創(chuàng )造性思維與創(chuàng )新方法（張德琦）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-11-14 14:29
來(lái)源：京東
作者：京東
創(chuàng )造性思維與創(chuàng )新方法（張德琦）
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內容簡(jiǎn)介:《創(chuàng )造性思維與創(chuàng )新方法》共分三個(gè)部分:緒論、創(chuàng )造性思維、創(chuàng )新方法,重點(diǎn)介紹了思維定勢、方向性思維、形象思維和邏輯與批判性思維五種創(chuàng )造性思維，以及智力激勵法、設問(wèn)法、列舉法、類(lèi)比法、組合法、TRIZ創(chuàng )新方法基礎等六種常見(jiàn)的創(chuàng )新方法。結合各章內容設置了“教學(xué)目標”“案例”“拓展閱讀”“思考題”等欄目，結構合理、內容充實(shí)、案例豐富。
通過(guò)本書(shū)的學(xué)習可以啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性思考，激發(fā)潛在的創(chuàng )新能力，具有很強的實(shí)用性和啟發(fā)性。
《創(chuàng )造性思維與創(chuàng )新方法》可作為高等學(xué)校學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育通識課程的教學(xué)用書(shū)，也可作為有志于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的各界人士的參考用書(shū)。
通過(guò)本書(shū)的學(xué)習可以啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性思考，激發(fā)潛在的創(chuàng )新能力，具有很強的實(shí)用性和啟發(fā)性。
《創(chuàng )造性思維與創(chuàng )新方法》可作為高等學(xué)校學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育通識課程的教學(xué)用書(shū)，也可作為有志于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的各界人士的參考用書(shū)。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:第一章緒論／1
第一節創(chuàng )造與創(chuàng )新1
第二節創(chuàng )造性思維14
第三節創(chuàng )造性思維的特征16
第四節創(chuàng )造性思維的過(guò)程22
思考題27
第一篇創(chuàng )造性思維
第二章思維定勢／29
第一節從眾型思維定勢34
第二節書(shū)本型思維定勢38
第三節經(jīng)驗型思維定勢40
第四節權威型思維定勢44
第五節思維定勢的突破46
思考題53
第三章方向性思維／55
第一節發(fā)散思維與收斂思維55
第二節正向思維與逆向思維62
第三節橫向思維與縱向思維70
思考題85
第四章形象思維／87
第一節形象思維87
第二節想象思維88
第三節聯(lián)想思維92
第四節直覺(jué)思維98
第五節靈感思維102
思考題108
第五章邏輯與批判性思維／109
第一節邏輯思維110
第二節邏輯思維方法117
第三節批判性思維123
第四節批判性思維與創(chuàng )造性思維129
思考題134
第二篇創(chuàng )新方法
第六章智力激勵法／135
第一節智力激勵法概述135
第二節智力激勵法的作用137
第三節典型方法——頭腦風(fēng)暴法139
思考題159
第七章設問(wèn)法／160
第一節設問(wèn)法概述160
第二節典型方法——奧斯本檢核表法163
第三節引申方法175
思考題185
第八章列舉法／186
第一節列舉法概述186
第二節典型方法——屬性列舉法187
第三節引申方法193
思考題209
第九章類(lèi)比法／210
第一節類(lèi)比法概述210
第二節典型方法——綜攝法223
第三節引申方法227
思考題236
第十章組合法／237
第一節組合法概述237
第二節典型方法——形態(tài)分析法246
第三節引申方法250
思考題263
第十一章TRIZ創(chuàng )新方法基礎／264
第一節TRIZ理論的起源與發(fā)展264
第二節TRIZ理論的重要概念268
第三節TRIZ理論的核心思想273
第四節TRIZ理論的體系結構275
第五節物理矛盾及解決原理277
第六節技術(shù)矛盾及解決原理285
思考題297
參考文獻／299
第一節創(chuàng )造與創(chuàng )新1
第二節創(chuàng )造性思維14
第三節創(chuàng )造性思維的特征16
第四節創(chuàng )造性思維的過(guò)程22
思考題27
第一篇創(chuàng )造性思維
第二章思維定勢／29
第一節從眾型思維定勢34
第二節書(shū)本型思維定勢38
第三節經(jīng)驗型思維定勢40
第四節權威型思維定勢44
第五節思維定勢的突破46
思考題53
第三章方向性思維／55
第一節發(fā)散思維與收斂思維55
第二節正向思維與逆向思維62
第三節橫向思維與縱向思維70
思考題85
第四章形象思維／87
第一節形象思維87
第二節想象思維88
第三節聯(lián)想思維92
第四節直覺(jué)思維98
第五節靈感思維102
思考題108
第五章邏輯與批判性思維／109
第一節邏輯思維110
第二節邏輯思維方法117
第三節批判性思維123
第四節批判性思維與創(chuàng )造性思維129
思考題134
第二篇創(chuàng )新方法
第六章智力激勵法／135
第一節智力激勵法概述135
第二節智力激勵法的作用137
第三節典型方法——頭腦風(fēng)暴法139
思考題159
第七章設問(wèn)法／160
第一節設問(wèn)法概述160
第二節典型方法——奧斯本檢核表法163
第三節引申方法175
思考題185
第八章列舉法／186
第一節列舉法概述186
第二節典型方法——屬性列舉法187
第三節引申方法193
思考題209
第九章類(lèi)比法／210
第一節類(lèi)比法概述210
第二節典型方法——綜攝法223
第三節引申方法227
思考題236
第十章組合法／237
第一節組合法概述237
第二節典型方法——形態(tài)分析法246
第三節引申方法250
思考題263
第十一章TRIZ創(chuàng )新方法基礎／264
第一節TRIZ理論的起源與發(fā)展264
第二節TRIZ理論的重要概念268
第三節TRIZ理論的核心思想273
第四節TRIZ理論的體系結構275
第五節物理矛盾及解決原理277
第六節技術(shù)矛盾及解決原理285
思考題297
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