背，達到輕松讀懂、長(cháng)久記憶的目的。
給小學(xué)生的50首古詩(shī)詞均源自生活；加上為50首古詩(shī)詞專(zhuān)門(mén)配備的50個(gè)情景故事以及500多幅古裝彩繪漫畫(huà)的講解：既符合小學(xué)生的認知水平、心理和規律，能讓小學(xué)生告別死記硬背，跟著(zhù)情景故事、看著(zhù)彩繪漫畫(huà)，就能達到自然而然地背誦，并長(cháng)久記憶古詩(shī)詞的目的；又有趣有料，包含豐富的中國傳統文化知識和為人處世的生活哲學(xué)；還能提高小學(xué)生的生活感悟能力，給小學(xué)生無(wú)限生活、無(wú)限詩(shī)意、無(wú)限想象。
內容簡(jiǎn)介:本書(shū)可以在全國范圍內作為小學(xué)階段古詩(shī)詞學(xué)習的通用讀本。
本書(shū)選取了教育部推薦小學(xué)生必背的，被全國影響力大的、不同版本的新課標小學(xué)課本選用頻次高的50首古詩(shī)詞，并為這50首古詩(shī)詞專(zhuān)門(mén)配備了50個(gè)情景故事以及500多幅古裝彩繪故事的講解。小學(xué)生在閱讀情景故事、欣賞古裝彩繪漫畫(huà)的過(guò)程中，既可以輕松掌握古詩(shī)詞的意思、情景和內涵；又可以自然而然地推演出古詩(shī)詞，熟練背誦古詩(shī)詞，徹底告別死記硬背；還可以?xún)然旁?shī)詞于心，不僅不易忘記，而且能夠長(cháng)久銘記。
本書(shū)還從小學(xué)生的認知水平、心理和規律出發(fā)，將生僻字注了音，在情景故事及彩繪漫畫(huà)中展示了傳統文化的細節。這既可以讓小學(xué)生*立閱讀本書(shū)；又可以讓小學(xué)生直觀(guān)地了解古代稱(chēng)謂的尊卑高下，古人衣冠的顏色形制，古時(shí)的交通工具、生活情趣等；還可以讓小學(xué)生在潛移默化中受到傳統文化的熏陶，不僅在不知不覺(jué)中掌握并繼承優(yōu)秀傳統文化和優(yōu)良傳統美德，而且能夠外化于行，修身養性，樹(shù)德立業(yè)。
著(zhù)古裝、踐古意、釋古風(fēng)的詩(shī)詞故事和現代漫畫(huà)的結合，一定可以讓小學(xué)生情不自禁地愛(ài)上古詩(shī)詞，深入演繹古詩(shī)詞，身臨其境地掌握、繼承古詩(shī)詞所傳達的優(yōu)秀傳統文化，優(yōu)良的價(jià)值觀(guān)、品德、性格，以及為人處世的闊達胸懷、技巧方法等。
本書(shū)選取了教育部推薦小學(xué)生必背的，被全國影響力大的、不同版本的新課標小學(xué)課本選用頻次高的50首古詩(shī)詞，并為這50首古詩(shī)詞專(zhuān)門(mén)配備了50個(gè)情景故事以及500多幅古裝彩繪故事的講解。小學(xué)生在閱讀情景故事、欣賞古裝彩繪漫畫(huà)的過(guò)程中，既可以輕松掌握古詩(shī)詞的意思、情景和內涵；又可以自然而然地推演出古詩(shī)詞，熟練背誦古詩(shī)詞，徹底告別死記硬背；還可以?xún)然旁?shī)詞于心，不僅不易忘記，而且能夠長(cháng)久銘記。
本書(shū)還從小學(xué)生的認知水平、心理和規律出發(fā)，將生僻字注了音，在情景故事及彩繪漫畫(huà)中展示了傳統文化的細節。這既可以讓小學(xué)生*立閱讀本書(shū)；又可以讓小學(xué)生直觀(guān)地了解古代稱(chēng)謂的尊卑高下，古人衣冠的顏色形制，古時(shí)的交通工具、生活情趣等；還可以讓小學(xué)生在潛移默化中受到傳統文化的熏陶，不僅在不知不覺(jué)中掌握并繼承優(yōu)秀傳統文化和優(yōu)良傳統美德，而且能夠外化于行，修身養性，樹(shù)德立業(yè)。
著(zhù)古裝、踐古意、釋古風(fēng)的詩(shī)詞故事和現代漫畫(huà)的結合，一定可以讓小學(xué)生情不自禁地愛(ài)上古詩(shī)詞，深入演繹古詩(shī)詞，身臨其境地掌握、繼承古詩(shī)詞所傳達的優(yōu)秀傳統文化，優(yōu)良的價(jià)值觀(guān)、品德、性格，以及為人處世的闊達胸懷、技巧方法等。
