團隊合作教程（第2版）/全國高等院校學(xué)生素質(zhì)提升系列教材簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-01-21 14:45
來(lái)源：京東
作者：京東
團隊合作教程（第2版）/全國高等院校學(xué)生素質(zhì)提升系列教材
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編輯推薦: 職業(yè)核心能力是職業(yè)生涯中專(zhuān)業(yè)能力之外所必需的、可遷移的基本能力，它可以讓人自信和成功地展示自己，并根據具體情況選擇和應用。職業(yè)核心能力是人們就業(yè)和職業(yè)生涯所必備的能力。它包括如下三個(gè)層次，基礎核心能力：職業(yè)溝通、團隊合作、自我管理；拓展核心能力：解決問(wèn)題、信息處理、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)；延伸核心能力：演講與口才、領(lǐng)導力、執行力、禮儀訓練、營(yíng)銷(xiāo)能力……
內容簡(jiǎn)介: 《團隊合作教程（第2版）/全國高等院校學(xué)生素質(zhì)提升系列教材》特色：
·更完備的理論體系
新版教材將對職業(yè)核心能力各模塊的基本理論進(jìn)行梳理，刪減不合時(shí)宜的內容，增加更貼合學(xué)生和職場(chǎng)實(shí)際的基本理論分析，能夠反映職業(yè)核心能力各模塊的主要內容，并與實(shí)踐相結合，對關(guān)鍵的概念和重要的理論都用在工作、生活和學(xué)習中常見(jiàn)有趣的實(shí)例加以說(shuō)明，并配以拓展知識或案例，以便使學(xué)生能通過(guò)它們加深對理論的理解和掌握。
·更典型的案例分析
新版教材將對案例進(jìn)行重新篩選，著(zhù)重挑選符合學(xué)生實(shí)際和職場(chǎng)中具有代表性的典型案例，并對案例進(jìn)行點(diǎn)睛分析，讓學(xué)生通過(guò)案例加深對理論學(xué)習的理解和提升，并與自身實(shí)踐相結合，更大程度地給予學(xué)生啟示和指導。
·更適用的訓練活動(dòng)
新版教材在活動(dòng)的設計上更注重可操作性，讓每一個(gè)活動(dòng)真正達到預期的教學(xué)目的，讓教師可以更明確、簡(jiǎn)便地操作活動(dòng)，讓學(xué)生能快樂(lè )、積極地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗，在活動(dòng)中感悟。此外，新版教材還增強了活動(dòng)的趣味性，使學(xué)生更樂(lè )于參加活動(dòng)，使活動(dòng)成為職業(yè)核心能力課程最具特色的內容。
·更精準的能力測評
新版教材在效果評估的設計上更注重體系的設計，以更精準、更科學(xué)的測評體系對學(xué)生職業(yè)核心能力各模塊中的細分能力和學(xué)習效果進(jìn)行評估。新版教材在測評體系設計中以量化的評估標準，讓使用者更易于掌握，評價(jià)效果更客觀(guān)。
·更新穎的表現形式
新版教材除了繼續遵循能力目標、案例分析、過(guò)程訓練、效果評估四大模塊的學(xué)習步驟，更增加了很多小知識、小故事、小案例等以提升學(xué)生的學(xué)習興趣，并對原有側邊欄的內容進(jìn)行了精選.使之與正文聯(lián)系更緊密.最大程度上拓展學(xué)習者的視域。
·更完備的理論體系
新版教材將對職業(yè)核心能力各模塊的基本理論進(jìn)行梳理，刪減不合時(shí)宜的內容，增加更貼合學(xué)生和職場(chǎng)實(shí)際的基本理論分析，能夠反映職業(yè)核心能力各模塊的主要內容，并與實(shí)踐相結合，對關(guān)鍵的概念和重要的理論都用在工作、生活和學(xué)習中常見(jiàn)有趣的實(shí)例加以說(shuō)明，并配以拓展知識或案例，以便使學(xué)生能通過(guò)它們加深對理論的理解和掌握。
