“十三五”普通高等教育本科規劃教材 工程傳熱學(xué)學(xué)習指導與提高簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-10-17 09:45
來(lái)源：京東
作者：京東
“十三五”普通高等教育本科規劃教材 工程傳熱學(xué)學(xué)習指導與提高
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編輯推薦:1.本教材編寫(xiě)小組長(cháng)期工作在傳熱學(xué)教學(xué)線(xiàn)，獲得過(guò)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)大賽獎勵，積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗，且均有主持教材編寫(xiě)的經(jīng)歷，因此能夠很好地完成本次教材的建設。
2.隨著(zhù)我國高等教育改革的深入開(kāi)展，專(zhuān)業(yè)認證推動(dòng)下的本科教學(xué)國際接軌，研究性的教學(xué)方法越來(lái)越受到重視。然而，現行的培養計劃改革趨勢下，大幅削減課內學(xué)時(shí)成為必然。這些改變，使得傳統課堂教學(xué)時(shí)間逐漸縮減，而靈活的課外學(xué)習正在成為必不可少的環(huán)節。編寫(xiě)本學(xué)習指導書(shū)的目的，在于將研究性教學(xué)的實(shí)踐延伸到課堂之外，幫助學(xué)生拓展學(xué)習內容、深入學(xué)習思考、提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
3.本書(shū)在內容編寫(xiě)上具備以下幾點(diǎn)特征：（1）不拘泥于某一本教材。而是將有特色和使用量較大的各種版本的教材加以歸納總結。取其精華，自成一體。應對課程的基本內容、研究對象、教學(xué)要求、學(xué)習方法、解題思路進(jìn)行了全面、系統的總結和提煉，按基本知識點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)、典型題解析、自我檢測題等環(huán)節進(jìn)行編排。（2）例題和習題具有一定的深度和廣度。特別設計一些注重解決現實(shí)生活問(wèn)題的習題、例題。興趣是好的老師，而將理論和一些趣味的，與實(shí)際生活聯(lián)系緊密的例子進(jìn)行融合與滲透，可以激發(fā)、培養學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們的創(chuàng )新能力及熱愛(ài)科學(xué)、向往科學(xué)的意識，使學(xué)生變成學(xué)習的主體來(lái)自發(fā)挖掘和獲得更多的知識。（3）突出學(xué)習策略。注意教學(xué)規律和學(xué)習規律, 培養學(xué)生科學(xué)思維習慣。在解題過(guò)程中著(zhù)重強調基本概念、解題思路、技巧及需要注意的問(wèn)題，以便讀者能舉一反三。（4）注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維和應用能力的培養?；趥鳠釋W(xué)的概念和知識，對一些生活常識進(jìn)行辨識和分析，可以讓學(xué)生綜合應用所學(xué)習的知識，啟發(fā)其創(chuàng )新思維以及培養他們對所學(xué)習內容的深刻理解。（5）拓寬專(zhuān)業(yè)面。例題及習題的內容, 除包含能源動(dòng)力類(lèi)專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題外, 還涉及到電機與電子器件冷卻、航空航天、生物工程、機械加工、材料成形、化學(xué)工程、核動(dòng)力等。
2.隨著(zhù)我國高等教育改革的深入開(kāi)展，專(zhuān)業(yè)認證推動(dòng)下的本科教學(xué)國際接軌，研究性的教學(xué)方法越來(lái)越受到重視。然而，現行的培養計劃改革趨勢下，大幅削減課內學(xué)時(shí)成為必然。這些改變，使得傳統課堂教學(xué)時(shí)間逐漸縮減，而靈活的課外學(xué)習正在成為必不可少的環(huán)節。編寫(xiě)本學(xué)習指導書(shū)的目的，在于將研究性教學(xué)的實(shí)踐延伸到課堂之外，幫助學(xué)生拓展學(xué)習內容、深入學(xué)習思考、提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
