商務(wù)館對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科系列教材：對外漢語(yǔ)教學(xué)課程論簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-11-14 14:29
來(lái)源：京東
作者：京東
商務(wù)館對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科系列教材：對外漢語(yǔ)教學(xué)課程論
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內容簡(jiǎn)介: 《商務(wù)館對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科系列教材：對外漢語(yǔ)教學(xué)課程論》總結以往的經(jīng)驗，積成多年來(lái)對外漢語(yǔ)教學(xué)成果，以課程在教學(xué)計劃中的地位、性質(zhì)、任務(wù)和作用為依據，規定課程的基本內容，劃定教學(xué)范圍，確立教學(xué)要求。密切關(guān)注語(yǔ)言學(xué)，特別是漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研究的最新進(jìn)展，全面吸取漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言／外語(yǔ)教學(xué)研究的最新成果，著(zhù)重體現語(yǔ)言規律、語(yǔ)言教學(xué)規律和語(yǔ)言學(xué)習規律。教材的教學(xué)內容力求貫徹“基礎寬厚，重點(diǎn)突出”的原則，注重基本理論、基本知識和基本技能，既要加強基礎理論的教學(xué)，更要加強實(shí)踐能力的培養。對課程的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節應有明確、具體的要求，并有較強的可操作性。
目錄:致讀者
第一章 總論
第一節 課程的本質(zhì)
一 什么是課程？
二 課程定義的層次性
三 “課程”的泛化問(wèn)題
四 相關(guān)概念
第二節 課程的歷史演進(jìn)
一 前科學(xué)時(shí)期的課程
二 科學(xué)時(shí)期的課程
第三節 課程與教學(xué)
一 理解教學(xué)
二 課程與教學(xué)的關(guān)系
第四節 課程的構成要素
一 課程與教師
二 課程與學(xué)生
三 課程與教材
四 課程與環(huán)境
第五節 對外漢語(yǔ)教學(xué)課程概說(shuō)
一 課程與第二語(yǔ)言教學(xué)課程
二 對外漢語(yǔ)教學(xué)課程的特點(diǎn)
三 兩個(gè)概念：“課程”與“課型”
第二章 對外漢語(yǔ)教學(xué)課程發(fā)展簡(jiǎn)史
第一節 概說(shuō)
第二節 短期速成漢語(yǔ)教育課程的發(fā)展
一 漢語(yǔ)預備教育
二 其他目的短期速成漢語(yǔ)教育
第三節 本科專(zhuān)業(yè)漢語(yǔ)教育課程的發(fā)展
一 課程目的和目標
二 課程內容
三 課程內容組織
四 課程評價(jià)
第四節 對外漢語(yǔ)教學(xué)課程發(fā)展的主要特點(diǎn)
一 課程與教材同步建設
二 “語(yǔ)”“文”關(guān)系是課程內容的關(guān)鍵難題
第三章 對外漢語(yǔ)教學(xué)課程目標
第一節 概說(shuō)
一 課程目標的界定
二 課程目標的重要性
三 課程層次與目標層次
第二節 課程目標的確定
一 一般課程目標確定的理論基礎
二 對外漢語(yǔ)教學(xué)課程目標確定的理論基礎
三 課程目標的三個(gè)來(lái)源
第三節 課程目標的類(lèi)型
……
第四章 對外漢語(yǔ)教學(xué)課程內容
第五章 對外漢語(yǔ)教學(xué)課程組織
第六章 對外漢語(yǔ)教學(xué)課程實(shí)施
第七章 對外漢語(yǔ)教學(xué)課程評價(jià)
第八章 對外漢語(yǔ)教學(xué)課程研究
參考文獻
后記
第一章 總論
第一節 課程的本質(zhì)
一 什么是課程？
二 課程定義的層次性
三 “課程”的泛化問(wèn)題
四 相關(guān)概念
第二節 課程的歷史演進(jìn)
一 前科學(xué)時(shí)期的課程
二 科學(xué)時(shí)期的課程
第三節 課程與教學(xué)
一 理解教學(xué)
二 課程與教學(xué)的關(guān)系
第四節 課程的構成要素
一 課程與教師
二 課程與學(xué)生
三 課程與教材
四 課程與環(huán)境
第五節 對外漢語(yǔ)教學(xué)課程概說(shuō)
一 課程與第二語(yǔ)言教學(xué)課程
二 對外漢語(yǔ)教學(xué)課程的特點(diǎn)
三 兩個(gè)概念：“課程”與“課型”
第二章 對外漢語(yǔ)教學(xué)課程發(fā)展簡(jiǎn)史
第一節 概說(shuō)
第二節 短期速成漢語(yǔ)教育課程的發(fā)展
一 漢語(yǔ)預備教育
二 其他目的短期速成漢語(yǔ)教育
第三節 本科專(zhuān)業(yè)漢語(yǔ)教育課程的發(fā)展
一 課程目的和目標
二 課程內容
三 課程內容組織
四 課程評價(jià)
第四節 對外漢語(yǔ)教學(xué)課程發(fā)展的主要特點(diǎn)
一 課程與教材同步建設
二 “語(yǔ)”“文”關(guān)系是課程內容的關(guān)鍵難題
第三章 對外漢語(yǔ)教學(xué)課程目標
第一節 概說(shuō)
一 課程目標的界定
二 課程目標的重要性
三 課程層次與目標層次
第二節 課程目標的確定
一 一般課程目標確定的理論基礎
二 對外漢語(yǔ)教學(xué)課程目標確定的理論基礎
三 課程目標的三個(gè)來(lái)源
第三節 課程目標的類(lèi)型
……
第四章 對外漢語(yǔ)教學(xué)課程內容
第五章 對外漢語(yǔ)教學(xué)課程組織
第六章 對外漢語(yǔ)教學(xué)課程實(shí)施
第七章 對外漢語(yǔ)教學(xué)課程評價(jià)
第八章 對外漢語(yǔ)教學(xué)課程研究
參考文獻
后記
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