作者簡(jiǎn)介:陳雪梅（1970—），女，北京師范大學(xué)中文系畢業(yè)，畢業(yè)后一直從事教育和編輯工作。她既具有中國和新加坡多年的一線(xiàn)語(yǔ)文教育工作經(jīng)驗，深諳小學(xué)生的特點(diǎn)和教育方法；也策劃編輯了大量的青少年教育圖書(shū)，拓展了教書(shū)育人的范圍和方式；還將教育和編輯有機地結合起來(lái)，獲得了1+1﹥2的效果。她策劃編輯的青少年教育圖書(shū)《中國青少年青春期性教育卡通讀本》，獲全國優(yōu)秀青年讀物獎二等獎；《老故事新漫畫(huà)》，獲得2003年河南省優(yōu)秀圖書(shū)一等獎。
目錄:長(cháng)歌行 〔漢樂(lè )府〕
敕（chì）勒（lè ）歌 〔北朝民歌〕
詠（yǒng）鵝（é） 〔唐〕駱（luò）賓王
詠柳 〔唐〕賀（hè）知章
回鄉偶（ǒu ）書(shū) 〔唐〕賀知章
登鸛（guàn）雀樓 〔唐〕王之渙（huàn）
春曉（xiǎo） 〔唐〕孟浩然
涼州詞 〔唐〕王翰（hàn）
出塞 〔唐〕王昌齡
芙蓉（[róng ）樓送辛漸（jiàn） 〔唐〕王昌齡
鹿柴（zhà） 〔唐〕王維
送元二使安西 （唐）王維
九月九日憶（yì）山東兄弟 〔唐〕王維
靜夜思 〔唐〕李白
望廬山瀑（pù ）布 〔唐〕李白
贈汪（wāng）倫（lún） 〔唐〕李白
黃鶴（hè）樓送孟浩然之廣陵 〔唐〕李白
早發(fā)白帝城 〔唐〕李白
別董大 〔唐〕高適
江畔（pàn）獨步尋花 〔唐〕杜甫（fǔ）
絕（jué）句 〔唐〕杜甫
春夜喜雨 （節選）〔唐〕杜甫
楓（fēng）橋夜泊 〔唐〕張繼
游子吟 〔唐〕孟郊（jiāo）
漁歌子 〔唐〕張志和
望洞庭 〔唐〕劉禹（yǔ）錫（xī）
浪淘（táo）沙 〔唐〕劉禹錫
賦（fù）得古原草送別 （節選）〔唐〕白居易
憶江南 〔唐〕白居易
小兒垂釣（diào） 〔唐〕胡令能
憫（mǐn）農 〔唐〕李紳（sh8n）
江雪 〔唐〕柳宗元
尋隱者不遇 〔唐〕賈島
山行 〔唐〕杜牧
清明 〔唐〕杜牧
江南春 〔唐〕杜牧
泊船瓜洲（zhōu ） 〔宋〕王安石
書(shū)湖陰先生壁 〔宋〕王安石
飲湖上初晴后雨 〔宋〕蘇軾（shì）
惠崇《春江曉景》 〔宋〕蘇軾
示兒 〔宋〕陸游
四時(shí)田園雜興 （之一）〔宋〕范成大
小池 〔宋〕楊萬(wàn)里
曉出凈慈（cí）寺送林子方 〔宋〕楊萬(wàn)里
春日 〔宋〕朱熹（xī ）
游園不值 〔宋〕葉紹翁
石灰吟 〔明〕于謙（qiān ）
竹石 〔清〕鄭燮（xiè）
所見(jiàn) 〔清〕袁枚（méi）
己亥（hài ）雜詩(shī) 〔清〕龔（gōng）自珍
敕（chì）勒（lè ）歌 〔北朝民歌〕
詠（yǒng）鵝（é） 〔唐〕駱（luò）賓王
詠柳 〔唐〕賀（hè）知章
回鄉偶（ǒu ）書(shū) 〔唐〕賀知章
登鸛（guàn）雀樓 〔唐〕王之渙（huàn）
春曉（xiǎo） 〔唐〕孟浩然
涼州詞 〔唐〕王翰（hàn）
出塞 〔唐〕王昌齡
芙蓉（[róng ）樓送辛漸（jiàn） 〔唐〕王昌齡
鹿柴（zhà） 〔唐〕王維
送元二使安西 （唐）王維
九月九日憶（yì）山東兄弟 〔唐〕王維
靜夜思 〔唐〕李白
望廬山瀑（pù ）布 〔唐〕李白
贈汪（wāng）倫（lún） 〔唐〕李白
黃鶴（hè）樓送孟浩然之廣陵 〔唐〕李白
早發(fā)白帝城 〔唐〕李白
別董大 〔唐〕高適
江畔（pàn）獨步尋花 〔唐〕杜甫（fǔ）
絕（jué）句 〔唐〕杜甫
春夜喜雨 （節選）〔唐〕杜甫
楓（fēng）橋夜泊 〔唐〕張繼
游子吟 〔唐〕孟郊（jiāo）
漁歌子 〔唐〕張志和
望洞庭 〔唐〕劉禹（yǔ）錫（xī）
浪淘（táo）沙 〔唐〕劉禹錫
賦（fù）得古原草送別 （節選）〔唐〕白居易
憶江南 〔唐〕白居易
小兒垂釣（diào） 〔唐〕胡令能
憫（mǐn）農 〔唐〕李紳（sh8n）
江雪 〔唐〕柳宗元
尋隱者不遇 〔唐〕賈島
山行 〔唐〕杜牧
清明 〔唐〕杜牧
江南春 〔唐〕杜牧
泊船瓜洲（zhōu ） 〔宋〕王安石
書(shū)湖陰先生壁 〔宋〕王安石
飲湖上初晴后雨 〔宋〕蘇軾（shì）
惠崇《春江曉景》 〔宋〕蘇軾
示兒 〔宋〕陸游
四時(shí)田園雜興 （之一）〔宋〕范成大
小池 〔宋〕楊萬(wàn)里
曉出凈慈（cí）寺送林子方 〔宋〕楊萬(wàn)里
春日 〔宋〕朱熹（xī ）
游園不值 〔宋〕葉紹翁
石灰吟 〔明〕于謙（qiān ）
竹石 〔清〕鄭燮（xiè）
所見(jiàn) 〔清〕袁枚（méi）
己亥（hài ）雜詩(shī) 〔清〕龔（gōng）自珍
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