美國心理學(xué)會(huì )兒童情緒管理與性格培養繪本（第1輯）：關(guān)懷成長(cháng)中的心靈（套裝共3冊）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
1．專(zhuān)業(yè)性——美國心理學(xué)會(huì )兒童心理學(xué)家撰寫(xiě)，專(zhuān)業(yè)插畫(huà)家繪圖，心理學(xué)背景和翻譯水平兼備的媽媽們擔任翻譯。書(shū)后附有“寫(xiě)給父母和老師的話(huà)”，從兒童發(fā)展心理學(xué)的角度剖析孩子的種種表現，幫助家長(cháng)理解孩子，指導孩子克服種種情緒障礙，陪伴孩子健康快樂(lè )成長(cháng)。
2．實(shí)用性——給父母們補充相關(guān)兒童心理學(xué)知識，幫助他們更好地與孩子相處，解決育兒過(guò)程中的種種困惑。
3．趣味性——繪本故事的表現形式容易被孩子接受，生動(dòng)、有趣的故事場(chǎng)景，將成長(cháng)的道理蘊涵其中。親子共讀的形式讓家長(cháng)和孩子一起快樂(lè )閱讀。
4．安全環(huán)?！捎每沙掷m認證森林環(huán)保紙，大豆油墨環(huán)保印刷，亞光銅保護孩子視力，圓角設計翻頁(yè)不傷手。入選北京市綠色印刷工程——優(yōu)秀少兒讀物綠色印刷示范項目。
兒童情緒管理與性格培養繪本（第1輯）：關(guān)懷成長(cháng)中的心靈（套裝共3冊），包括：《爸爸媽媽?zhuān)旎貋?lái)吧！》，《讓孩子學(xué)會(huì )說(shuō)“不”》，《有時(shí)我會(huì )害怕》三本書(shū)。
《爸爸媽媽?zhuān)旎貋?lái)吧！》：在父母出門(mén)期間，泰勒得去他很好的朋友辛迪家住幾天。他們一起玩愛(ài)的游戲，泰勒還很喜歡辛迪浴缸里的帆船和睡前的那杯熱可可。但有時(shí)他非常想念自己家和爸爸媽媽。通過(guò)大家的幫助，泰勒找到如何克服“相思”感受的方法。當爸爸媽媽回家時(shí)，泰勒感受到了那份伴隨成長(cháng)而來(lái)的自豪和快樂(lè )。
《讓孩子學(xué)會(huì )說(shuō)“不”》：看似無(wú)關(guān)痛癢的撓癢癢逗樂(lè )事實(shí)上會(huì )給孩子造成相當的困擾。撓癢癢可能會(huì )造成孩子身體上的疼痛和刺激過(guò)度，并引發(fā)憤怒、失控、怨恨、被侵犯等不良情緒。本書(shū)講述了這樣一個(gè)故事，即孩子對令人感覺(jué)不愉快的觸碰可以說(shuō)“不”，哪怕這些觸碰僅僅是無(wú)害的撓癢癢，即便這種行為是來(lái)自親密的家人。
《有時(shí)我會(huì )害怕》：小孩子可能會(huì )對很多東西感到害怕，這很正常。但這些恐懼幾乎要超出了小孩子的承受范圍！這本書(shū)將賦予小孩子力量！作者用小孩子的語(yǔ)言描述了不同類(lèi)型的恐懼，并解釋了它們是怎么產(chǎn)生的。小孩子可以按照本書(shū)提供的簡(jiǎn)單易學(xué)的方法來(lái)控制自己的恐懼感，并最終回到快樂(lè )的時(shí)光。
黛博拉.帕珀斯（Debra Pappas），博士，心理學(xué)和社會(huì )學(xué)雙學(xué)位。她曾多年服務(wù)于公共精神衛生機構，現正致力于為美國家庭醫生學(xué)會(huì )開(kāi)發(fā)一項特別計劃。她與兩個(gè)十幾歲的兒子住在密蘇里州靠近堪薩斯市的利峰（Lee’s Summit）。本書(shū)是她首次為兒童撰寫(xiě)的圖書(shū)。
瑪西.阿博夫（Marcie Aboff），是多部?jì)和瘓D書(shū)和故事的作者，居住在新澤西。
簡(jiǎn).阿農吉亞塔（Jane Annunziata），臨床心理學(xué)博士，執業(yè)于美國弗吉尼亞州麥克萊恩的一家私人診所的臨床心理學(xué)醫生，專(zhuān)長(cháng)是為兒童與家庭提供治療。
《爸爸媽媽?zhuān)旎貋?lái)吧！》
《讓孩子學(xué)會(huì )說(shuō)“不”》
《有時(shí)我會(huì )害怕》
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