心理與教育論文寫(xiě)作：方法、規則與實(shí)踐技巧（第2版（新編21世紀心理學(xué)系列教材）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-10-16 14:37
來(lái)源：京東
作者：京東
心理與教育論文寫(xiě)作：方法、規則與實(shí)踐技巧（第2版（新編21世紀心理學(xué)系列教材）
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內容簡(jiǎn)介:本書(shū)主要介紹心理學(xué)、教育學(xué)等社會(huì )科學(xué)學(xué)科論文的寫(xiě)作規范，兼顧國際學(xué)術(shù)期刊文章的寫(xiě)作規范。簡(jiǎn)言之，本書(shū)的重點(diǎn)在于研究論文應該報告什么，以及如何報告。對于前者，我們希望說(shuō)明一篇研究論文在每個(gè)部分應該報告的內容，以及不應該報告的內容。對于后者，我們會(huì )列出大部分學(xué)術(shù)期刊對研究論文的規范及要求。這些固定的內容，是基于學(xué)術(shù)界所廣泛認同的慣例，其中很大部分已經(jīng)變成《美國心理學(xué)會(huì )出版手冊》（Publication Manual of the American Psychological Association）的準則，即所謂APA格式。
本書(shū)就是主要基于A(yíng)PA格式而編寫(xiě)的，內容包括四大部分。第一部分是引言，指出寫(xiě)作規范的重要性。第二部分針對論文的結構，逐一介紹內容規范及常用實(shí)踐技巧，并指出一些常見(jiàn)錯誤。因為圖表制作、統計結果展現及文獻引用涉及大量十分細微的規則，所以第三部分對這些內容進(jìn)行了單獨且詳盡的說(shuō)明。第四部分介紹論文投稿的規范，包括排版的規則、投稿及修改論文時(shí)要注意的事項，以及針對學(xué)術(shù)會(huì )議如何制作高質(zhì)量的簡(jiǎn)報及海報等。
全書(shū)用大量正面和反面的例子說(shuō)明規則的實(shí)際應用，并于每章內容之后提供有針對性的練習，讀者可自行檢查和測試學(xué)習效果。本書(shū)可作為心理學(xué)、教育學(xué)等社會(huì )科學(xué)學(xué)科本科生及研究生論文寫(xiě)作課的教材，也可以作為相關(guān)領(lǐng)域學(xué)者寫(xiě)作論文的參考書(shū)。
本書(shū)就是主要基于A(yíng)PA格式而編寫(xiě)的，內容包括四大部分。第一部分是引言，指出寫(xiě)作規范的重要性。第二部分針對論文的結構，逐一介紹內容規范及常用實(shí)踐技巧，并指出一些常見(jiàn)錯誤。因為圖表制作、統計結果展現及文獻引用涉及大量十分細微的規則，所以第三部分對這些內容進(jìn)行了單獨且詳盡的說(shuō)明。第四部分介紹論文投稿的規范，包括排版的規則、投稿及修改論文時(shí)要注意的事項，以及針對學(xué)術(shù)會(huì )議如何制作高質(zhì)量的簡(jiǎn)報及海報等。
全書(shū)用大量正面和反面的例子說(shuō)明規則的實(shí)際應用，并于每章內容之后提供有針對性的練習，讀者可自行檢查和測試學(xué)習效果。本書(shū)可作為心理學(xué)、教育學(xué)等社會(huì )科學(xué)學(xué)科本科生及研究生論文寫(xiě)作課的教材，也可以作為相關(guān)領(lǐng)域學(xué)者寫(xiě)作論文的參考書(shū)。
