對外漢語(yǔ)長(cháng)期進(jìn)修教材·拾級漢語(yǔ)：寫(xiě)作課本（第7級）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-10-18 14:10
來(lái)源：京東
作者：京東
對外漢語(yǔ)長(cháng)期進(jìn)修教材·拾級漢語(yǔ)：寫(xiě)作課本（第7級）
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內容簡(jiǎn)介: 《對外漢語(yǔ)長(cháng)期進(jìn)修教材·拾級漢語(yǔ)：寫(xiě)作課本（第7級）》旨在發(fā)展學(xué)習者聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項語(yǔ)言技能，培養漢語(yǔ)語(yǔ)言能力和漢語(yǔ)交際能力。學(xué)習者也可選擇系列中的一部分，用于提高某一方面的語(yǔ)言技能。對長(cháng)期進(jìn)修學(xué)生的漢語(yǔ)教學(xué)有其顯著(zhù)的特點(diǎn)。他們學(xué)習漢語(yǔ)半年或半年以上，初、中、高水平不等，在漢語(yǔ)基礎、技能發(fā)展、學(xué)習期限、學(xué)習目標等方面呈現出極大的差異性和多樣性。不同母語(yǔ)背景的學(xué)生一般混合編班教學(xué)，每周20課時(shí)左右。面對上述特點(diǎn)，我們在教學(xué)設計上需要有更多的靈活性，在教材結構上需要有更強的針對性，在教學(xué)容量上需要有更大的彈性。
《對外漢語(yǔ)長(cháng)期進(jìn)修教材·拾級漢語(yǔ)：寫(xiě)作課本（第7級）》可供各國來(lái)華學(xué)習漢語(yǔ)的長(cháng)期進(jìn)修生使用，也可供其他類(lèi)型的學(xué)習者選擇使用。
《對外漢語(yǔ)長(cháng)期進(jìn)修教材·拾級漢語(yǔ)：寫(xiě)作課本（第7級）》可供各國來(lái)華學(xué)習漢語(yǔ)的長(cháng)期進(jìn)修生使用，也可供其他類(lèi)型的學(xué)習者選擇使用。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:第1課 申請書(shū)
一、小組討論
二、熱身練習
三、寫(xiě)作小貼士
四、寫(xiě)作練習
第2課 發(fā)表議論
一、小組討論
二、熱身練習
三、寫(xiě)作小貼士
四、寫(xiě)作練習
第3課 游記
一、小組討論
二、熱身練習
三、寫(xiě)作小貼士
四、寫(xiě)作練習
第4課 推薦信
一、小組討論
二、熱身練習
三、寫(xiě)作小貼士
四、寫(xiě)作練習
第5課 活動(dòng)報道
一、小組討論
二、熱身練習
三、寫(xiě)作小貼士
四、寫(xiě)作練習
第6課 獲獎感言
一、小組討論
二、熱身練習
三、寫(xiě)作小貼士
四、寫(xiě)作練習
第7課 會(huì )議記錄
一、小組討論
二、熱身練習
三、寫(xiě)作小貼士
四、寫(xiě)作練習
第8課 復習
一、小組討論
二、重新閱讀
三、交換閱讀
四、重新寫(xiě)作
詞匯表
部分練習參考答案
一、小組討論
二、熱身練習
三、寫(xiě)作小貼士
四、寫(xiě)作練習
第2課 發(fā)表議論
一、小組討論
二、熱身練習
三、寫(xiě)作小貼士
四、寫(xiě)作練習
第3課 游記
一、小組討論
二、熱身練習
三、寫(xiě)作小貼士
四、寫(xiě)作練習
第4課 推薦信
一、小組討論
二、熱身練習
三、寫(xiě)作小貼士
四、寫(xiě)作練習
第5課 活動(dòng)報道
一、小組討論
二、熱身練習
三、寫(xiě)作小貼士
四、寫(xiě)作練習
第6課 獲獎感言
一、小組討論
二、熱身練習
三、寫(xiě)作小貼士
四、寫(xiě)作練習
第7課 會(huì )議記錄
一、小組討論
二、熱身練習
三、寫(xiě)作小貼士
四、寫(xiě)作練習
第8課 復習
一、小組討論
二、重新閱讀
三、交換閱讀
四、重新寫(xiě)作
詞匯表
部分練習參考答案
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