小學(xué)數學(xué)建模能力培養教程（六年級下冊 最新出版試用本）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-06-24 15:30
來(lái)源：京東
作者：京東
小學(xué)數學(xué)建模能力培養教程（六年級下冊 最新出版試用本）
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編輯推薦: 未來(lái)社會(huì )是數字化社會(huì )
而數字化社會(huì )就是模型化社會(huì )
所以，在不久的將來(lái)
不會(huì )建模就不會(huì )科研
不會(huì )用模就不會(huì )生活
而數字化社會(huì )就是模型化社會(huì )
所以，在不久的將來(lái)
不會(huì )建模就不會(huì )科研
不會(huì )用模就不會(huì )生活
內容簡(jiǎn)介:
數學(xué)課標實(shí)驗本在前言部分11次提到了數學(xué)的建模、用模問(wèn)題，而2011年版的課標修訂版在十大核心理念中，把建模獨獨提升為模型思想，這使人們深刻地認識到：
要想聰明學(xué)數學(xué)，學(xué)好數學(xué)靠建模。
無(wú)規矩不成方圓。法律法規是規矩，規章制度是規矩，行為規范與準則是規矩，而規矩是模型。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:第一單元 負數
1-1 負數的認識
1-2 負數的大小比較
第二單元 圓柱和圓錐
2-1 圓柱的認識
2-2 圓柱的表面積
2-3 圓柱的表面積的應用
2-4 圓錐的認識
2-5 圓錐的體積
第三單元 比例
3-1 比例的意義
3-2 比例的基本性質(zhì)
3-3 正比例的意義
3-4 反比例的意義
3-5 比例尺的意義
3-6 比例尺的應用（一）
3-7 比例尺的應用（二）
3-8 圖形的放大與縮小
3-9 用比例解決問(wèn)題（一）
3-10 用比例解決問(wèn)題（二）
第四單元 統計
統計圖
第五單元 數學(xué)廣角
5-1 “抽屜原理” （一）
5-2 “抽屜原理” （二）
5-3 “抽屜原理” （三）
1-1 負數的認識
1-2 負數的大小比較
第二單元 圓柱和圓錐
2-1 圓柱的認識
2-2 圓柱的表面積
2-3 圓柱的表面積的應用
2-4 圓錐的認識
2-5 圓錐的體積
第三單元 比例
3-1 比例的意義
3-2 比例的基本性質(zhì)
3-3 正比例的意義
3-4 反比例的意義
3-5 比例尺的意義
3-6 比例尺的應用（一）
3-7 比例尺的應用（二）
3-8 圖形的放大與縮小
3-9 用比例解決問(wèn)題（一）
3-10 用比例解決問(wèn)題（二）
第四單元 統計
統計圖
第五單元 數學(xué)廣角
5-1 “抽屜原理” （一）
5-2 “抽屜原理” （二）
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