故事大王，怎么辦？/小種子認知百科系列簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-11-20 14:10
來(lái)源：京東
作者：京東
故事大王，怎么辦？/小種子認知百科系列
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內容簡(jiǎn)介: 哇，好熱鬧的封面！這些都是童話(huà)里的角色，你都認識嗎？知不知道這些角色身上發(fā)生了哪些奇妙的事？答案就在書(shū)里。
人魚(yú)是人們想象出來(lái)的一種人身魚(yú)尾的生物，童話(huà)大王安徒生原著(zhù)《美人魚(yú)》故事的最終，美人魚(yú)犧牲了自己來(lái)保護王子，她美麗的靈魂化成泡泡飄向天堂。迪斯尼版本的《小美人魚(yú)》則讓她和王子成婚，有了一個(gè)美好的結局。在這本故事書(shū)里，那些著(zhù)名的童話(huà)人物又有什么新故事帶給大家？
在觀(guān)察孩子做游戲時(shí)你會(huì )發(fā)現他們對“假扮”這件事十分感興趣。他們喜歡假裝自己是爸爸、媽媽、醫生、老師、警察，還會(huì )模仿角色的語(yǔ)言與行為。這不僅是游戲，也是孩子進(jìn)行社會(huì )化學(xué)習的過(guò)程。孩子從日常生活常接觸的職業(yè)中，觀(guān)察到不同工作的內容，并加以模仿、學(xué)習，進(jìn)而影響他們的價(jià)值觀(guān)與行為。比如認識提供緊急救助服務(wù)的行業(yè)，不僅能讓孩子學(xué)到如何解決日常生活的突發(fā)事件，還能借此了解助人的重要性。
《故事大王，怎么辦？/小種子認知百科系列》通過(guò)一個(gè)愛(ài)聽(tīng)故事的孩子，協(xié)助童話(huà)中的人物解決各種難題，并介紹生活中提供緊急救助服務(wù)行業(yè)人員的故事，讓孩子了解遇到困難時(shí)應該向誰(shuí)求助，同時(shí)認識相關(guān)的職業(yè)。
人魚(yú)是人們想象出來(lái)的一種人身魚(yú)尾的生物，童話(huà)大王安徒生原著(zhù)《美人魚(yú)》故事的最終，美人魚(yú)犧牲了自己來(lái)保護王子，她美麗的靈魂化成泡泡飄向天堂。迪斯尼版本的《小美人魚(yú)》則讓她和王子成婚，有了一個(gè)美好的結局。在這本故事書(shū)里，那些著(zhù)名的童話(huà)人物又有什么新故事帶給大家？
在觀(guān)察孩子做游戲時(shí)你會(huì )發(fā)現他們對“假扮”這件事十分感興趣。他們喜歡假裝自己是爸爸、媽媽、醫生、老師、警察，還會(huì )模仿角色的語(yǔ)言與行為。這不僅是游戲，也是孩子進(jìn)行社會(huì )化學(xué)習的過(guò)程。孩子從日常生活常接觸的職業(yè)中，觀(guān)察到不同工作的內容，并加以模仿、學(xué)習，進(jìn)而影響他們的價(jià)值觀(guān)與行為。比如認識提供緊急救助服務(wù)的行業(yè)，不僅能讓孩子學(xué)到如何解決日常生活的突發(fā)事件，還能借此了解助人的重要性。
《故事大王，怎么辦？/小種子認知百科系列》通過(guò)一個(gè)愛(ài)聽(tīng)故事的孩子，協(xié)助童話(huà)中的人物解決各種難題，并介紹生活中提供緊急救助服務(wù)行業(yè)人員的故事，讓孩子了解遇到困難時(shí)應該向誰(shuí)求助，同時(shí)認識相關(guān)的職業(yè)。
作者簡(jiǎn)介:作者丁文琪，臺灣地區地區有名兒童文學(xué)作家，童書(shū)推廣人。 優(yōu)選的教育理念、兒童觀(guān)影響了她的創(chuàng )作，使她的童話(huà)作品表現出主題多元化、想象新穎、現代感強、幽默等傾向。
目錄:
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