原來(lái)我愛(ài)你（精）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-03-25 14:04
來(lái)源：京東
作者：京東
原來(lái)我愛(ài)你（精）
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編輯推薦: ★日本小學(xué)課題圖書(shū)
這個(gè)時(shí)期（幼兒園）的孩子，已經(jīng)可以大家和在一起玩了。但在他們率直地向對方表達感情的同時(shí)，也會(huì )招來(lái)很多的麻煩。
尤其是對自己*親的爸爸媽媽和老師。
日本學(xué)校做了一個(gè)調查，提問(wèn)的項目是：
你是否有過(guò)【再也不想見(jiàn)那個(gè)人】的想法呢？為什么你會(huì )有這樣的想法呢？
結果35人中有11人回答了【是的，有】。在回答為什么的時(shí)候，大部分的答案都是【因為被他們埋怨呀?！?
由此可見(jiàn)，現在*重要的事情，就是要培養孩子們去了解對方埋怨的背景和原因。
為了孩子今后能建立廣闊和有深度的人際關(guān)系，他們就必須具備謙虛和大度兩種品質(zhì)。為了這個(gè)目的，需要對孩子進(jìn)行這方面的指導。首當其沖的就是對父母和老師的人際關(guān)系的處理。
能夠重視與自己不同的意見(jiàn)，可以站在對方不同的立場(chǎng)上思考，同時(shí)要讓孩子認識到做人要謙虛，要勇于從向別人學(xué)習中成長(cháng)。
還有要根據不同時(shí)間，不同地點(diǎn)，不同的人，讓他們想象一下正確的做法。
希望通過(guò)【原來(lái)我愛(ài)你】這本書(shū)，能讓孩子明白父母和老師的辛勞，讓孩子能夠在以寬容的心接納別人的同時(shí)，也能既考慮到自己的立場(chǎng)也能考慮到別人的立場(chǎng)的行動(dòng)起來(lái)。
這個(gè)時(shí)期（幼兒園）的孩子，已經(jīng)可以大家和在一起玩了。但在他們率直地向對方表達感情的同時(shí)，也會(huì )招來(lái)很多的麻煩。
尤其是對自己*親的爸爸媽媽和老師。
日本學(xué)校做了一個(gè)調查，提問(wèn)的項目是：
你是否有過(guò)【再也不想見(jiàn)那個(gè)人】的想法呢？為什么你會(huì )有這樣的想法呢？
結果35人中有11人回答了【是的，有】。在回答為什么的時(shí)候，大部分的答案都是【因為被他們埋怨呀?！?
由此可見(jiàn)，現在*重要的事情，就是要培養孩子們去了解對方埋怨的背景和原因。
為了孩子今后能建立廣闊和有深度的人際關(guān)系，他們就必須具備謙虛和大度兩種品質(zhì)。為了這個(gè)目的，需要對孩子進(jìn)行這方面的指導。首當其沖的就是對父母和老師的人際關(guān)系的處理。
能夠重視與自己不同的意見(jiàn)，可以站在對方不同的立場(chǎng)上思考，同時(shí)要讓孩子認識到做人要謙虛，要勇于從向別人學(xué)習中成長(cháng)。
還有要根據不同時(shí)間，不同地點(diǎn)，不同的人，讓他們想象一下正確的做法。
希望通過(guò)【原來(lái)我愛(ài)你】這本書(shū)，能讓孩子明白父母和老師的辛勞，讓孩子能夠在以寬容的心接納別人的同時(shí)，也能既考慮到自己的立場(chǎng)也能考慮到別人的立場(chǎng)的行動(dòng)起來(lái)。
內容簡(jiǎn)介: 覺(jué)得媽媽老嘮叨，那就扔了吧，爸爸總忙工作不回來(lái)陪寶寶玩，那也扔了吧，老師不理我我，把老師也扔了吧。真要扔的時(shí)候又猶豫了。想一想，只有媽媽每天都對寶寶說(shuō)“愛(ài)你”，爸爸其實(shí)在深夜回來(lái)都會(huì )陪在寶寶身邊，在遇到困難大哭的時(shí)候是老師陪在你的身邊。所以，他們真的是我們不需要的人嗎？真的扔掉可以嗎？
作者簡(jiǎn)介: 信實(shí)，1978年4月4日出生于日本東京。出版過(guò)《陽(yáng)光小列車(chē)》、《出發(fā)！小電車(chē)》、《想畫(huà)畫(huà)的顏料》等160多部繪本作品，并負責一些引進(jìn)圖書(shū)的翻譯工作。他還參與了NHK電視臺的《和媽媽一起》等動(dòng)畫(huà)作品的制作，活躍在多個(gè)領(lǐng)域。
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