高校眾創(chuàng )空間創(chuàng )業(yè)服務(wù)生態(tài)系統研究簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘

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內容簡(jiǎn)介:　　《高校眾創(chuàng )空間創(chuàng )業(yè)服務(wù)生態(tài)系統研究》針對高校眾創(chuàng )空間創(chuàng )業(yè)服務(wù)的背景、意義和現狀，圍繞構成要素與作用這兩個(gè)主要問(wèn)題進(jìn)行研究。在高校眾創(chuàng )空間內涵和特征分析的基礎上，構建了包括高校眾創(chuàng )空間知識創(chuàng )新服務(wù)、創(chuàng )業(yè)政策服務(wù)、創(chuàng )業(yè)教育服務(wù)、創(chuàng )業(yè)融資服務(wù)、創(chuàng )業(yè)信息服務(wù)和創(chuàng )業(yè)空間服務(wù)6個(gè)基本方面的高校眾創(chuàng )空間創(chuàng )業(yè)服務(wù)生態(tài)系統模型，闡釋了高校眾創(chuàng )空間創(chuàng )業(yè)服務(wù)生態(tài)系統的運行機制，并就研究?jì)热菀园碴?yáng)師范學(xué)院的安師眾創(chuàng )空間為例進(jìn)行了驗證性的案例分析。

作者簡(jiǎn)介:　　耿合江，1972年12月生，男，漢族，博士，河南安陽(yáng)人，現任安陽(yáng)師范學(xué)院商學(xué)院、創(chuàng )業(yè)學(xué)院講師。多年從事創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)管理，技術(shù)創(chuàng )新與知識管理的研究。承擔與參與省部級項目3項，發(fā)表EI收錄論文4篇、CSSCI論文3篇。

目錄:第一章 緒論
1．1 研究背景與意義
1．2 本書(shū)主要研究?jì)热?、方法、技術(shù)路線(xiàn)
1．2．1 主要研究?jì)热?
1．2．2 研究方法
1．2．3 技術(shù)路線(xiàn)
1．3 本書(shū)的創(chuàng )新點(diǎn)

第二章 理論分析
2．1 眾創(chuàng )空間的概念
2．2 高校眾創(chuàng )空間的內涵與特征
2．2．1 高校眾創(chuàng )空間的內涵
2．2．2 高校眾創(chuàng )空間的特征
2．3 高校眾創(chuàng )空間生態(tài)系統
2．3．1 高校眾創(chuàng )空間生態(tài)系統的內涵
2．3．2 高校眾創(chuàng )空間生態(tài)系統的結構
2．3．3 高校眾創(chuàng )空間創(chuàng )業(yè)服務(wù)生態(tài)系統
2．4 結構方程技術(shù)

