上海市校園足球聯(lián)盟創(chuàng )新發(fā)展研究簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-01-21 14:45
來(lái)源：京東
作者：京東
上海市校園足球聯(lián)盟創(chuàng )新發(fā)展研究
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內容簡(jiǎn)介: 《上海市校園足球聯(lián)盟創(chuàng )新發(fā)展研究》以上海市校園足球聯(lián)盟的發(fā)展為研究對象，以“聯(lián)盟”15所成員高校以及所對接的區（縣）分聯(lián)盟為調查對象。運用文獻研究、調查研究、案例研究和數理統計的方法，對“聯(lián)盟”及“聯(lián)盟”發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行了系統的研究。運用多學(xué)科理論，對“校園足球聯(lián)盟”的目標、特征進(jìn)行了系統的闡述。在厘清上海市校園足球活動(dòng)現狀的基礎上，總結了“聯(lián)盟”發(fā)展模式的具體效應，同時(shí)也梳理出“聯(lián)盟”在發(fā)展過(guò)程中的困境與不足。
《上海市校園足球聯(lián)盟創(chuàng )新發(fā)展研究》重點(diǎn)構建了以高校為的“聯(lián)盟”發(fā)展模式的具體構架，對其內涵、近遠期目標、權利與義務(wù)、對象、內容、路徑進(jìn)行系統的理論研究，對完善“聯(lián)盟”“1—2—4—8”一條龍培養體系和高校與分聯(lián)盟對接體系具有重要的意義。此外，關(guān)于“聯(lián)盟”創(chuàng )新發(fā)展策略的研究，在實(shí)踐層面上對上海市校園足球的可持續發(fā)展具有重要的決策咨詢(xún)價(jià)值。
《上海市校園足球聯(lián)盟創(chuàng )新發(fā)展研究》重點(diǎn)構建了以高校為的“聯(lián)盟”發(fā)展模式的具體構架，對其內涵、近遠期目標、權利與義務(wù)、對象、內容、路徑進(jìn)行系統的理論研究，對完善“聯(lián)盟”“1—2—4—8”一條龍培養體系和高校與分聯(lián)盟對接體系具有重要的意義。此外，關(guān)于“聯(lián)盟”創(chuàng )新發(fā)展策略的研究，在實(shí)踐層面上對上海市校園足球的可持續發(fā)展具有重要的決策咨詢(xún)價(jià)值。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:前言
第一章 緒論
第一節 研究背景與緣起
一、研究背景
二、研究緣起
第二節 研究的目標、意義與主要內容
一、研究目標
二、研究意義
三、研究?jì)热?
第三節 研究對象和方法
一、研究對象
二、研究方法
第四節 研究思路與創(chuàng )新之處
一、研究思路
二、創(chuàng )新之處
第五節 研究的價(jià)值
一、足球運動(dòng)對我國社會(huì )發(fā)展的價(jià)值
二、我國校園足球活動(dòng)的價(jià)值內涵
第六節 本書(shū)的結構
第二章 文獻綜述
第一節 我國校園足球活動(dòng)研究現狀
一、研究現狀小
二、當前我國校園足球活動(dòng)所存在的問(wèn)題與對策
三、關(guān)于我國校園足球開(kāi)展與實(shí)施所存在的問(wèn)題與對策的文獻評述
第二節 關(guān)于我國青少年足球研究的文獻評述
一、研究現狀
二、相關(guān)研究綜述
三、研究啟示
第三節 國外主要足球發(fā)達國家青少年足球培養概述
一、概述
二、國外足球發(fā)達國家青少年足球培養模式對我國的啟示
第四節 關(guān)于高校體育服務(wù)供給的研究
第三章 相關(guān)概念的界定及理論基礎
第一節 相關(guān)概念界定
一、足球運動(dòng)
