社區心理學(xué)：聯(lián)結個(gè)體和社區（第2版）/心理學(xué)譯叢·教材系列簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘

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內容簡(jiǎn)介:　　《社區心理學(xué)：聯(lián)結個(gè)體和社區（第2版）/心理學(xué)譯叢·教材系列》詳細地梳理了社區心理學(xué)的發(fā)展脈絡(luò )，并在眾多心理學(xué)社區研究的基礎上給讀者提供了社區心理學(xué)研究的概念以及方法，具有很的指導性。社區心理學(xué)關(guān)注的不單單是個(gè)體或環(huán)境，而且是個(gè)體與環(huán)境的交互作用。
　　《社區心理學(xué)：聯(lián)結個(gè)體和社區（第2版）/心理學(xué)譯叢·教材系列》鼓勵公民積極參與社會(huì )變革，創(chuàng )建美好和諧的社區。
　　《社區心理學(xué)：聯(lián)結個(gè)體和社區（第2版）/心理學(xué)譯叢·教材系列》不僅僅是傳統意義上用來(lái)引導學(xué)生進(jìn)入某一領(lǐng)域學(xué)習的大學(xué)教科書(shū)，它很有特色。
　　《社區心理學(xué)：聯(lián)結個(gè)體和社區（第2版）/心理學(xué)譯叢·教材系列》可以引導讀者熟悉社區心理學(xué)中的關(guān)鍵概念，像設計、評估和實(shí)行預防以及社區發(fā)展項目。更重要的是，對于有些想在自己生活的社區執行以社區為基礎的項目的公民和學(xué)生，《社區心理學(xué)：聯(lián)結個(gè)體和社區（第2版）/心理學(xué)譯叢·教材系列》將是重要的資源。
　　《社區心理學(xué)：聯(lián)結個(gè)體和社區（第2版）/心理學(xué)譯叢·教材系列》中詳細地梳理了社區心理學(xué)的發(fā)展脈絡(luò )，并在眾多心理學(xué)社區研究的基礎上給讀者提供了社區心理學(xué)研究的概念以及方法，具有很的指導性。

作者簡(jiǎn)介:　　詹姆士·H·道爾頓，美國賓夕法尼亞州路斯堡大學(xué)著(zhù)名教授。于康涅狄格州立大學(xué)獲得博士學(xué)位，創(chuàng )立了社區心理學(xué)教育團體，是種族公平特別工作組的領(lǐng)導者，致力于人類(lèi)多樣性和社會(huì )公正的社區／社會(huì )變革。

目錄:第一部分 社區心理學(xué)導論
第1章 什么是社區心理學(xué)
致讀者
給學(xué)生的建議：如何合理使用本書(shū)
開(kāi)篇練習
社區心理學(xué)：研究視角的轉換
人、情境和變化
什么是社區心理學(xué)？對社區心理學(xué)的界定
社區心理學(xué)的生態(tài)學(xué)水平分析
社區心理學(xué)中的7種核心價(jià)值
本章小結
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第2章 社區心理學(xué)的發(fā)展
開(kāi)篇練習
在心理學(xué)中的個(gè)人主義和實(shí)踐
社區心理學(xué)在美國的出現
社區心理學(xué)：發(fā)展同一性
擴展社區心理學(xué)的關(guān)注點(diǎn)
社會(huì )情境中的保守主義
社區心理學(xué)的全球化
結論
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第二部分 社區研究
第3章 社區研究的目的
引言
我們應該采取什么樣的價(jià)值立場(chǎng)
在研究決策中如何促進(jìn)社區參與和合作
在研究中如何理解文化和社會(huì )情境
我們在什么生態(tài)分析水平上進(jìn)行研究
結論
本章小結
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第4章 社區研究方法
導論
定性研究方法
定量研究方法
整合定性研究和定量研究
結論
本章小結
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章際練習：分析社區研究報告