3.本書(shū)在內容編寫(xiě)上具備以下幾點(diǎn)特征：（1）不拘泥于某一本教材。而是將有特色和使用量較大的各種版本的教材加以歸納總結。取其精華，自成一體。應對課程的基本內容、研究對象、教學(xué)要求、學(xué)習方法、解題思路進(jìn)行了全面、系統的總結和提煉，按基本知識點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)、典型題解析、自我檢測題等環(huán)節進(jìn)行編排。（2）例題和習題具有一定的深度和廣度。特別設計一些注重解決現實(shí)生活問(wèn)題的習題、例題。興趣是好的老師，而將理論和一些趣味的，與實(shí)際生活聯(lián)系緊密的例子進(jìn)行融合與滲透，可以激發(fā)、培養學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們的創(chuàng )新能力及熱愛(ài)科學(xué)、向往科學(xué)的意識，使學(xué)生變成學(xué)習的主體來(lái)自發(fā)挖掘和獲得更多的知識。（3）突出學(xué)習策略。注意教學(xué)規律和學(xué)習規律, 培養學(xué)生科學(xué)思維習慣。在解題過(guò)程中著(zhù)重強調基本概念、解題思路、技巧及需要注意的問(wèn)題，以便讀者能舉一反三。（4）注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維和應用能力的培養?；趥鳠釋W(xué)的概念和知識，對一些生活常識進(jìn)行辨識和分析，可以讓學(xué)生綜合應用所學(xué)習的知識，啟發(fā)其創(chuàng )新思維以及培養他們對所學(xué)習內容的深刻理解。（5）拓寬專(zhuān)業(yè)面。例題及習題的內容, 除包含能源動(dòng)力類(lèi)專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題外, 還涉及到電機與電子器件冷卻、航空航天、生物工程、機械加工、材料成形、化學(xué)工程、核動(dòng)力等。
內容簡(jiǎn)介: 《“十三五”普通高等教育本科規劃教材 工程傳熱學(xué)學(xué)習指導與提高》為《普通高等教育“十一五”國家級規劃教材工程傳熱學(xué)》的配套教材。各章內容與主教材教學(xué)內容一一對應，每章分為學(xué)習指導、要點(diǎn)歸納、典型例題、自學(xué)練習、自學(xué)練習解答五部分。
編寫(xiě)該書(shū)的目的在于幫助學(xué)生延伸學(xué)習內容、深人學(xué)習思考、提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
該書(shū)要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析透徹；例題、習題選取適當；答案清晰明確，符合“工程傳熱學(xué)”課程教學(xué)大綱，可滿(mǎn)足能源、動(dòng)力、化工、機械專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科、專(zhuān)升本等學(xué)生遠程教學(xué)的學(xué)習與指導需要，也可供學(xué)生研究生考試復習使用。
編寫(xiě)該書(shū)的目的在于幫助學(xué)生延伸學(xué)習內容、深人學(xué)習思考、提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
該書(shū)要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析透徹；例題、習題選取適當；答案清晰明確，符合“工程傳熱學(xué)”課程教學(xué)大綱，可滿(mǎn)足能源、動(dòng)力、化工、機械專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科、專(zhuān)升本等學(xué)生遠程教學(xué)的學(xué)習與指導需要，也可供學(xué)生研究生考試復習使用。
作者簡(jiǎn)介:黃曉明，華中科技大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院副教授、核工程與核技術(shù)系副系主任。具有多年教學(xué)經(jīng)驗，教授課程包括傳熱學(xué)、工程熱力學(xué)、核電站安全、核電廠(chǎng)水化學(xué)、太陽(yáng)能熱利用、多孔介質(zhì)傳熱傳質(zhì)等能源領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)基礎課程，并多次獲得華中科技大學(xué)教學(xué)競賽一等獎。