作者簡(jiǎn)介:侯杰泰，香港中文大學(xué)教育心理學(xué)卓敏教授，美國教育協(xié)會(huì )院士，國際應用心理學(xué)會(huì )院士，經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）國際學(xué)生評估項目（PISA）技術(shù)顧問(wèn)委員、策略委員會(huì )委員、PISA 2021問(wèn)卷小組委員。曾任香港中文大學(xué)副校長(cháng)，國際應用心理學(xué)會(huì )教育心理學(xué)部主席，香港考試及評核局、香港教育局等多個(gè)委員會(huì )專(zhuān)家、主席或委員。近幾年一直擔任中國教育部基礎教育課程教材專(zhuān)家工作委員會(huì )委員，參與高中課程改革工作。在國外主要心理學(xué)期刊如American Psychologist、 Journal of Educational Psychology、 American Educational Research Journal、Psychological Methods、Journal of Personality and Social Psychology、Harvard Educational Review、Journal of Educational Measurement上發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇。近二十年來(lái)，在北京、寧夏、貴州、桂林、上海、廣州、南京、西安、重慶、蘭州、武漢、深圳、江西、杭州、開(kāi)封、昆明等多地舉辦近百次全國性大型數百人的高級統計培訓班，致力于推動(dòng)國內教育學(xué)及心理學(xué)研究。
邱炳武，博士，編審，《心理學(xué)報》和《心理科學(xué)進(jìn)展》編輯部主任，中國心理學(xué)會(huì )理事，中國科學(xué)院自然科學(xué)期刊編輯研究會(huì )理事。1998年至今，一直從事《心理學(xué)報》和《心理科學(xué)進(jìn)展》的編輯工作。曾組織編寫(xiě)《心理學(xué)論文寫(xiě)作規范》（科學(xué)出版社，2002，2016）。
常建芳，香港中文大學(xué)博士，主要研究方向為概念學(xué)習、認知損傷的早期篩查與測量。
邱炳武，博士，編審，《心理學(xué)報》和《心理科學(xué)進(jìn)展》編輯部主任，中國心理學(xué)會(huì )理事，中國科學(xué)院自然科學(xué)期刊編輯研究會(huì )理事。1998年至今，一直從事《心理學(xué)報》和《心理科學(xué)進(jìn)展》的編輯工作。曾組織編寫(xiě)《心理學(xué)論文寫(xiě)作規范》（科學(xué)出版社，2002，2016）。
常建芳，香港中文大學(xué)博士，主要研究方向為概念學(xué)習、認知損傷的早期篩查與測量。
目錄:第一部分 引言
第一章 寫(xiě)作規范與藝術(shù)
第二章 研究選題與研究?jì)r(jià)值
第二部分 撰寫(xiě)文章的各部分
第三章 文章的架構
第四章 文題
第五章 摘要
第六章 引言
第七章 文獻綜述
第八章 研究方法
第九章 研究結果
第十章 討論及結論
第十一章 綜述性論文
第三部分 圖表及參考文獻
第十二章 圖表的使用
第十三章 制作表格
第十四章 繪制插圖
第十五章 表達統計數據
第十六章 引用參考文獻
第四部分 投稿及學(xué)術(shù)會(huì )議報告
第十七章 排版
第十八章 投稿
第十九章 評審他人論文
第二十章 學(xué)術(shù)會(huì )議論文報告
引文參考文獻
閱讀型參考文獻
第一章 寫(xiě)作規范與藝術(shù)
第二章 研究選題與研究?jì)r(jià)值
第二部分 撰寫(xiě)文章的各部分
第三章 文章的架構
第四章 文題
第五章 摘要
第六章 引言
第七章 文獻綜述
第八章 研究方法
第九章 研究結果
第十章 討論及結論
第十一章 綜述性論文
第三部分 圖表及參考文獻
第十二章 圖表的使用
第十三章 制作表格
第十四章 繪制插圖
第十五章 表達統計數據
第十六章 引用參考文獻
第四部分 投稿及學(xué)術(shù)會(huì )議報告
第十七章 排版
第十八章 投稿
第十九章 評審他人論文
第二十章 學(xué)術(shù)會(huì )議論文報告
引文參考文獻
閱讀型參考文獻
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