二、校園足球
三、體教結合
四、校園足球聯(lián)盟
五、發(fā)展
第二節 理論基礎
一、競技體育可持續發(fā)展理論
二、體育公共服務(wù)理論
三、一般系統論
四、共生理論
第三節 校園足球聯(lián)盟的目標、要素及特征
一、校園足球聯(lián)盟的目標
二、校園足球聯(lián)盟的構成要素
三、校園足球聯(lián)盟的特征分析
第四章 上海市校園足球活動(dòng)的現狀研究
第一節 我國校園足球活動(dòng)的回顧
一、我國校園足球活動(dòng)的回顧
二、布局城市開(kāi)展校園足球活動(dòng)的模式分析
第二節 上海市校園足球聯(lián)盟現狀分析
一、“聯(lián)盟”成立前的校園足球活動(dòng)狀況
二、“聯(lián)盟”成立后的校園足球活動(dòng)現狀
三、校園足球聯(lián)盟模式對上海市校園足球活動(dòng)的效應分析
第三節 上海市校園足球聯(lián)盟發(fā)展的影響因素分析
一、調查對象與研究方法
二、結果與分析
三、小結
四、切實(shí)抓好發(fā)展的關(guān)鍵因素是“聯(lián)盟”可持續發(fā)展的關(guān)鍵
第五章 構建以高校為引領(lǐng)的“聯(lián)盟”發(fā)展模式研究
第一節 以高校為引領(lǐng)的“聯(lián)盟”發(fā)展模式的理論研究
一、以高校為引領(lǐng)的“聯(lián)盟”發(fā)展模式的界定
二、構建以高校為引領(lǐng)的“聯(lián)盟”發(fā)展模式的依據
三、以高校為引領(lǐng)的“聯(lián)盟”發(fā)展模式的目標
四、不同主體在以高校為引領(lǐng)的“聯(lián)盟”發(fā)展模式中的權利和義務(wù)
第二節 以高校為引領(lǐng)的“聯(lián)盟”發(fā)展模式的對象內容與路徑
一、以高校為引領(lǐng)的“聯(lián)盟”發(fā)展模式的對象
二、以高校為引領(lǐng)的“聯(lián)盟”發(fā)展模式的內容
三、以高校為引領(lǐng)的“聯(lián)盟”發(fā)展模式的路徑
第三節 以高校為引領(lǐng)的“聯(lián)盟”發(fā)展模式的評估方案構建
一、評估方案程序的建立
二、指導思想和設計原則
三、評估方案指標的確定與建立
四、評估方案的組織與實(shí)施
第六章 上海市校園足球聯(lián)盟創(chuàng )新發(fā)展策略
第一節 完善“聯(lián)盟”管理體系的策略：構建自治化的“聯(lián)盟”組織管理體系
一、構建“三橫一縱”的自治化組織管理體系構架
二、推行“管辦分離”的發(fā)展理念
三、發(fā)揮橫向構架優(yōu)勢，構建“聯(lián)盟”自主化的工作機制
第二節 完善“聯(lián)盟”運作體系的策略：構建市場(chǎng)化的“聯(lián)盟”運作體系
一、聯(lián)盟市場(chǎng)化運作的意義
二、賽事市場(chǎng)化運作體系的構建
第三節 完善“聯(lián)盟”培訓體系的策略：構建“聯(lián)盟”自設培訓課程體系
一、聯(lián)盟自設培訓課程體系的基本框架
二、推進(jìn)“2×4聯(lián)盟師資培訓計劃”
三、足球活動(dòng)指導員培訓課程方案構建
第四節 完善“聯(lián)盟”課程體系的策略：構建校本化的足球課程體系
一、校本化的足球課程體系框架
二、足球課程體系校本化的路徑
三、校本化足球課程的要素
第五節 完善“聯(lián)盟”足球后備人才培養的策略：構建精英化的人才培養體系
一、“聯(lián)盟”足球后備人才培養的路徑構建
二、精英梯隊建設方案
第六節 推動(dòng)“聯(lián)盟”可持續發(fā)展的策略：強化高校引領(lǐng)在發(fā)展中的核心地位
第七章 研究結論與展望
第一節 研究結論
第二節 研究不足
第三節 研究展望
參考文獻
第一章 緒論
第一節 研究背景與緣起
一、研究背景
二、研究緣起
第二節 研究的目標、意義與主要內容
一、研究目標
二、研究意義
三、研究?jì)热?
