人員素質(zhì)測評實(shí)訓手冊簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-01-13 15:11
來(lái)源：京東
作者：京東
人員素質(zhì)測評實(shí)訓手冊
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內容簡(jiǎn)介:張慶主編的《人人員素質(zhì)測評實(shí)訓手冊/人力資源管理專(zhuān)業(yè)全景實(shí)訓教材系列》是一本指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作的教材，力求從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度系統地介紹人員素質(zhì)測評的原理、方法與操作實(shí)務(wù)，在一定的理論基礎上指導學(xué)生的實(shí)訓活動(dòng)。
本書(shū)以人力資源管理專(zhuān)業(yè)人才培養目標為藍圖，將應用型高級人才培養目標具體細化為專(zhuān)業(yè)人才能力和素質(zhì)規格要求。編寫(xiě)時(shí)，我們力求從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，加強基礎、突出重點(diǎn)、優(yōu)化內容。對于理論內容以夠用為主，更多的是立足于實(shí)踐的實(shí)際訓練，通過(guò)大量的社會(huì )實(shí)踐以及教學(xué)聯(lián)系來(lái)增強對本課程的理解。在教材編寫(xiě)中，力求做到科學(xué)性與實(shí)用性、先進(jìn)性與針對性相統一；做到循序漸進(jìn)、由淺入深、簡(jiǎn)明易懂，特別注意學(xué)生動(dòng)手能力的培養；每一個(gè)實(shí)訓項目都安排詳細的引導與討論案例及實(shí)訓指導。
本書(shū)以人力資源管理專(zhuān)業(yè)人才培養目標為藍圖，將應用型高級人才培養目標具體細化為專(zhuān)業(yè)人才能力和素質(zhì)規格要求。編寫(xiě)時(shí)，我們力求從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，加強基礎、突出重點(diǎn)、優(yōu)化內容。對于理論內容以夠用為主，更多的是立足于實(shí)踐的實(shí)際訓練，通過(guò)大量的社會(huì )實(shí)踐以及教學(xué)聯(lián)系來(lái)增強對本課程的理解。在教材編寫(xiě)中，力求做到科學(xué)性與實(shí)用性、先進(jìn)性與針對性相統一；做到循序漸進(jìn)、由淺入深、簡(jiǎn)明易懂，特別注意學(xué)生動(dòng)手能力的培養；每一個(gè)實(shí)訓項目都安排詳細的引導與討論案例及實(shí)訓指導。
目錄:實(shí)訓項目1：人員素質(zhì)測評認知
實(shí)訓項目2：人員素質(zhì)測評的組織與實(shí)施
實(shí)訓項目3：素質(zhì)測評指標體系構建
實(shí)訓項目4：勝任力模型
實(shí)訓項目5：基于勝任力的職位說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)
實(shí)訓項目6：面試的組織與實(shí)施
實(shí)訓項目7：面試中行為性問(wèn)題的構建
實(shí)訓項目8：一般能力測驗
實(shí)訓項目9：能力傾向測驗
實(shí)訓項目10：創(chuàng )造力測驗
實(shí)訓項目11：職業(yè)價(jià)值觀(guān)測驗
實(shí)訓項目12：成就動(dòng)機測驗
實(shí)訓項目13：職業(yè)興趣測驗
實(shí)訓項目14：性格測評
實(shí)訓項目15：氣質(zhì)測評
實(shí)訓項目16：卡特爾16種人格因素測驗
實(shí)訓項目17：MBTI職業(yè)性格測驗
實(shí)訓項目18：評價(jià)中心
實(shí)訓項目19：文件筐測驗
實(shí)訓項目20：無(wú)領(lǐng)導小組討論
實(shí)訓項目2：人員素質(zhì)測評的組織與實(shí)施
實(shí)訓項目3：素質(zhì)測評指標體系構建
實(shí)訓項目4：勝任力模型
實(shí)訓項目5：基于勝任力的職位說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)
實(shí)訓項目6：面試的組織與實(shí)施
實(shí)訓項目7：面試中行為性問(wèn)題的構建
實(shí)訓項目8：一般能力測驗
實(shí)訓項目9：能力傾向測驗
實(shí)訓項目10：創(chuàng )造力測驗
實(shí)訓項目11：職業(yè)價(jià)值觀(guān)測驗
實(shí)訓項目12：成就動(dòng)機測驗
實(shí)訓項目13：職業(yè)興趣測驗
實(shí)訓項目14：性格測評
實(shí)訓項目15：氣質(zhì)測評
實(shí)訓項目16：卡特爾16種人格因素測驗
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實(shí)訓項目18：評價(jià)中心
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