研究領(lǐng)域包括傳熱傳質(zhì)、多孔介質(zhì)傳熱與流動(dòng)、電子器件散熱技術(shù)、太陽(yáng)能熱利用、節能技術(shù)、核動(dòng)力裝置與設備等與熱科學(xué)和流體力學(xué)相關(guān)的領(lǐng)域。先后主持過(guò)國家自然科學(xué)基金、中國博后基金、預研項目等多項縱向和橫向項目，也作為主要參與人參加過(guò)國家973項目、國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項目等重要科學(xué)研究項目。曾擔任多個(gè)國內、外期刊雜志的審稿人。已發(fā)表作者發(fā)表作品40余篇，其中多篇被EI、SCI收錄。主持和參與編寫(xiě)專(zhuān)著(zhù)2部，教材4部。
目錄:前言
第1章 概述
1．1 學(xué)習指導
1．2 要點(diǎn)歸納
1．3 典型例題
1．4 自學(xué)練習
1．5 自學(xué)練習解答
第2章 穩態(tài)導熱
2．1 學(xué)習指導
2．2 要點(diǎn)歸納
2．3 典型例題
2．4 自學(xué)練習
2．5 自學(xué)練習解答
第3章 非穩態(tài)導熱
3．1 學(xué)習指導
3．2 要點(diǎn)歸納
3．3 典型例題
3．4 自學(xué)練習
3．5 自學(xué)練習解答
第4章 對流換熱原理
4．1 學(xué)習指導
4．2 要點(diǎn)歸納
4．3 典型例題
4．4 自學(xué)練習
4．5 自學(xué)練習解答
第5章 對流換熱計算
5．1 學(xué)習指導
5．2 要點(diǎn)歸納
5．3 典型例題
5．4 自學(xué)練習
5．5 自學(xué)練習解答
第6章 熱輻射基礎
6．1 學(xué)習指導
6．2 要點(diǎn)歸納
6．3 典型例題
6．4 自學(xué)練習
6．5 自學(xué)練習解答
第7章 輻射換熱計算
7．1 學(xué)習指導
7．2 要點(diǎn)歸納
7．3 典型例題
7．4 自學(xué)練習
7．5 自學(xué)練習解答
第8章 傳熱過(guò)程和換熱器
8．1 學(xué)習指導
8．2 要點(diǎn)歸納
8．3 典型例題
8．4 自學(xué)練習
8．5 自學(xué)練習解答
附錄 模擬測試題
模擬測試題一（32學(xué)時(shí)適用）
模擬測試題一（32學(xué)時(shí)適用）答案
模擬測試題二（32學(xué)時(shí)適用）
模擬測試題二（32學(xué)時(shí)適用）答案
模擬測試題三（64學(xué)時(shí)適用）
模擬測試題三（64學(xué)時(shí)適用）答案
模擬測試題四（64學(xué)時(shí)適用）
模擬測試題四（64學(xué)時(shí)適用）答案
第1章 概述
1．1 學(xué)習指導
1．2 要點(diǎn)歸納
1．3 典型例題
1．4 自學(xué)練習
1．5 自學(xué)練習解答
第2章 穩態(tài)導熱
2．1 學(xué)習指導
2．2 要點(diǎn)歸納
2．3 典型例題
2．4 自學(xué)練習
2．5 自學(xué)練習解答
第3章 非穩態(tài)導熱
3．1 學(xué)習指導
3．2 要點(diǎn)歸納
3．3 典型例題
3．4 自學(xué)練習
3．5 自學(xué)練習解答
第4章 對流換熱原理
4．1 學(xué)習指導
4．2 要點(diǎn)歸納
4．3 典型例題
4．4 自學(xué)練習
4．5 自學(xué)練習解答
第5章 對流換熱計算
5．1 學(xué)習指導
5．2 要點(diǎn)歸納
5．3 典型例題
5．4 自學(xué)練習
5．5 自學(xué)練習解答
第6章 熱輻射基礎
6．1 學(xué)習指導
6．2 要點(diǎn)歸納
6．3 典型例題
6．4 自學(xué)練習
6．5 自學(xué)練習解答
第7章 輻射換熱計算
7．1 學(xué)習指導
7．2 要點(diǎn)歸納
7．3 典型例題
7．4 自學(xué)練習
7．5 自學(xué)練習解答
第8章 傳熱過(guò)程和換熱器
8．1 學(xué)習指導
8．2 要點(diǎn)歸納
8．3 典型例題
8．4 自學(xué)練習
8．5 自學(xué)練習解答
附錄 模擬測試題
模擬測試題一（32學(xué)時(shí)適用）
模擬測試題一（32學(xué)時(shí)適用）答案
模擬測試題二（32學(xué)時(shí)適用）
模擬測試題二（32學(xué)時(shí)適用）答案
模擬測試題三（64學(xué)時(shí)適用）
模擬測試題三（64學(xué)時(shí)適用）答案
模擬測試題四（64學(xué)時(shí)適用）
模擬測試題四（64學(xué)時(shí)適用）答案
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