打開(kāi)童書(shū)學(xué)寫(xiě)作·1年級簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
推薦課外閱讀童書(shū)，架設讀寫(xiě)遷移橋梁。
立足于閱讀指導，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)；
選材廣泛，兼顧文學(xué)、科學(xué)、人文類(lèi)優(yōu)秀童書(shū)；
圖畫(huà)書(shū)、童話(huà)、小說(shuō)，低中高諸年段各有側重點(diǎn)；
讀寫(xiě)聯(lián)結，寫(xiě)作方法、心靈培育和情感表達并重。
《打開(kāi)童書(shū)學(xué)寫(xiě)作》立足于閱讀，“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)”。選材廣泛，兼顧文學(xué)、科學(xué)、人文類(lèi)童書(shū)；注意梯度，低年級以圖畫(huà)書(shū)為主，中年級以童話(huà)為主，高年級以小說(shuō)為主。
《打開(kāi)童書(shū)學(xué)寫(xiě)作》希望通過(guò)讀來(lái)促進(jìn)寫(xiě)。這里所說(shuō)的“寫(xiě)作”，不是單純的寫(xiě)作方法指導，更指向孩子的心靈培育和情感表達。
王鴻，現任義烏市前店小學(xué)校長(cháng)，浙江省教壇新秀、省“5522”名師工程首批培養人選、省“領(lǐng)雁工程”優(yōu)秀指導師、省五一勞動(dòng)獎?wù)芦@得者、人教版課改實(shí)驗全國先進(jìn)教師。倡導“大語(yǔ)文”教育觀(guān)，推動(dòng)課外閱讀課程化建設，重視語(yǔ)文課內外聯(lián)系、校內外溝通、學(xué)科間融合，力圖使語(yǔ)文教學(xué)成為一泓活水?，F著(zhù)眼于兒童閱讀與學(xué)生寫(xiě)作有效聯(lián)結的實(shí)踐研究。先后在廣東、上海、杭州、寧波、溫州、湖州、麗水等地上公開(kāi)課或講座一百余節次，在《小學(xué)語(yǔ)文》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《小學(xué)語(yǔ)文教師》等刊物發(fā)表多篇文章。
1. 從圖畫(huà)書(shū)學(xué)寬容 《我不想生氣》
2. 從圖畫(huà)書(shū)學(xué)感恩 《猜猜我有多愛(ài)你》
3. 從圖畫(huà)書(shū)學(xué)合作 《月亮的味道》
4. 從圖畫(huà)書(shū)學(xué)成長(cháng) 《逃家小兔》
5. 從圖畫(huà)書(shū)學(xué)分享 《鼠小弟的背心》
6. 從對聯(lián)學(xué)對對子 《笠翁對韻》
7. 從圖畫(huà)書(shū)學(xué)奉獻 《彩虹色的花》
8. 從圖畫(huà)書(shū)學(xué)自信 《凱能行》
9. 從圖畫(huà)書(shū)學(xué)創(chuàng )新 《爺爺一定有辦法》
10. 從圖畫(huà)書(shū)學(xué)樂(lè )觀(guān) 《小豬上學(xué)》
11. 從圖畫(huà)書(shū)學(xué)想象 《云朵面包》
12. 從圖畫(huà)書(shū)學(xué)觀(guān)察 《老鼠，小心！》
13. 從圖畫(huà)書(shū)學(xué)拼圖 《吃了魔法藥的哈哈阿姨》
14. 從圖畫(huà)書(shū)學(xué)科學(xué) 《海馬先生》
15. 從生活日記學(xué)做人物介紹卡 《游游小老師真完蛋》
16. 從小說(shuō)中學(xué)寫(xiě)趣事 《一年級鮮事多》
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