·更典型的案例分析
新版教材將對案例進(jìn)行重新篩選，著(zhù)重挑選符合學(xué)生實(shí)際和職場(chǎng)中具有代表性的典型案例，并對案例進(jìn)行點(diǎn)睛分析，讓學(xué)生通過(guò)案例加深對理論學(xué)習的理解和提升，并與自身實(shí)踐相結合，更大程度地給予學(xué)生啟示和指導。
·更適用的訓練活動(dòng)
新版教材在活動(dòng)的設計上更注重可操作性，讓每一個(gè)活動(dòng)真正達到預期的教學(xué)目的，讓教師可以更明確、簡(jiǎn)便地操作活動(dòng)，讓學(xué)生能快樂(lè )、積極地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗，在活動(dòng)中感悟。此外，新版教材還增強了活動(dòng)的趣味性，使學(xué)生更樂(lè )于參加活動(dòng)，使活動(dòng)成為職業(yè)核心能力課程最具特色的內容。
·更精準的能力測評
新版教材在效果評估的設計上更注重體系的設計，以更精準、更科學(xué)的測評體系對學(xué)生職業(yè)核心能力各模塊中的細分能力和學(xué)習效果進(jìn)行評估。新版教材在測評體系設計中以量化的評估標準，讓使用者更易于掌握，評價(jià)效果更客觀(guān)。
·更新穎的表現形式
新版教材除了繼續遵循能力目標、案例分析、過(guò)程訓練、效果評估四大模塊的學(xué)習步驟，更增加了很多小知識、小故事、小案例等以提升學(xué)生的學(xué)習興趣，并對原有側邊欄的內容進(jìn)行了精選.使之與正文聯(lián)系更緊密.最大程度上拓展學(xué)習者的視域。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:序職場(chǎng)需要什么能力（中國教育學(xué)會(huì )秘書(shū)長(cháng)楊念魯）
前言（第2版）
前言（第1版）
第一章 感受團隊
第一節 認知團隊
第二節 團隊角色
第三節 團隊類(lèi)型
第二章 加入團隊
第一節 團隊信任
第二節 團隊精神
第三節 融入團隊
第三章 團隊溝通
第一節 溝通基礎
第二節 日常溝通
第三節 工作溝通
第四章 團隊沖突
第一節 沖突原因
第二節 沖突類(lèi)型
第三節 沖突處理
第五章 團隊培育
第一節 團隊目標
第二節 團隊制度
第三節 團隊文化
第四節 團隊學(xué)習
第六章 團隊執行力
第一節 執行力
第二節 積極態(tài)度
第三節 立即行動(dòng)
第七章 團隊領(lǐng)導
第一節 領(lǐng)導概述
第二節 領(lǐng)導工作
第三節 領(lǐng)導授權
第八章 團隊激勵
第一節 激勵及其原理
第二節 激勵原則
第三節 激勵方法
附錄一 全國職業(yè)核心能力認證（CVCC）介紹
附錄二 團隊合作水平等級標準
前言（第2版）
前言（第1版）
第一章 感受團隊
第一節 認知團隊
第二節 團隊角色
第三節 團隊類(lèi)型
第二章 加入團隊
第一節 團隊信任
第二節 團隊精神
第三節 融入團隊
第三章 團隊溝通
第一節 溝通基礎
第二節 日常溝通
第三節 工作溝通
第四章 團隊沖突
第一節 沖突原因
第二節 沖突類(lèi)型
第三節 沖突處理
第五章 團隊培育
第一節 團隊目標
第二節 團隊制度
第三節 團隊文化
第四節 團隊學(xué)習
第六章 團隊執行力
第一節 執行力
第二節 積極態(tài)度
第三節 立即行動(dòng)
第七章 團隊領(lǐng)導
第一節 領(lǐng)導概述
第二節 領(lǐng)導工作
第三節 領(lǐng)導授權
第八章 團隊激勵
第一節 激勵及其原理
第二節 激勵原則
第三節 激勵方法
附錄一 全國職業(yè)核心能力認證（CVCC）介紹
附錄二 團隊合作水平等級標準
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