運動(dòng)心理學(xué)（第二版）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘

編輯推薦:《運動(dòng)心理學(xué)（第二版）》，張力為和毛志雄主編的《全國應用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)系列教材：運動(dòng)心理學(xué)》是一部運動(dòng)心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)教材，內容涉及運動(dòng)心理學(xué)的簡(jiǎn)史與任務(wù)、運動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)機、應激、喚醒及焦慮、運動(dòng)員的智力特征、運動(dòng)員的人格特征、運動(dòng)活動(dòng)的感知過(guò)程、運動(dòng)活動(dòng)的思維過(guò)程等，適合高校心理學(xué)專(zhuān)業(yè)及體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生。

內容簡(jiǎn)介:《運動(dòng)心理學(xué)（第二版）》，張力為和毛志雄主編的《全國應用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)系列教材：運動(dòng)心理學(xué)》是一部運動(dòng)心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)教材，內容涉及運動(dòng)心理學(xué)的簡(jiǎn)史與任務(wù)、運動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)機、應激、喚醒及焦慮、運動(dòng)員的智力特征、運動(dòng)員的人格特征、運動(dòng)活動(dòng)的感知過(guò)程、運動(dòng)活動(dòng)的思維過(guò)程等，適合高校心理學(xué)專(zhuān)業(yè)及體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生。

作者簡(jiǎn)介:張力為 ，教育學(xué)博士(體育教育運動(dòng)訓練專(zhuān)業(yè)，北京體育大學(xué))，哲學(xué)博士(心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，香港中文大學(xué))。發(fā)表著(zhù)作8部，著(zhù)作章節12章，學(xué)術(shù)期刊論文85篇，學(xué)術(shù)會(huì )議論文46篇，譯著(zhù)1部，譯文26篇?！倔w育運動(dòng)心理學(xué)研究進(jìn)展】(主編)獲2002年教育部全國普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材獎二等獎。

目錄:第一編 總論
第一章 運動(dòng)心理學(xué)的簡(jiǎn)史與任務(wù)
第一節 運動(dòng)心理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)要歷程
一、世界運動(dòng)心理學(xué)發(fā)展的簡(jiǎn)要回顧
二、中國運動(dòng)心理學(xué)發(fā)展的簡(jiǎn)要回顧
第二節 運動(dòng)心理學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)
一、運動(dòng)心理學(xué)的三大領(lǐng)域
專(zhuān)欄1-1 運動(dòng)心理學(xué)工作者的職業(yè)道德
二、運動(dòng)心理學(xué)、體育心理學(xué)、鍛煉心理學(xué)的關(guān)系
三、運動(dòng)心理學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)
四、運動(dòng)心理學(xué)研究的項目特征

第二編 運動(dòng)活動(dòng)參加者的動(dòng)力因素
第二章 運動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)機
第一節 動(dòng)機概述
一、動(dòng)機的含義
二、動(dòng)機與需要、目的的關(guān)系
三、驅力與誘因
四、動(dòng)機的種類(lèi)
專(zhuān)欄2-1 什么決定著(zhù)肥胖者的饑餓感：胃還是思維
專(zhuān)欄2-2 尋求刺激是人和動(dòng)物共同的需要
第二節 動(dòng)機理論
一、認知評價(jià)理論
二、自我效能理論
三、目標定向理論
第三節 運動(dòng)動(dòng)機的培養和激發(fā)
一、滿(mǎn)足運動(dòng)員的各種需要
二、合理運用強化手段
三、因人因時(shí)因地而異，直接激發(fā)動(dòng)機
四、變化訓練比賽環(huán)境，間接激發(fā)動(dòng)機
五、給予自主權，培養責任心
六、因材施教，區別對待
第三章 應激、喚醒及焦慮
第一節 應激過(guò)程
一、應激的概念
二、應激的誘發(fā)原因
三、認知評價(jià)在應激過(guò)程中的作用
四、對應激刺激的生理性反應
五、對應激刺激的心理性反應
專(zhuān)欄3-1 人到緊張的時(shí)候，只知道用力
六、應對應激的方式
專(zhuān)欄3-2 再見(jiàn)，親愛(ài)的觀(guān)眾
第二節 競賽焦慮
一、喚醒與焦慮
二、狀態(tài)焦慮和特質(zhì)焦慮
三、軀體焦慮和認知焦慮
四、競賽焦慮
專(zhuān)欄3-3 四舉四落，一槍驚人
第四章 喚醒、焦慮與運動(dòng)成績(jì)
第一節 動(dòng)機水平與操作成績(jì)
一、倒U形假說(shuō)
二、內驅力理論
第二節 喚醒、焦慮與運動(dòng)成績(jì)
一、個(gè)人最佳功能區理論
二、突變模型
專(zhuān)欄4-1 如何用簡(jiǎn)單但有效的實(shí)驗方法檢驗復雜的理論模型
三、多維焦慮理論
四、焦慮方向理論
專(zhuān)欄4-2 哪個(gè)更重要：競賽焦慮的強度還是競賽焦慮的方向
第五章 訓練比賽的歸因
第一節 歸因的4種理論
一、海德的歸因理論
二、維納的歸因理論
三、瓊斯和戴維斯的歸因理論
……

第三編 運動(dòng)活動(dòng)參加者的心理特征
第四編 運動(dòng)活動(dòng)參加者的認知過(guò)程
第五編 運動(dòng)活動(dòng)參加者的自我完善
第六編 運動(dòng)活動(dòng)參加者的心理健康
第七編 運動(dòng)活動(dòng)參加者的社會(huì )互動(dòng)
名詞解釋
參考文獻
主題索引