卓越人才培養與實(shí)踐教程·道亦有道：口語(yǔ)交際的策略與方法簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-02-03 15:26
來(lái)源：京東
作者：京東
卓越人才培養與實(shí)踐教程·道亦有道：口語(yǔ)交際的策略與方法
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內容簡(jiǎn)介: 《卓越人才培養與實(shí)踐教程·道亦有道：口語(yǔ)交際的策略與方法》以作者的工作經(jīng)歷為主線(xiàn)，通過(guò)分析一些真實(shí)案例，由淺入深地闡述了銷(xiāo)售過(guò)程中常碰到的問(wèn)題以及應對策略，是一本系統闡述銷(xiāo)售人員成長(cháng)過(guò)程的書(shū)籍?！蹲吭饺瞬排囵B與實(shí)踐教程·道亦有道：口語(yǔ)交際的策略與方法》可以幫助有志于從事銷(xiāo)售工作或者剛從事銷(xiāo)售工作的讀者少走彎路，在較短時(shí)間里系統地學(xué)到銷(xiāo)售的基本經(jīng)驗，培養自己的性格特質(zhì)，形成自己的銷(xiāo)售風(fēng)格，并將之應用于工作實(shí)踐。
作者簡(jiǎn)介: 十六歲的少年，大學(xué)里看著(zhù)學(xué)長(cháng)學(xué)姐臺上演講而比崇拜、羨慕。
三年級本科生，與同學(xué)創(chuàng )辦廈門(mén)大學(xué)學(xué)生演講研究會(huì )卻依然羞怯。
卅五歲的副教授，靜坐于中央電視臺擔任國際大學(xué)生辯論賽評委。
甫入中年的教授，與同仁創(chuàng )辦中華名辯盟，致力于青年學(xué)生優(yōu)雅地使用母語(yǔ)并由此達于博雅人生。
一個(gè)淡去了專(zhuān)業(yè)興趣的大學(xué)老師，和著(zhù)天風(fēng)海韻以各種課程引領(lǐng)學(xué)生演繹“經(jīng)由語(yǔ)言的生命體驗”。
一個(gè)自覺(jué)回歸華夏文化的中國人，當此“千年變局”，十年來(lái)在為機關(guān)、企業(yè)做實(shí)用性的語(yǔ)言培訓時(shí)，也總是融入母語(yǔ)情懷、文化自覺(jué)。
他是李琦，廈門(mén)大學(xué)教授。
三年級本科生，與同學(xué)創(chuàng )辦廈門(mén)大學(xué)學(xué)生演講研究會(huì )卻依然羞怯。
卅五歲的副教授，靜坐于中央電視臺擔任國際大學(xué)生辯論賽評委。
甫入中年的教授，與同仁創(chuàng )辦中華名辯盟，致力于青年學(xué)生優(yōu)雅地使用母語(yǔ)并由此達于博雅人生。
一個(gè)淡去了專(zhuān)業(yè)興趣的大學(xué)老師，和著(zhù)天風(fēng)海韻以各種課程引領(lǐng)學(xué)生演繹“經(jīng)由語(yǔ)言的生命體驗”。
一個(gè)自覺(jué)回歸華夏文化的中國人，當此“千年變局”，十年來(lái)在為機關(guān)、企業(yè)做實(shí)用性的語(yǔ)言培訓時(shí)，也總是融入母語(yǔ)情懷、文化自覺(jué)。
他是李琦，廈門(mén)大學(xué)教授。
目錄:序：法律與語(yǔ)言之經(jīng)緯上，閑云野鶴，云浮鶴舞Ⅰ
弁言 言說(shuō)演繹人生
第一折 心態(tài)：言為心聲，以口述心
必不可少的心理素質(zhì)：從容、自信
最不能有的心理狀態(tài)：倨傲、簡(jiǎn)慢
極其正常的心理感受：緊張、局促
如何讓自己有信心：本書(shū)無(wú)法教你的
信心來(lái)自準備：本書(shū)能夠教你的
如何應對心理緊張
“心病”心治：緊張時(shí)的自我心理調整
最重要的建議：時(shí)刻懷恭敬之心
“莫道是逢場(chǎng)做戲，即教我如何做人”
第二折 儀態(tài)：心形于外，身心合一
口語(yǔ)交際的特點(diǎn)：直接性與面對面
面對面與視聽(tīng)同步
口語(yǔ)交際中形體語(yǔ)言的作用：兩種不免偏頗的看法
形體語(yǔ)言的基本作用：如何表意
形體語(yǔ)言的延伸作用：審美與個(gè)性
形體語(yǔ)言的具體元素及其把握
細節的魅力
概括的目標：挺拔與舒展
出于自然而修飾自然
第三折 語(yǔ)態(tài)：心口相合，音韻心曲
從說(shuō)者中心到聽(tīng)者中心
語(yǔ)速過(guò)快：極普遍的問(wèn)題及因由
語(yǔ)速過(guò)慢：有人走向另一極端
語(yǔ)速快與慢的標準
從語(yǔ)義節奏到情意節奏
言為心聲：語(yǔ)言節奏正是內心節奏
停頓：口頭語(yǔ)言的靈魂
如何把握停頓：語(yǔ)言節奏之要
停頓如留白
語(yǔ)氣與語(yǔ)調：娓娓道來(lái)與靜水流深
余韻繞梁
第四折 語(yǔ)體：出口成章，章法心法
果真“言說(shuō)演繹人生”：語(yǔ)言行為
所謂“出口成章”
背：錯誤的“出口成章”
說(shuō)：思維與表達同一
聽(tīng)回自己說(shuō)的每一句話(huà)
讀：程式性語(yǔ)言行為