第三部分 理解社區
第5章 理解環(huán)境中的個(gè)體
開(kāi)篇練習和導論
生態(tài)環(huán)境概念模型
在周邊環(huán)境中的研究和行為
創(chuàng )造和改變環(huán)境
結論
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章際練習：情景的生態(tài)學(xué)評估
第6章 理解社區
開(kāi)篇練習：你生活中的社區
什么是社區
社區感
社區感定義的問(wèn)題
與社區感相關(guān)的概念
社會(huì )資本
建設社區：3個(gè)范例
結論
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第7章 理解人類(lèi)多樣性
開(kāi)篇練習
社區心理學(xué)文化多樣性的關(guān)鍵維度
個(gè)人主義-集體主義：跨文化維度
解放和壓制的概念
身份認同和文化適應
社區心理學(xué)的內涵
結論
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第8章 理解情境中的應對方式
開(kāi)篇練習
應對方式：生態(tài)學(xué)-情境化框架
社會(huì )支持
互助組織
精神信仰和應對壓力
結論
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章際練習；繪出你的社會(huì )支持網(wǎng)絡(luò )

第四部分 預防問(wèn)題行為和增強社會(huì )能力
第9章 預防措和促進(jìn)措施：重要概念
開(kāi)篇練習：預防寓言
引言：作為研究領(lǐng)域的預防
關(guān)注能力的培養：Bower模型
理解預防幫促進(jìn)概念
預防方程式：研究和行動(dòng)的綜合指南
結論：應用概念
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章際練習：瀏覽預防/促進(jìn)創(chuàng )新項目文獻
第10章 預防和促進(jìn)：目前狀況和未來(lái)應用
預防和促進(jìn)；伴我們左右
預防/促進(jìn)的生態(tài)旅行
微觀(guān)系統層面的預防/促進(jìn)：家庭、學(xué)校和工作場(chǎng)所
超越微瀚系統：組織、社區和宏觀(guān)系統中的預防/促進(jìn)項目
預防/促進(jìn)：一個(gè)家庭的例子
我們怎樣確定預防/促進(jìn)的效度
預防/促進(jìn)的新領(lǐng)域
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第11章 預防和促進(jìn)：實(shí)施項目
開(kāi)篇練習：從成功中學(xué)習的經(jīng)驗
預防/促進(jìn)項目在社區實(shí)施時(shí)會(huì )發(fā)生什么
隨著(zhù)時(shí)同的推移，良好實(shí)施的預防/促進(jìn)項目的持續性如何
為何預防/促進(jìn)創(chuàng )新項爵未被廣泛采用
廣泛而有效避實(shí)施預防/促進(jìn)創(chuàng )新項目
持久實(shí)施項目指南
實(shí)施預防/促進(jìn)創(chuàng )新項目：案例
總結；最后的思考、未來(lái)的想法
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第五部分 促進(jìn)社區和社會(huì )變革
第12章 公民參與和授權
導論
什么是公民參與和授權
粳力的多種形式
公民參與、授權和社區感是怎樣交織在一起的
社區組織怎樣能賦予其成員以權力 本章小結
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第13章 社區和社會(huì )變革
開(kāi)篇練習和導言
褳區與社會(huì )變革的案例
社隧和社會(huì )變革的7種途徑
社區和社會(huì )變革問(wèn)題研究
結論
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第14章 項目評估和項目發(fā)展
平估每天的生活
項目評估的邏輯
項目評估的四步模型
輔導員制；項目評估視角
把項目評估與項目發(fā)展聯(lián)系起來(lái)
達到預期結果
結論
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第15章展望
社會(huì )心理學(xué)的新趨勢
社會(huì )心理學(xué)：在大帳篷中的對話(huà)
時(shí)間、社區和社會(huì )改變
希望的符號，變革的例子
最后練習：展望未來(lái)的社區和社會(huì )
本章小結
簡(jiǎn)短練習
參考文獻
譯者后記