第三章 高校眾創(chuàng )空間創(chuàng )業(yè)服務(wù)生態(tài)系統模型

第四章 高校眾創(chuàng )空間創(chuàng )業(yè)服務(wù)生態(tài)系統運行機制
4．1 以知識創(chuàng )新服務(wù)為本質(zhì)特征的動(dòng)力機制
4．1．1 概述
4．1．2 相關(guān)概念
4．1．3 高校眾創(chuàng )空間知識網(wǎng)絡(luò )特征和模型
4．1．4 基于知識網(wǎng)絡(luò )的高校眾創(chuàng )空間知識創(chuàng )新機制
4．1．5 高校眾創(chuàng )空間知識創(chuàng )新服務(wù)能力提升機制研究
4．1．6 小結
4．2 以創(chuàng )業(yè)教育服務(wù)為根本特征的內涵機制
4．2．1 概述
4．2．2 理論分析與研究假設
4．2．3 研究設計
4．2．4 實(shí)證分析
4．2．5 小結
4．3 以創(chuàng )業(yè)融資服務(wù)為關(guān)鍵特征的保障機制
4．3．1 高校眾創(chuàng )空間創(chuàng )業(yè)融資服務(wù)現狀
4．3．2 高校眾創(chuàng )空間提供創(chuàng )業(yè)融資服務(wù)規避創(chuàng )業(yè)融資風(fēng)險
4．4 以創(chuàng )業(yè)信息服務(wù)為主體特征的保障機制
4．4．1 高校眾創(chuàng )空間大學(xué)生創(chuàng )業(yè)企業(yè)不同發(fā)展階段信息需求的差異性
4．4．2 高校眾創(chuàng )空間大學(xué)生創(chuàng )業(yè)企業(yè)創(chuàng )業(yè)需求的信息內容特征
4．4．3 高校眾創(chuàng )空間大學(xué)生創(chuàng )業(yè)企業(yè)所需信息的形式
4．4．4 高校眾創(chuàng )空間大學(xué)生創(chuàng )業(yè)企業(yè)所需信息服務(wù)的特征
4．4．5 高校眾創(chuàng )空間大學(xué)生創(chuàng )業(yè)企業(yè)所需信息服務(wù)的保障機制
4．5 以創(chuàng )業(yè)空間服務(wù)為基礎特征的系統機制
4．5．1 創(chuàng )業(yè)空間組成系統
4．5．2 創(chuàng )業(yè)空間服務(wù)系統的功能機制
4．6 以創(chuàng )業(yè)政策服務(wù)為支撐的環(huán)境機制
4．6．1 高校眾創(chuàng )空間創(chuàng )業(yè)政策服務(wù)分類(lèi)
4．6．2 高校眾創(chuàng )空間創(chuàng )業(yè)政策服務(wù)的環(huán)境機制

第五章 高校眾創(chuàng )空間創(chuàng )業(yè)服務(wù)生態(tài)系統的案例分析
5．1 安師眾創(chuàng )空間創(chuàng )業(yè)服務(wù)案例概況
5．2 安師眾創(chuàng )空間創(chuàng )業(yè)服務(wù)生態(tài)系統的背景及理論分析
5．2．1 創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)引領(lǐng)地方高校轉型發(fā)展
5．2．2 眾創(chuàng )空間與高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)優(yōu)勢互補
5．2．3 以眾創(chuàng )空間為核心的地方高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)服務(wù)生態(tài)系統模型
5．3 安師眾創(chuàng )空間創(chuàng )業(yè)服務(wù)生態(tài)系統運行機制
5．3．1 安師眾創(chuàng )空間知識創(chuàng )新服務(wù)的動(dòng)力機制
5．3．2 安師眾創(chuàng )空間創(chuàng )業(yè)教育服務(wù)的內涵機制
5．3．3 安師眾創(chuàng )空間創(chuàng )業(yè)融資服務(wù)的保障機制
5．3．4 安師眾創(chuàng )空間創(chuàng )業(yè)信息服務(wù)的保障機制
5．3．5 安師眾創(chuàng )空間創(chuàng )業(yè)空間服務(wù)的系統機制
5．3．6 安師眾創(chuàng )空間創(chuàng )業(yè)政策服務(wù)的環(huán)境機制
5．4 安師眾創(chuàng )空間創(chuàng )業(yè)服務(wù)生態(tài)系統運行效果
5．4．1 參加大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽的成果與媒體報道
5．4．2 安師眾創(chuàng )空間創(chuàng )業(yè)服務(wù)成功案例

第六章 總結與展望

附錄
附錄A 安師眾創(chuàng )空間運營(yíng)方案
附錄B 安師眾創(chuàng )空間已開(kāi)展活動(dòng)介紹
附錄C 安師眾創(chuàng )空間外景與內部環(huán)境
附錄D 安師眾創(chuàng )空間管理制度
附錄E 學(xué)生創(chuàng )業(yè)基金簡(jiǎn)介
附錄F 學(xué)生創(chuàng )業(yè)基金申報流程
附錄G 安師眾創(chuàng )空間2017年部分在孵團隊
附錄H 安師眾創(chuàng )空間關(guān)于共建眾創(chuàng )平臺的戰略合作協(xié)議

參考文獻