說(shuō)得更有感染力：簡(jiǎn)潔，對仗，韻律感
口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言靈活運用
日常語(yǔ)言、專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言、政治話(huà)語(yǔ)勿錯位
如何對待流行語(yǔ)：何必隨俗
中文與偽中文
恭敬母語(yǔ)
第五折 語(yǔ)義：心思言表，言傳意會(huì )
語(yǔ)義移位與語(yǔ)義錯會(huì )
干擾性語(yǔ)義
語(yǔ)義多義性與模糊性
語(yǔ)義選擇中的“樂(lè )觀(guān)假定”
“抑”與“揚”：兩種語(yǔ)義策略
“曲”與“直”：也是語(yǔ)義策略
“用事實(shí)說(shuō)話(huà)”
換位思考：不可少的口語(yǔ)策略
第六折 語(yǔ)境：以己度人，以心換心
水從地勢以流，言應語(yǔ)境乃活
語(yǔ)境的成分
區分不同語(yǔ)境
高度敏感以充分回應于語(yǔ)境
語(yǔ)言目的之一：溝通
語(yǔ)言目的之二：說(shuō)服
說(shuō)服的理由
辨與辯
聽(tīng)者是誰(shuí)
語(yǔ)境錯位：口語(yǔ)交際的最大難題
迂回的語(yǔ)言策略
意料之外，情理之中
節制話(huà)語(yǔ)，以及傾聽(tīng)
折外折 修煉
練與煉
寫(xiě)：在書(shū)面表達中“煉”
傾聽(tīng)與觀(guān)察
閱讀：在文字中修行
也是“功夫在詩(shī)外”
弁言 言說(shuō)演繹人生
第一折 心態(tài)：言為心聲，以口述心
必不可少的心理素質(zhì)：從容、自信
最不能有的心理狀態(tài)：倨傲、簡(jiǎn)慢
極其正常的心理感受：緊張、局促
如何讓自己有信心：本書(shū)無(wú)法教你的
信心來(lái)自準備：本書(shū)能夠教你的
如何應對心理緊張
“心病”心治：緊張時(shí)的自我心理調整
最重要的建議：時(shí)刻懷恭敬之心
“莫道是逢場(chǎng)做戲，即教我如何做人”
第二折 儀態(tài)：心形于外，身心合一
口語(yǔ)交際的特點(diǎn)：直接性與面對面
面對面與視聽(tīng)同步
口語(yǔ)交際中形體語(yǔ)言的作用：兩種不免偏頗的看法
形體語(yǔ)言的基本作用：如何表意
形體語(yǔ)言的延伸作用：審美與個(gè)性
形體語(yǔ)言的具體元素及其把握
細節的魅力
概括的目標：挺拔與舒展
出于自然而修飾自然
第三折 語(yǔ)態(tài)：心口相合，音韻心曲
從說(shuō)者中心到聽(tīng)者中心
語(yǔ)速過(guò)快：極普遍的問(wèn)題及因由
語(yǔ)速過(guò)慢：有人走向另一極端
語(yǔ)速快與慢的標準
從語(yǔ)義節奏到情意節奏
言為心聲：語(yǔ)言節奏正是內心節奏
停頓：口頭語(yǔ)言的靈魂
如何把握停頓：語(yǔ)言節奏之要
停頓如留白
語(yǔ)氣與語(yǔ)調：娓娓道來(lái)與靜水流深
余韻繞梁
第四折 語(yǔ)體：出口成章，章法心法
果真“言說(shuō)演繹人生”：語(yǔ)言行為
所謂“出口成章”
背：錯誤的“出口成章”
說(shuō)：思維與表達同一
聽(tīng)回自己說(shuō)的每一句話(huà)
讀：程式性語(yǔ)言行為
說(shuō)得更有感染力：簡(jiǎn)潔，對仗，韻律感
口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言靈活運用
日常語(yǔ)言、專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言、政治話(huà)語(yǔ)勿錯位
如何對待流行語(yǔ)：何必隨俗
中文與偽中文
恭敬母語(yǔ)
第五折 語(yǔ)義：心思言表，言傳意會(huì )
語(yǔ)義移位與語(yǔ)義錯會(huì )
干擾性語(yǔ)義
語(yǔ)義多義性與模糊性
語(yǔ)義選擇中的“樂(lè )觀(guān)假定”
“抑”與“揚”：兩種語(yǔ)義策略
“曲”與“直”：也是語(yǔ)義策略
“用事實(shí)說(shuō)話(huà)”
換位思考：不可少的口語(yǔ)策略
第六折 語(yǔ)境：以己度人，以心換心
水從地勢以流，言應語(yǔ)境乃活
語(yǔ)境的成分
區分不同語(yǔ)境
高度敏感以充分回應于語(yǔ)境
語(yǔ)言目的之一：溝通
語(yǔ)言目的之二：說(shuō)服
說(shuō)服的理由
辨與辯
聽(tīng)者是誰(shuí)
語(yǔ)境錯位：口語(yǔ)交際的最大難題
迂回的語(yǔ)言策略
意料之外，情理之中
節制話(huà)語(yǔ)，以及傾聽(tīng)
折外折 修煉
練與煉
寫(xiě)：在書(shū)面表達中“煉”
傾聽(tīng)與觀(guān)察
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也是“功夫在詩(shī)外”
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