第三節 研究對象和方法
一、研究對象
二、研究方法
第四節 研究思路與創(chuàng )新之處
一、研究思路
二、創(chuàng )新之處
第五節 研究的價(jià)值
一、足球運動(dòng)對我國社會(huì )發(fā)展的價(jià)值
二、我國校園足球活動(dòng)的價(jià)值內涵
第六節 本書(shū)的結構
第二章 文獻綜述
第一節 我國校園足球活動(dòng)研究現狀
一、研究現狀小
二、當前我國校園足球活動(dòng)所存在的問(wèn)題與對策
三、關(guān)于我國校園足球開(kāi)展與實(shí)施所存在的問(wèn)題與對策的文獻評述
第二節 關(guān)于我國青少年足球研究的文獻評述
一、研究現狀
二、相關(guān)研究綜述
三、研究啟示
第三節 國外主要足球發(fā)達國家青少年足球培養概述
一、概述
二、國外足球發(fā)達國家青少年足球培養模式對我國的啟示
第四節 關(guān)于高校體育服務(wù)供給的研究
第三章 相關(guān)概念的界定及理論基礎
第一節 相關(guān)概念界定
一、足球運動(dòng)
二、校園足球
三、體教結合
四、校園足球聯(lián)盟
五、發(fā)展
第二節 理論基礎
一、競技體育可持續發(fā)展理論
二、體育公共服務(wù)理論
三、一般系統論
四、共生理論
第三節 校園足球聯(lián)盟的目標、要素及特征
一、校園足球聯(lián)盟的目標
二、校園足球聯(lián)盟的構成要素
三、校園足球聯(lián)盟的特征分析
第四章 上海市校園足球活動(dòng)的現狀研究
第一節 我國校園足球活動(dòng)的回顧
一、我國校園足球活動(dòng)的回顧
二、布局城市開(kāi)展校園足球活動(dòng)的模式分析
第二節 上海市校園足球聯(lián)盟現狀分析
一、“聯(lián)盟”成立前的校園足球活動(dòng)狀況
二、“聯(lián)盟”成立后的校園足球活動(dòng)現狀
三、校園足球聯(lián)盟模式對上海市校園足球活動(dòng)的效應分析
第三節 上海市校園足球聯(lián)盟發(fā)展的影響因素分析
一、調查對象與研究方法
二、結果與分析
三、小結
四、切實(shí)抓好發(fā)展的關(guān)鍵因素是“聯(lián)盟”可持續發(fā)展的關(guān)鍵
第五章 構建以高校為引領(lǐng)的“聯(lián)盟”發(fā)展模式研究
第一節 以高校為引領(lǐng)的“聯(lián)盟”發(fā)展模式的理論研究
一、以高校為引領(lǐng)的“聯(lián)盟”發(fā)展模式的界定
二、構建以高校為引領(lǐng)的“聯(lián)盟”發(fā)展模式的依據
三、以高校為引領(lǐng)的“聯(lián)盟”發(fā)展模式的目標
四、不同主體在以高校為引領(lǐng)的“聯(lián)盟”發(fā)展模式中的權利和義務(wù)
第二節 以高校為引領(lǐng)的“聯(lián)盟”發(fā)展模式的對象內容與路徑
一、以高校為引領(lǐng)的“聯(lián)盟”發(fā)展模式的對象
二、以高校為引領(lǐng)的“聯(lián)盟”發(fā)展模式的內容
三、以高校為引領(lǐng)的“聯(lián)盟”發(fā)展模式的路徑
第三節 以高校為引領(lǐng)的“聯(lián)盟”發(fā)展模式的評估方案構建
一、評估方案程序的建立
二、指導思想和設計原則
三、評估方案指標的確定與建立
四、評估方案的組織與實(shí)施
第六章 上海市校園足球聯(lián)盟創(chuàng )新發(fā)展策略
第一節 完善“聯(lián)盟”管理體系的策略：構建自治化的“聯(lián)盟”組織管理體系
一、構建“三橫一縱”的自治化組織管理體系構架
二、推行“管辦分離”的發(fā)展理念
三、發(fā)揮橫向構架優(yōu)勢，構建“聯(lián)盟”自主化的工作機制
第二節 完善“聯(lián)盟”運作體系的策略：構建市場(chǎng)化的“聯(lián)盟”運作體系
一、聯(lián)盟市場(chǎng)化運作的意義
二、賽事市場(chǎng)化運作體系的構建
第三節 完善“聯(lián)盟”培訓體系的策略：構建“聯(lián)盟”自設培訓課程體系
一、聯(lián)盟自設培訓課程體系的基本框架
二、推進(jìn)“2×4聯(lián)盟師資培訓計劃”
三、足球活動(dòng)指導員培訓課程方案構建
第四節 完善“聯(lián)盟”課程體系的策略：構建校本化的足球課程體系
一、校本化的足球課程體系框架
二、足球課程體系校本化的路徑
三、校本化足球課程的要素
第五節 完善“聯(lián)盟”足球后備人才培養的策略：構建精英化的人才培養體系
一、“聯(lián)盟”足球后備人才培養的路徑構建
二、精英梯隊建設方案
第六節 推動(dòng)“聯(lián)盟”可持續發(fā)展的策略：強化高校引領(lǐng)在發(fā)展中的核心地位
第七章 研究結論與展望
第一節 研究結論
第二節 研究不足
第三節 研究展望
參考文獻
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